《湖灘上有一對天鵝》的教學(xué)設(shè)計_第1頁
《湖灘上有一對天鵝》的教學(xué)設(shè)計_第2頁
《湖灘上有一對天鵝》的教學(xué)設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

湖灘上，有一對天鵝的教學(xué)設(shè)計特征碼標(biāo)簽:特征碼湖灘上，有一對天鵝的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1正確認(rèn)讀4個生字，會寫10個生字。2正確、流利、有感情地朗誦詩歌，背誦課文。3通過對詩歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到人類對天鵝、對動物的關(guān)愛，也體會到天鵝的快樂和動物對人類的愛，讓孩子們自覺地去保護(hù)動物，熱愛自然。課時建議：2課時第一課時教學(xué)過程設(shè)計意圖一、激情入境，引趣揭題。同學(xué)們，你們見過天鵝嗎？他們是什么樣子的？今天，我們就去學(xué)習(xí)一首和天鵝有關(guān)的小詩。通過對天鵝的描述，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。二、師配樂范讀。學(xué)生邊聽邊想像，通過詩的語言，自己仿佛看到了什么？聽到的什么？又感受到了什么？整體感知課文。使學(xué)生產(chǎn)生對詩中描述畫面的向往。三、自讀課文。學(xué)生自讀課文，讀通順、讀準(zhǔn)確。四、深入理解。美美的讀一讀課文，說說你讀懂了什么？注意抓住重點(diǎn)的詞句，幫助學(xué)生體會詩歌的語言美，通過語言能想象畫面。在品讀中體會文字的美。第二課時一、導(dǎo)入。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了湖灘上，有一對天鵝。誰愿意美美的給大家讀一讀這首小詩。生配樂朗讀。創(chuàng)設(shè)情景，帶學(xué)生走入課文的情節(jié)二、指導(dǎo)背誦、深入理解。美美的讀一讀，想象畫面，體會這背一背。品味文中省略號，省略的是什么？如果你是美麗的天鵝，你會歡唱些什么？再次品讀全文。在品讀中升華對課文的理解。三、學(xué)習(xí)生字。你用什么好辦法記住了哪個生字？學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。四、拓展提高。交流課下搜集的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論