兩位數(shù)減一位數(shù)退位_第1頁
兩位數(shù)減一位數(shù)退位_第2頁
兩位數(shù)減一位數(shù)退位_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)教學內(nèi)容:蘇教版一年級下冊第 7980 頁。教學目標:1. 使學生結(jié)合具體情境經(jīng)歷和探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算過程。2. 使學生通過動手操作, 理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理, 掌握計算 方法,能正確進行退位減法的計算,積累探索計算方法的活動經(jīng)驗。3. 使學生在觀察、比較、操作等數(shù)學活動過程中逐步培養(yǎng)探究、 思考的意識,鼓勵算法多樣化,初步培養(yǎng)思維的靈活性和獨特性。教學過程:一、復習導入,喚醒舊知搶答。第 1 組: 10-3= 12-6=15-7=第 2 組: 89-7= 67-6=39-8=第 3 組: 34-8=最近咱們都在學習計算,每個小朋友口算水平都很高

2、, 很多人都能稱得上是“口算小能手”啦 !今天,咱們就先來個口算搶答,誰想出了得數(shù)就直接站起來 大聲地說出得數(shù)。追問: 39-8,你是怎么算的?(板書: 39-8=31) 原來,你們算的時候都有訣竅呢,直接用個位上的 9減 8的!(連線) (出示: 34-8)為什么算得沒有剛才那么快了?過渡:4減 8 不夠減,怎么辦呢?咱們今天就一起來研究像這樣的兩位數(shù)減 一位數(shù)的口算。(板書課題)二、創(chuàng)設情境,探索新知探究 30-8【活動一】蘋果不夠怎么拿?出示課件:大猴超市新進了一些蘋果,猜猜一盒多少個?是啊,一盒10 個, 3 盒就有30 個蘋果。小猴想買 8 個蘋果。小朋友們,請你幫大猴想一想,從 3

3、0 個蘋果中拿掉 8 個蘋果,怎么列式? (板書: 30-8 )你是怎么想的?10哪里來的?(也就是 10是指什么?)為什么要打開一盒?(原來 0-8 不 夠減) 20 是指什么呢?【活動二】小棒不夠怎么拿?1. 如果把蘋果換成小棒, 你們還會拿嗎?請大家拿出 3 捆小棒,先擺放在桌 上,想一想怎樣從 3捆小棒中拿走 8 根?還剩多少根?自己先動手試一試, 然后 把你的想法說給同桌聽一聽。2. 學生匯報操作過程。誰來說說你是怎么拿的? (先拆開 1 捆小棒, 再從 10 根中拿走 8 根。)為什 么要拆開 1 捆?(原來,還是因為 0-8 不夠減)說明:是呀,當個位上的 0-8 不夠減時,我們

4、就需要向十位借 1 個十,把 1 個十變成 10 個一。(相機出示課件)(貼圖)接下去怎么算呢?是這樣想的小朋友舉手?誰能看著圖再說一說?【活動三】抽象算法也就是把 30分成 10和20,10-8=2(在分解式中標出 2)接下去要怎樣算? 得多少?(板書)誰能看著示意圖再說一說?(板書:先: 10-8=2 再: 2+20=22) 小結(jié):大家會用算式把我們的想法表達出來,真棒!【活動四】提升算法 現(xiàn)在你們會算幾十減幾了嗎?(手指 請大家拿出練習紙完成第一大題的第 一、圈一圈,算一算。30-8 )可別吹牛,考考你!1 小題和第 2 小題。2.1.誰來把你的練習紙帶上來給大家講講你是怎么圈,怎么算的

5、? (課件出示: 30-8、 40-3、60-6 三幅圖) 俗話說:千金難買回頭看,我們回過頭來看一看,咱們在計算 30-8 、40-3 、 60-6 這幾題時有什么共同的地方嗎?第一步都是先算 10 減幾。 仔細觀察被減數(shù)的十位和差的十位,你發(fā)現(xiàn)了什么?少的 1 哪里去了?(3)二、直接寫出得數(shù)。50-4= 現(xiàn)在加大難度,什么圖都沒有了,你們還會算嗎? 追問: 50-4 你是怎么算的?(學生回答后出示相應的小棒圖) 看來,咱們可以把小棒圖想在頭腦里。這 0-4 不夠減,需要拆開 1 捆,我們計算時可以在十位上點個小圓點, 提醒 自己十位上被借走 1 個十啦!在你的練習紙上也來試一試吧! 50

6、-4 、70-7,計算時也像這樣點個小圓點提 醒自己吧!70-7 怎么算?做對的小朋友舉手。小朋友們果然厲害!表揚自己! 探究 34-8【活動一】小棒不夠怎么拿?1. 看來,這幾十減幾真的難不倒大家,現(xiàn)在加大難度,敢挑戰(zhàn)嗎?(板書:34-8 )個位上 4-8 夠嗎?不夠怎么辦?請大家擺好 34 根小棒,先動手試一試, 然后把你的想法說給同桌聽。2交流算法。 你是怎么拿的?學生可能想出的方法有: 方法 1:先拆開 1捆小棒,和原來的 4 根合在一起,再從 14根里拿走 8 根, 然后將剩下的 6 根和 20 根合并。方法 2:從 10根中減去 8等于 2 根,再加上剩下的 24,等于 26這也是

7、從 14 根里去掉了 8根。方法 3:從 34根里先去掉 4,再去掉 4,其實就是從 14 根里去掉了 8 根。 方法 4:先從 30根里去掉 8,再加上剩下的 4 根。當學生用第 2、3、4 種方法匯報時,教師要給予肯定;當學生用第一種方法 匯報時,提問: 14 哪里來的?(拆開了 1捆就是 10根,與原來的 4 根合在一起 就是 14 根)(課件)接下去怎么算呢?(貼圖)同桌兩人互相說一說, 34-8 怎么算?【活動二】抽象算法誰再來說說,34-8 可以怎么算?(14-8)也就是把 34分成了 14 和 20,14-8=6 (在分解式下面標出 6)接下去要怎么算?等于多少?(板書分解式)

8、??粗疽鈭D, 誰能再說一說 34-8 可以怎么算? (板書:先算:14-8=6 再算: 6+20=26)【活動三】提升算法試一試:三、先圈一圈,再填一填。65-7 得數(shù)為什么是五十多?看來計算 65-7=58,可以先算 15-7=8,那么看到 15-7=8,你還能想到幾十 五減 7 呢?(出示:25-7=18 35-7=28 45-7=38 55-7=48 65-7=58 75-7=68 85-7=78 95-7=88)仔細觀察這些算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?引導學生觀察被減數(shù)的十位與差的十位上的變化, 說說為什么?既然都要向 十位借 1,咱們在計算的時候可以用上剛才的好辦法在被減數(shù)的十位上點個 小圓點。(課件)三、回顧知識,歸類小結(jié) 這么復雜的一組算式被小朋友們一下子就看出了規(guī)律, 真不簡單。下面來個 難點的考考大家,有信心解決嗎?估一估:勤勞的蜜蜂后面躲的是幾?5 6,要使得數(shù)是五十多,里可以填幾?你們是怎么想到這些答案的?如果得數(shù)是四十多, 里又可以填幾?看來,要使結(jié)果還是五十多,就要使個位夠減;要使結(jié)果是四十多,就要使 個位不夠減。(同時課件出示“夠減” “不夠減”) 小結(jié):兩位數(shù)減一位數(shù)的口算可以分成兩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論