一年上冊音樂教材分析

1、讀書破萬卷下筆如有神一年上冊音樂教材分析一、教材內(nèi)容概述：一年級上冊音樂教材共包括七個單元系列，其中包括歌曲，欣賞、器樂、歌表演，集體舞、音樂活動和音樂知識等內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書改變傳統(tǒng)的編寫方法，為了體現(xiàn)在音樂實踐中學(xué)習(xí)音樂的精神，在體例上以單元的形式編寫教材。每一單元的教學(xué)內(nèi)容都可以根據(jù)教師的需要進行靈活的組合。如在單元里可能有六個內(nèi)容，那么這六個內(nèi)容就可以根據(jù)教學(xué)的需要任意組合，這樣安排可以用相對較長的時間來通過不同體裁、不同題材的內(nèi)容完成一個主題的學(xué)習(xí)。在教材內(nèi)容上，本冊教材所選題材都貼近學(xué)生生活，都是學(xué)生在日常生活中所遇到的事情。在學(xué)習(xí)方法上，應(yīng)把音樂知識的學(xué)習(xí)滲透在音樂活

2、動中，設(shè)計有趣的音樂活動。在評價方面，采用的是我的“電腦網(wǎng)頁”這一形式，對學(xué)生進行全方位的評價，并不是僅局限于教學(xué)本身 （比如說過去教師讓學(xué)生每人唱一首歌，然后教師給個分） 現(xiàn)在通過各種方式（自我評價、互評、家長評、老師評）、各種手段（靜態(tài)的; 書面的、多媒體；動態(tài)的：音樂會、表演唱）等對學(xué)生進行全面的評價。在教學(xué)方法上， 遵循由感性到理性的音樂規(guī)律，首先在感受、體驗音響的基礎(chǔ)上， 積累了一定的感性經(jīng)驗之后， 再上升為概念。 以音樂為主， 創(chuàng)設(shè)一些有趣的游戲或活動，把音樂知識的學(xué)習(xí)和音樂技能的訓(xùn)練滲透在音樂活動之中。盡量提供學(xué)生全面參與的可能性和探索、創(chuàng)造的空間小學(xué)音樂二年級上冊教材分析1 本

3、冊教材所選用的單元內(nèi)容豐富多彩，包括了音樂與自然、音樂與勞動、音樂與生活、音樂與游戲等多方面內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活，易被學(xué)生所接受。2 教材中所選用作品的題材、體裁多種多樣，如動物為題材的美麗的動物為主題的歌曲都很適合一年級學(xué)生的特點。讓學(xué)生從作品中所描繪的不同動物形象產(chǎn)生聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心美好的情感，體驗人與小動物之間親密的關(guān)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的音樂，感受生活樂趣。3 在本冊教材中，還涉及了豐富的音樂活動，激發(fā)了學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的興趣，將必要的音樂知識、技能融入各項生動、活潑的音樂實踐活動中。讀書破萬卷下筆如有神五、教材編寫的思路：1. 以審美為中心2. 加強實踐與創(chuàng)造3. 把激發(fā)學(xué)生

4、學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終5. 教材研讀，教案的準(zhǔn)備把握好幾個原則：以審美為核心以學(xué)生興趣愛好為動力面向全體學(xué)生，注意個性發(fā)展重視參與實踐，鼓勵探究與創(chuàng)造弘揚民族音樂，尊重多元文化提倡學(xué)科綜合，改善評價機制三年級音樂教材分析一、學(xué)生情況分析三年級學(xué)生已具備基本的視譜能力， 并有一定的運用能力。 本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。 對歌曲的喜好很明顯， 大多喜歡流行歌曲， 對課本上歌曲不感興趣， 甚至是說很難聽。 我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。二、教材分析：本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲九課，每課還包括“音樂欣賞”、 “器樂”、等等內(nèi)容

5、，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌， 咬字吐字清晰， 學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式， 了解中外杰出音樂家。 感讀書破萬卷下筆如有神受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過歌唱，對學(xué)生進行集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭做文明少年。2、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，

6、并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。3、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。4、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。5、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。四、具體教學(xué)措施孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量， 以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 提升孩子們對音樂的興趣。1、深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。2、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí)，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！3

7、、孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學(xué)過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式， 但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”， 在適當(dāng)時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣！適當(dāng)把握好這“度”！四年級上音樂教材分析一、學(xué)生情況分析四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步發(fā)展， 體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強， 但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽， 學(xué)生最喜讀書破萬卷下筆如有神歡律動與音樂活動， 在這兩方面表現(xiàn)非常好， 樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20-25左右的學(xué)生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主

8、要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏， 以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。二、教材分析：本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容， 這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括

9、唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。五年級上音樂教材分析一、學(xué)生情況分析五年級學(xué)生已具備基本的視譜能力， 并有一定的運用能力。 本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。 對歌曲的喜好很明顯， 大多喜歡流行歌曲， 對課本上歌曲不感興趣， 甚至說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。二、教材分析：讀書破萬卷下筆如有神本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、 “器樂”、等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌， 咬字吐字清晰， 學(xué)習(xí)正確的呼吸及

10、連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式， 常見的樂器和演奏形式， 了解中外杰出音樂家。 感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識八六拍， #4 等。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過歌唱，對學(xué)生進行集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭做文明少年。2、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。3、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。4、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。5、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。四、具體教學(xué)措施孩子

11、們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量， 以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 提升孩子們對音樂的興趣。1、深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。2、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí)，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！3、孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學(xué)過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式， 但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”

12、， 在適當(dāng)時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣！適當(dāng)把握好這“度”！六年級上音樂教材分析一、學(xué)生情況分析六年級學(xué)生的視譜能力比其他年級的學(xué)生有了很大的提高，并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。對歌曲的喜好很明顯， 大讀書破萬卷下筆如有神多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。二、教材分析：本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括 “音樂欣賞” 、“器樂” 、等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正

13、確的口形唱歌， 咬字吐字清晰， 學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式， 常見的樂器和演奏形式， 了解中外杰出音樂家。 感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識弱起小節(jié)、長調(diào)、短調(diào)等。三、教學(xué)目標(biāo)1、 通過歌唱，對學(xué)生進行集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭做文明少年。2、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。3、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。4、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。5、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。四、具體教學(xué)措施孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量， 以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 提升孩子們對音樂的興趣。1、深挖教材