學(xué)習(xí)哪有這么難讀后感

1、學(xué)習(xí)哪有這么難讀后感第一篇：學(xué)習(xí)哪有這么難讀后感學(xué)習(xí)哪有這么難讀后感我先后讀過王金戰(zhàn)老師寫的 中國英才家庭造、英才是怎樣造就的、學(xué)習(xí) 哪有那么難三本書。其中學(xué)習(xí)哪有那么難一書感受最深，他將理論和大量 的實(shí)例相結(jié)合，給我們分享了他寶貴的育才經(jīng)驗(yàn)和方法。 他所提及的方法，是那 樣的簡單！那樣的實(shí)用，卻是那樣的神奇！從書中我感受到王金戰(zhàn)老師是一位為 人坦誠，個性鮮明的老師。下面就跟我一起走進(jìn)學(xué)習(xí)哪有那么難?！耙粋€人要想學(xué)習(xí)好，首先要保持心態(tài)寧靜，用愉快的心情去從事你的學(xué)習(xí)?！?這使我想起了上學(xué)期發(fā)生過的一件小事情。 我班有個男孩子很聰明，學(xué)習(xí)成績也 一直很好?？墒怯幸欢螘r間他突然退步，上課發(fā)呆、作業(yè)

2、潦草，發(fā)言極少于 是我開始查找他的原因，馬上跟他的家長取得聯(lián)系，通過了解，才知道原來孩子 迷上了玩電腦游戲！難怪上課走神了，作業(yè)也馬虎了，他把心思都放到了電腦游 戲中去了，一天到晚老想著電腦啊！找出原因，接下來我和家長多次找孩子談話， 才慢慢地幫他走出了沉迷于玩電腦游戲的狀態(tài)。經(jīng)過大家的一番努力，他才慢慢把心思重新用到學(xué)習(xí)上去?？磥硪雽W(xué)習(xí)好，就要遠(yuǎn)離誘惑，保持心態(tài)寧靜非常 重要！并且“對于一個處在關(guān)鍵時刻的青少年學(xué)生來說， 一定要耐得住學(xué)習(xí)給你 暫時的寂寞，因?yàn)檫@種暫時的寂寞，將會讓你得到未來的成就和輝煌?！薄傲?xí)慣是多方面的而且是相互影響的第一要克服惰性，要舍得花時間，每天保證一定的學(xué)習(xí)時間

3、，并養(yǎng)成習(xí)慣?！逼鋵?shí)每位孩子的智商差不多，同在一個學(xué)校一個班級，那為什么不同的人之間會有那么大的差 別呢？關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的習(xí)慣“你可以長時間不學(xué)習(xí)， 但是你學(xué)習(xí)的每分每秒都必須好似高效的。 ”這句話 是告訴每一個青少年喜歡玩是一種天性， 但學(xué)習(xí)是要求靜下心來的， 這一關(guān)系需 要處理好，做到了這一點(diǎn)，動靜結(jié)合，呢的生活就因此充滿著歡樂和激情。如果 想做到這一點(diǎn)，首先想到的是，排除一切雜念，全情投入學(xué)習(xí)中，用他經(jīng)常講的 話來說就是“四大皆空， 全情投入。 ”這樣訓(xùn)練下來， 我們的生活就會實(shí)現(xiàn)一種 非常高的節(jié)奏“7加1大于 8.就是7個小時的學(xué)習(xí)，加上 1個小時的鍛煉，效果 絕對大于 8個小時的學(xué)習(xí)，

4、也就是說我們在生活、 學(xué)習(xí)的過程中， 要注意勞逸結(jié) 合?！北热缯f“一個學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)得頭腦昏昏了，處在一種半睡眠的狀態(tài)下， 這個時候再學(xué)習(xí)，效率是非常低的，所以這時就不要較勁了?！苯徊嫘菹ⅲ康?是為了保證學(xué)習(xí)的時候精力充沛， 一旦感覺到迷迷糊糊， 就安排一些相關(guān)的活動 交叉進(jìn)行，從而提升自己的學(xué)習(xí)效率?！皩W(xué)習(xí)不僅僅是一個手段， 它的真正目的是通過學(xué)習(xí)， 練就一種頑強(qiáng)的心理品 質(zhì)不達(dá)目的絕不罷休的堅持性， 在困難面前不低頭、 千方百計克服困難的頑 強(qiáng)性，學(xué)習(xí)時善于冷靜而理智地控制自己情緒與行為的自制力。 ”是啊， 學(xué)習(xí)是 手段，心理素質(zhì)的錘煉是目的。如果沒有這種優(yōu)秀品質(zhì)，即使上了北大、清華，

5、也照樣會一事無成！ 在競爭激烈的現(xiàn)實(shí)生活中， 這種揪心事例“不絕于耳”。 作 為教育工作者， 我們的心中要有一個學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)， 那就是我們培養(yǎng)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中， 能磨練出頑強(qiáng)的意志品質(zhì)， 能培養(yǎng)出強(qiáng)烈的責(zé)任感。 這樣的學(xué) 生，即使考不上大學(xué)，人生也會收獲另一種精彩！除此之外，還要堅持自己制定 的計劃。你如果要求自己每天背 20個單詞，然后周末檢查至少能記住 80 個，這 樣一些限定。以后，呢會發(fā)現(xiàn)，和沒有限定相比，你的學(xué)習(xí)效率會更高。所以制 定計劃的科學(xué)性，就在于一件事的時候，要定時，定量、定內(nèi)容。我覺得一個學(xué)生， 如果做到以上說的這些， 必然能實(shí)現(xiàn)高效率， 一旦學(xué)習(xí)的效 率出來了，學(xué)習(xí)

6、的成績肯定會不斷地提高，能力一增強(qiáng)，課余時間肯定會更多， 所以大家就一定注意， 要想讓我們減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)， 只有一個辦法， 就是提升自 己的學(xué)習(xí)效率， 提升自己的學(xué)習(xí)能力， 你的學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)， 你剩余的時間就會越 多，學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)就會越輕。學(xué)習(xí)哪有那么難”， 對！“有些事情你覺得難， 其實(shí)很簡單， 只要你堅持做，積累起來效果絕對超過你的想象。 ”可不是嗎？學(xué)習(xí)就是這么簡單， 只要你肯堅 持，肯努力，肯奮斗，一切皆有可能！第二篇：學(xué)習(xí)哪有這么難買筆: 買一只紅筆用來改錯兩只熒光筆，劃重點(diǎn)預(yù)習(xí)和講課時候的顏色要分開（我們學(xué)校綠筆畫預(yù)習(xí)、紅筆畫講課、很清晰 ）買一個小本子，不僅記每天的作業(yè)，（就算少

7、也要記，一是養(yǎng)成記事的習(xí)慣，二是防止你哪一天突然忘了）把每天要做的事也記下來 （我是記作業(yè)用黑筆， 記事用紅筆，做完了就打上勾）買一個便簽紙， 如果當(dāng)天有什么事的話， 寫下來貼在課桌上 （比如中午到垃圾 之類的事） 一個英語本，記單詞，巴掌大就可以，每天早上背一下最好不要買膠粘本，不然時間長了會掉頁關(guān)于預(yù)習(xí)你們都會忽視是嗎，其實(shí)作用很大 有些同學(xué)上課會聽不懂，主要是因?yàn)槟銢]有預(yù)習(xí)， （當(dāng)然還有可能是你之前的 基礎(chǔ)掉了鏈子或者開小差之類的，這種問題就比較嚴(yán)重了）常用的方法就是、通讀課本、把重點(diǎn)畫出來，然后簡單做做課后題，如果還是 弄不懂就要看輔導(dǎo)書了英語：最簡單的就是讀課文， 把重點(diǎn)詞句和語法畫

8、出來， 再有就是把不會的詞 查出來標(biāo)上，（以防老師講的時候你忘了什么意思）數(shù)學(xué)：通讀課本，把概念背下來，讀到后面大部分課后題你都可以做了，基礎(chǔ) 差的同學(xué)，把新科涉及到的舊知識復(fù)習(xí)一下語文：讀書課文這是當(dāng)然的， 其次就是查作者的背景資料， 有利于你更好地理 解內(nèi)涵，（就比如魯迅的吧， 你要弄懂它是在什么社會環(huán)境下寫的） 對于文言文， 把重點(diǎn)字和詞標(biāo)在旁邊，不然上課的時候再去注釋上找會很麻煩其他的科目讀懂課本就行了 還有就是，遇到不會的，一定做個標(biāo)記，有不懂的問題，寫在課題旁邊課堂 課堂上一定積極發(fā)言， 說錯了也沒關(guān)系， 這樣老師認(rèn)識你了就會常叫你， 你不想認(rèn)真聽都不行，人都是有惰性的嘛 要知道

9、80%90%的尖子生都是上課積 極發(fā)言的老師反復(fù)講的就算會了也要記一遍， 不然等你過一年兩年拿來復(fù)習(xí)的時候就會 發(fā)現(xiàn)全忘光了 關(guān)于記筆記，我個人提倡是記在書上的，這樣復(fù)習(xí)的時候只看書 就行了。嘿嘿。告訴你們怎樣比別的同學(xué)記的更多， 高中老師說的 獨(dú)門秘籍 思維 導(dǎo)圖法、 下課馬上回顧老師講的，然后列一個知識圖， （大括號的那種，叫什 么來著）邊想邊列，列出本節(jié)課的知識框架！五分鐘就夠了，列大體的，這很輔 助你回憶！相當(dāng)于老師的教課備案 ! （那老師說掌握這種方法想不前五名都難）還有的尖子生，用過電影法 , 也是一樣的，就是在腦海里像電影一樣回憶 老師講的內(nèi)容下課時一定要出去玩，跑一跑，補(bǔ)給大腦

10、新鮮的氧氣，但不要玩刺激興奮的， 否則的話等上下一節(jié)課了你還沒回過神來呢我是好孩子很少抄作業(yè)。 。因?yàn)槭裁茨兀?抄作業(yè)被逮到過罰的很慘。 。但是不寫 也罰的很慘。 說正經(jīng)的吧，就算你不寫也不要抄，這樣你就不知道哪里會哪 里不會了，老師講題的時候你也聽得稀里糊涂的，復(fù)習(xí)的時候也找不出漏洞做作業(yè)的時候，一定把書上的例題和老師講過的題弄懂，再做輔導(dǎo)書上的關(guān)于典型的例題， 用醒目的標(biāo)記記下來， 復(fù)習(xí)的時候看， 或者你把某一類?？?的題的思路寫下來。最好準(zhǔn)備一個易錯題和典型題的本子。晚上一定要復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識 主要就是看書看筆記看思維導(dǎo)圖 復(fù)習(xí)一下典型 題有些題做了會了但是幾天就會忘怎么辦？那就是多做幾遍

11、！ 重點(diǎn)題做上兩遍三 遍的（做完捂住答案重新做，不要光看答案，這樣記不牢）過幾天拿出來，要是 覺得生疏，就再做幾遍，這樣你就掌握牢了 也是高中老師說的，有用考前：大考前一周復(fù)習(xí)錯題，把你的卷子和書本都拿出來， （這就是準(zhǔn)備塑料 夾和用紅筆改錯的好處） 大考主要就是復(fù)習(xí)錯題， 對于較差的同學(xué)， 平時多下點(diǎn) 苦力。平時不學(xué)，到了考試再學(xué)的話，你會摸不著頭腦，不知道從哪入手。如果 真的晚了，找重點(diǎn)多背背，或許能考到幾個錯題也不是亂復(fù)習(xí)的，要從錯題中找出根本，從一個錯題中，找出你的弱項(xiàng)， 然后再針對性的做幾個同一類的題鞏固一下還有就是，千萬別臨時抱佛腳，一定要和平時的作息一樣，千萬別晚睡（有的 同學(xué)以

12、前這樣習(xí)慣了，有時到了大考就緊張沒信心）考試畢竟就是現(xiàn)在中國教育最關(guān)鍵的，有的人一到考試就 game over 平時再 好也沒用，人家不管內(nèi)些。所以尤其是數(shù)學(xué)， 當(dāng)最后內(nèi)個大題接不出來的時候不要死磨硬泡， 因?yàn)榇蟛糠秩硕疾粫?，不是關(guān)鍵?；剡^頭來留點(diǎn)時間檢查， 前面做的匆忙， 盡管是很認(rèn)真但是也不疏漏， 尤其是 計算題和中間內(nèi)些難易度適中的題，最容易得分也最容易失分，還有就是選擇題前兩題， 會很簡單， 但是一上來做題心里很浮躁， 所以要回過 頭來仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真再看一遍，因?yàn)橹袊淖质强村e一個字就完全意義不同 的。畢竟選擇題的分比較高， 兩個就能占一個大題的分?jǐn)?shù)， 與其寫一大堆步驟摳 一個大題，

13、不如讓選擇題都對。考試的時候，難的空過去，用鉛筆做個顯眼的記號審題尤其認(rèn)真， 指不定哪里坑你一下， 題目的關(guān)鍵字畫出來， 檢查的時候也方 便中考時我們物理化學(xué)是合考的，后面都有幾道難的大題。我們化學(xué)比較簡單， 所以先做簡單的。你認(rèn)為比較拿手的科目先做。到了大題，需要麻煩的步驟，最 好空過去先做下一科（不要忘了做記號）尤其是和我一樣容易粗心的同學(xué)， 一定要檢查， 覺得可能出錯的再做一遍。 否 則卷子發(fā)下來你會后悔莫急大考后老師都會讓你做考后分析是嗎，其實(shí)這也是很重要的 關(guān)于考后分析，是對你自己對知識的掌握有一個更高的認(rèn)識一個老師，拿來你的試卷，就知道你的弱項(xiàng)在哪里，考后分析，就是抓你弱項(xiàng)因?yàn)榇罂?/p>

14、的知識點(diǎn)考的比較全比如，函數(shù)的單調(diào)性奇偶性錯了， 你就想一下， 平時是不是這類題比較弱？是 不是記得不牢固？找出這類題來做一下中考的時候買過 考題大觀，最近各省的分類中考題，很全不過最好按政策，買自己省的，能把握出題規(guī)律語文作文作文沒有積累是不會大幅度提高的，不過我們老師教了一個穩(wěn)定在 42 分以上 的方法，就是開頭先寫兩到三行（比如，經(jīng)過XX讓我懂得了 XX）然后寫三個小事件，最后 點(diǎn)題結(jié)尾，和開頭呼應(yīng)。 （三個事件一定要符合主旨）英語到了初中，我們老師都讓我們摘抄這一個星期學(xué)的重點(diǎn)單詞、短語摘抄一遍每個星期 30 個短語 20 個句子認(rèn)真摘，我的成績就提升的很快，我做的練習(xí)也很少，但主要就

15、是靠摘抄提升的因?yàn)檎臅r候你就把這書本復(fù)習(xí)了一遍【可將初一初二的單詞、詞組分時間一點(diǎn)一點(diǎn)的摘抄】 第三篇：學(xué)習(xí)哪有那么難讀后感讀學(xué)習(xí)哪有那么難有感本月我們讀了一本著名教育專家王金戰(zhàn)的書，書名叫作學(xué)習(xí)哪有那么難 ， 雖然全書只有兩個部分，第一部分是心態(tài)篇，第二部分是方法篇，但是給我很多 的認(rèn)識和啟發(fā)，尤其是在自己剛踏入初中教育的領(lǐng)域階段莫大的幫助和指引。從初中階段的學(xué)生角度出發(fā)。首先孩子在初中遇到諸多的學(xué)習(xí)困難， 皆是因?yàn)?學(xué)生沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。俗話說沒有最好的方法，只有最適合自己的。 那在該書中，王老師也寫道：“什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率？我說： 適合你的 方法，就是最有效率的方法

16、。就是說，你需要了解別人的學(xué)習(xí)方法，但不是照搬, 而是在別人方法的啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方法，才會產(chǎn)生最大的效應(yīng)。” 讀到這里的時候，就想到在接受培訓(xùn)時，培訓(xùn)我們的老師說過在我們輔導(dǎo)的過程 中也應(yīng)該這樣和家長說。就是說我們無法下一子就給予孩子一種好的學(xué)習(xí)方法， 因?yàn)榉椒ㄊ怯杏蓪W(xué)習(xí)習(xí)慣形成的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣又是要求學(xué)生長期堅持落實(shí)具有實(shí) 效性和科學(xué)性的計劃才能夠形成的。我們能夠給予孩子和家長的就是一種有效的 計劃，老師和家長只要扮演從旁監(jiān)督和引導(dǎo)角色就可以了， 那些后續(xù)就是要靠學(xué) 生自己的！從學(xué)生家長的角度出發(fā)。王老師寫道：“為什么孩子的心離家長越來越遠(yuǎn)”、“一個眼神勝過一頓批評”由此可見，學(xué)

17、生的教育與家長的態(tài)度和家庭教育是息息相關(guān)的，一名學(xué)生的成績的好壞并不是僅僅取決于自身的。雖然我也沒有當(dāng)家長，但是也是能夠體會到望子 成龍望女成鳳的夙愿?？墒峭侨绱?，家長對于子女的期望過高，最終導(dǎo)致 了孩子覺得學(xué)習(xí)壓力過大，甚至很多學(xué)生認(rèn)為不是為了自己而去學(xué)而是為了父 母。相信大家都聽過一句成語：量體裁衣，我想這個道理家長都可以明白，但是 卻沒有在孩子身上做的這一點(diǎn)。打個簡單的比方，誰都知道清華北大是中國數(shù)一 數(shù)二的大學(xué)，幾乎每個家長都期望自己的孩子可以去哪里上學(xué)吧，不說別的，書的作者王老師也是這樣期望的啦，可全中國又有多少學(xué)生可以去到那里讀書呢？ 可能我在這邊說的有些過了，我只是想對廣大

18、的家長說，給予孩子的目標(biāo)要適當(dāng)， 既不夸大何不壓制，這樣才能夠給孩子創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。以上兩點(diǎn)就是我自己在讀這本書的過程中，感觸最深的兩點(diǎn)！第四篇：學(xué)習(xí)哪有那么難讀后感學(xué)習(xí)哪有那么難讀后感趙越家長 馮珊 2014-2-24 在我讀過的眾多的書中， 學(xué)習(xí)哪有那么難這本 書給我留下了深刻的印象， 這本書的作者是王金戰(zhàn)， 他是中國人民大學(xué)附屬中學(xué) 的副校長，人大附中網(wǎng)校校長、數(shù)學(xué)特級教師、全國優(yōu)秀教師，他創(chuàng)造了中國教 育界的奇跡：他帶的一個班中有 37 人被北大、清華錄取，另有 10人被牛津、劍 橋、耶魯?shù)仁澜缑ｄ浫?，他的諸多教育理念在學(xué)習(xí)哪有那么難的書中都有 詳細(xì)的解讀，讀后覺得受益匪

19、淺， 在教育孩子的過程中遇到的很多困惑在這本書 中都能得到有效的啟示。 這本書理論結(jié)合實(shí)際， 書中有很多理論如： 人人都能學(xué) 好習(xí)，好習(xí)慣是成功的保證， 聽課也要有效率等， 并用了一些王金戰(zhàn)老師平時在 教學(xué)中有較強(qiáng)說服力的事例，以一個個小故事的形式，通俗易懂的進(jìn)行了說明， 告訴我們學(xué)習(xí)哪有那么難， 同時，也告訴了我們作為一名教師培養(yǎng)好學(xué)生哪有那 么難。書中的每一個精彩的故事都融入了深刻的教育智慧。作為一名學(xué)生家長， 這本書中給我印象比較深刻并有很大幫助的觀點(diǎn)有以下三 點(diǎn)：八、一、有自信必然有好結(jié)果，興趣是學(xué)習(xí)的第一動力。很多實(shí)驗(yàn)證明，用同樣的時間干同樣的事情，有沒有信心，差距是很大的。我 的女

20、兒做大多數(shù)的事情都是比較自信的， 就是在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方面到了六年級開始 變得不自信了， 每次一遇到難題就認(rèn)為自己不會， 懶得去動腦筋想， 真的要是逼 著她去思考往往最終也能把一些較難的題目做出來。 但每次的過程都是比較痛苦的， 要進(jìn)行威逼利誘 她才愿意， 后來想這樣也不是個辦法， 必須要樹立孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信 才能從根本上解決問題， 變被動為主動學(xué)習(xí)啊。 于是我在平時和孩子的對話中都 有意識的去鼓勵她，當(dāng)她每次通過努力克服一些難題時我會鼓勵和表揚(yáng)：趙越， 其實(shí)你挺聰明的嘛， 你看這么難的題目你都做出來了， 你做出這道題的時間比我 還快呢！不用怕它們，你怕它們，它們就成為你的攔路虎，你不怕

21、它們，它們就 是你的手下敗將。 在這個過程中， 她慢慢也沒那么害怕數(shù)學(xué)了， 逐步體驗(yàn)到一些 戰(zhàn)勝難題的快樂，一套數(shù)學(xué) ab 卷不用我講自己就按部就班做完了。所以，一個 學(xué)生要提高學(xué)習(xí)效率， 一定要培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的興趣， 興趣是最好的老師， 是搞 好學(xué)習(xí)的第一動力。二、別讓手機(jī)干擾學(xué)習(xí)隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的中小學(xué)生周圍充滿了誘惑，比如說電腦、網(wǎng)絡(luò)、 電視、手機(jī)、mp3 mp4等，這些工具本來都是為人服務(wù)的，但是如果處理不好， 人反而成為了這些工具的奴隸。 我家里這些電子產(chǎn)品比較多， 孩子雙休日也會玩 游戲、看電視劇，尤其是看電視劇，沒看完她心里老是會想著追根求源，然后做 作業(yè)時心就不會靜，

22、總想著早點(diǎn)做完后接著看電視劇， 導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。 王金 戰(zhàn)老師的書中所舉的例子給了我很大啟發(fā)， 一個學(xué)生要把學(xué)習(xí)搞好， 是一定要做 到全情投入、排除誘惑的，只有達(dá)到心如止水的狀態(tài)，學(xué)習(xí)才能有效果。孩子周 圍圍繞著這么多的東西，能不受影響嗎？于是我就想了些辦法慢慢的把一些電子產(chǎn)品撤離， 她沒了念想， 心靜了 下來，作業(yè)的質(zhì)量自然提高了上來。三、錯題千萬別放過學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中， 經(jīng)常會出現(xiàn)問題， 因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過程就是出現(xiàn)問題， 解決 問題的過程，所以學(xué)習(xí)中不要怕出錯。 可怕的是學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了錯誤， 出現(xiàn)了問題， 卻采取一種漠然視之的態(tài)度， 這樣的學(xué)習(xí)就很難有高效率。 我讓孩子準(zhǔn)備了一個 錯題本，把

23、平時做錯的題目整理出來，認(rèn)真分析，反復(fù)練習(xí)，這樣做看似耽誤了 時間，實(shí)際上這樣的付出是值得的也是高效的， 會做的題目已經(jīng)會做了， 只有把 學(xué)習(xí)中不會做的易錯的題目弄明白，才會逐步解決問題。孩子的教育需要學(xué)校、家庭、社會共同的努力，作為孩子的家長，有責(zé)任配合 學(xué)校在家庭教育中注意配合老師的要求， 用科學(xué)合理的方法去引導(dǎo)孩子，讓孩子 在學(xué)習(xí)的道路上越走越寬敞，學(xué)習(xí)哪有那么難這本書無疑給我們家長帶來了 很大的幫助，起到指點(diǎn)迷津的作用。第五篇：教學(xué)哪有那么難學(xué)習(xí)哪有那么難讀后感教學(xué)哪有那么難讀學(xué)習(xí)哪有那么難有感剛剛進(jìn)入高中擔(dān)任教師這一職業(yè)，完成了學(xué)生到教師的角色互換，起初有些不 適應(yīng)，但通過培訓(xùn)這幾天

24、向其他老教師的學(xué)習(xí)， 我對于學(xué)生眼中的教師，教師眼 中的學(xué)生有了更加深刻的認(rèn)識。尤其是讀過王金戰(zhàn)老師的學(xué)習(xí)哪有那么難這 本書之后，更是使我對自己的學(xué)生時代進(jìn)行反思， 了解了學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)才能 更加科學(xué)、更有效率，使我對于自己未來的教師道路更加有信心了。要讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)的動力，老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的直接關(guān)注者，更應(yīng)該對學(xué)生進(jìn) 行積極的引導(dǎo)。作為教師，我們每個人都有不同的教學(xué)風(fēng)格，同樣的，每個學(xué)生 也有不同的性格，不同學(xué)生對老師的教學(xué)方法也會有不同的期望。 雖然每位教師 都是懷著滿腔熱情、盡職盡責(zé)，但很可能他的教學(xué)方法和學(xué)生的期望不太吻合， 打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就要求我們老師要與學(xué)生多交流，了解

25、不同學(xué)生的期 望，從而制定出更為合適的教學(xué)方法。這一點(diǎn)上，王金戰(zhàn)老師就做得很好，經(jīng)常 找學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生心理、學(xué)習(xí)以及生活上的變化，及時進(jìn)行輔導(dǎo)，是學(xué) 生能時刻以極大的熱情與信心投入到學(xué)習(xí)中。在書中，王金戰(zhàn)老師有一句話反復(fù)出現(xiàn)：尊其師才能信其道。這句話我十分信 服，只有讓學(xué)生尊重你、愛你、相信你，他才會愿意去學(xué)，愿意以你教授的方法 去學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會對于老師的要求也不單單是扎實(shí)而豐富的專業(yè)知識，專業(yè)知識是必需品，但科技的發(fā)展又要求老師要廣泛涉獵各種圖書，擁有極大的知識面， 只有這樣，才會讓學(xué)生們相信，這位老師是有資格、有能力去教育他們的。這樣 就要求我們要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，跟上時代的發(fā)展，跟

26、上學(xué)生的要求，而不是固步 自封，守著一套自以為已經(jīng)十分成熟的教學(xué)方法不愿改變。還有一方面也是我比較推崇的， 就是王老師對于差生的關(guān)注。 在升學(xué)率的壓迫 下，很多老師把大部分的精力都放在成績較好的學(xué)生身上。 對于差生， 僅僅是要 求其不要破壞班級紀(jì)律， 不要影響班級學(xué)風(fēng)就好。 可是王金戰(zhàn)老師卻讓我相信了 “沒有教不好的學(xué)生， 只有不會教的老師”。 王老師及時發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)， 適 當(dāng)?shù)臅r候給予表揚(yáng)，使差生對學(xué)校、對老師不再那么排斥，再根據(jù)他們的特點(diǎn)， 制定適合他們的學(xué)習(xí)方法， 使他們也能從學(xué)習(xí)、 從取得進(jìn)步中獲得樂趣， 從而走 上學(xué)習(xí)的道路。 這讓我想到了一個老教師曾經(jīng)對我說過的話： 在班級管理上， 差生是很重要的一部分， 其實(shí)只要給他們一點(diǎn)兒關(guān)注， 不讓他們覺得自己是被人 討厭、被人拋棄的，他們就會上進(jìn)，爭取進(jìn)步，融入班級。這一點(diǎn)是我在以后的 教學(xué)生涯中一定要注意的。說完差生再來說說成績比較好的學(xué)生。 我即將作為高一的老師， 高一是一個十 分重要