《詹天佑》第二課時(shí) 之七_(dá)第1頁(yè)
《詹天佑》第二課時(shí) 之七_(dá)第2頁(yè)
《詹天佑》第二課時(shí) 之七_(dá)第3頁(yè)
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1、詹天佑第二課時(shí) 之七特征碼標(biāo)簽:特征碼詹天佑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之七文方 一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)長(zhǎng)城，假如有一天有機(jī)會(huì)乘上從北京到張家口的這一趟火車(chē)去飽覽長(zhǎng)城的景色，當(dāng)火車(chē)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)城的腳下的青龍橋車(chē)站時(shí)，你就會(huì)看到月臺(tái)旁矗立一座銅像他目光炯炯，正視前方，神情剛毅自若?？吹竭@尊銅像，你們會(huì)想到什么呢？（學(xué)生暢談）人們?yōu)槭裁磿?huì)如此懷念他？他的重大貢獻(xiàn)是什么？（學(xué)生簡(jiǎn)談）二、詹天佑是個(gè)什么樣的人？你從哪里看出來(lái)的？表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生自由讀文。三、學(xué)生匯報(bào)，老師適時(shí)歸納概括板書(shū)。愛(ài)國(guó)：受命于危難之時(shí)勘測(cè)線路杰出：開(kāi)鑿隧道設(shè)計(jì)線路四、找自己最喜歡的伙伴，自由分小組用自己最喜歡的方式自學(xué)這幾部分。五、

2、交流匯報(bào)。匯報(bào)設(shè)想：1、匯報(bào)險(xiǎn)惡的社會(huì)環(huán)境，體現(xiàn)其愛(ài)國(guó)。（模擬招標(biāo)會(huì)）2、競(jìng)賽美讀第四節(jié)。（老師適時(shí)引出全班的朗讀高潮）3、畫(huà)居庸關(guān)隧道和八達(dá)嶺隧道施工方法。4、演示“人”字形線路。（在匯報(bào)中適時(shí)完成讀書(shū)任務(wù)）六、寫(xiě)贊歌。 （在帝國(guó)主義的譏諷聲中，在清政府的腐敗萬(wàn)能下，詹天佑戰(zhàn)勝了險(xiǎn)惡的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，建成了我國(guó)鐵路史上第一條鐵路。這樣的偉人，我們應(yīng)該把他留住，留在我們的心底。我們每個(gè)人在心中用一兩句話贊美他。） 六、播放錄象資料，進(jìn)行課外拓展。七、延伸：一代偉人雖然去世了，但他的品質(zhì)，他的形象已經(jīng)矗立在我們心中。我們?cè)撛鯓颖磉_(dá)這無(wú)比的懷戀之情呢？（把偉人的精神品質(zhì)世世代代傳下去，永遠(yuǎn)繼承和發(fā)揚(yáng)它。） 詹天佑第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之七由文庫(kù)1

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