【部編版】語文八年級下學(xué)期《期末檢測卷》含答案解析

1、部編版八年級下學(xué)期語文期中測試卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、積累運用（分）1. 下列加點字注音完全正確的一項是()a. 鳧水(f) 爭訟(sng) 幽悄(qio) 無人問津(jn)b. 亢奮(kng) 褶皺(zh) 追溯(s) 風(fēng)雪載途(zi)c. 潺潺(chn) 冗雜(rng) 磅礴(bng) 黃發(fā)垂髫(tio)d. 腐蝕(sh) 領(lǐng)域(y) 燈盞(zhn) 金吾不禁(jn)2. 下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（）a. 狩獵 邀請 雞犬相聞 草長鷹飛b. 靜穆 晦暗 人情世故 ?？菔癄€c. 滑翔 羈拌 水尤清冽 窈窕淑女d. 霧靄 悵惘 偷偷摸摸 哀草連天3. 下列句子中加點詞語使用不

2、正確一項是（ ）a. 出了三峽，江面寬闊，眼前豁然開朗。b. 這次的演出，集合杰出的藝人同臺亮相，其精彩程度令人嘆為觀止。c. 老師的聲音戛然而止，而同學(xué)們還沉醉在老師美妙的故事中。d. 小伙伴們在花園里玩捉迷藏的游戲，不一會兒，大家都銷聲匿跡了。4. 對下列各項病句修改不正確的一項是（）a. 學(xué)校組織同學(xué)們到鋼鐵廠參觀，老工人一席話深深觸動了小芳的心，久久不能平靜下來。（在”久久”前加上”小芳”）b. “2019年世界移動通信大會”于月25日在西班牙巴塞羅那舉行，參觀的人數(shù)超過10萬左右。（刪去”左右”）c. 經(jīng)過各方的共同努力，使黃河的環(huán)境治理有了很大成效。（把 “有了”改為”取得了”）d

3、. 中國69歲的”無腿勇士”夏伯渝成功登頂珠穆朗瑪峰，成為世界上第一個依靠假肢雙腿登上珠峰。（在句末加上”的人”）5. 依次填入下面橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）綠茶茶藝表演的第九道程序是”春波展旗槍”似乎是有生命的綠精靈在跳舞，十分生動有趣。尖尖的葉芽如槍，展開的葉片如旗杯中的熱水如春波蕩漾，在熱水的沒泡下，茶芽慢慢地伸展開來這道程序是綠茶茶藝的特色程序千姿百態(tài)的茶芽在玻璃杯中隨波晃動直直的茶芽稱之為”針”，彎曲的茶芽稱之為”眉”，蜷曲的茶芽稱之為”螺”a b. c. d. 6. 詩詞名句默寫。(1)挑兮達(dá)兮，在城闕兮。_，_。(2)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_，_。(3)送

4、杜少府之任蜀州中詩人用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感的詩句是:_，_。(4)望洞庭湖贈張丞相中描寫洞庭湖涵容天宇，水天相連的詩句是:_，_。閱讀下面文字，回答問題。1956年2月29日夜親愛的孩子: 昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是”理性認(rèn)識”與”感情深入”的分別。感性認(rèn)識固然是初步印象，是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識的，用心靈去體會比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，

5、但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了(傅雷家書節(jié)選)7. 傅雷家書是傅雷寫給兒子_ （人名）的，”書”的意思是_。8. 在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？9. 實踐活動。為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我市某中學(xué)開展以”書法名家進(jìn)校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）【書法欣賞】上面書法作品的字體是_（提示:篆書、隸書、楷書、草書），請你用簡體楷書將這幅書法作品的內(nèi)容正確、規(guī)范地書寫在下面。（2）【活動宣傳】為營造濃厚的校園書法氛圍，請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（字?jǐn)?shù)不超過20個字）（3）名家邀請】學(xué)校決定邀請市

6、著名書法家陸先生到學(xué)校進(jìn)行書法知識講座，如果派你去邀請，你見到陸先生會怎么說？二、閱讀理解（43分） （一）（10分） 閱讀下文，完成題目。防曬，也要注意環(huán)境友好季覺蘇當(dāng)我們在海邊盡情玩耍時，可能意識不到涂抹的防曬霜，會對海洋生態(tài)造成影響。 春節(jié)假期，不少朋友去海邊度假，防曬霜成了行囊中的必備品。可是，你有沒有想過，防曬霜可能會給海洋生態(tài)帶來傷害？ 目前市面上的防曬霜大致分為兩種:物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜。物理性防曬霜中主要含有二氧化鈦或者氧化鋅，通過反射陽光起到保護(hù)皮膚的作用；化學(xué)性防曬霜含有人工合成有機物，通過吸收和過濾紫外線來降低對皮膚的傷害。兩種防曬霜各有優(yōu)缺點，分別受到不同膚質(zhì)人群

7、的喜愛。 化學(xué)性防曬霜中比較常見的防曬劑有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯，有研究人員在實驗室和數(shù)個熱帶野外地區(qū)發(fā)現(xiàn)，羥苯甲酮可能威脅到海洋生物，尤其是珊瑚的生存。 研究表明，由于游客眾多，在一些熱門旅游地，每年有大量防曬霜最終被沖刷到珊瑚礁中。當(dāng)一段時間內(nèi)，某片海域內(nèi)化學(xué)成分產(chǎn)生生物富集作用，珊瑚就會驅(qū)逐共生在它們身上的藻類，也就是產(chǎn)生珊瑚的”白化”現(xiàn)象。如果這一現(xiàn)象持續(xù)下去，珊瑚可能會死亡。 為此，已經(jīng)有旅游勝地頒布了官方禁令，禁止游客使用和商店銷售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜。 面對強烈的紫外線，防曬工作不能不做，但想要減少防曬霜對海洋生物的傷害，我們可以選用成分更加簡單的物理

8、性防曬霜，或者更多采取帽子、披肩、遮陽傘等”硬防曬”措施，用自己力所能及的實際行動保護(hù)海洋生態(tài)。 在公眾生態(tài)意識提升的大背景下，對護(hù)膚品廠商而言，研發(fā)更加”環(huán)境友好”的防曬產(chǎn)品也許是未來的商機所在。 當(dāng)然，防曬霜不是海洋生物的唯一敵人，過度捕撈、水污染等也會破壞海洋生態(tài)。保護(hù)海洋，人類還有很長的路要走。 （選自人民日報2019年月14日14版）10. 選文采用了什么說明順序？請簡要分析11. 文章哪一段使用了分類別這種說明方法？請找出并分析其作用。12. 說說為什么有”旅游勝地”要禁止游客使用和商店銷售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜。（二）（17分） 閱讀下文，完成題目。窗是故鄉(xiāng)

9、明姚琬昱對于尋常人家，窗只是一件日常生活里稀松平常的物件，也許蒙著風(fēng)打過的灰塵，也許對著無人打理的小巷。但是，當(dāng)夜晚來到，窗的那頭點起一盞盞燈時，這或明或暗的四方物，總能悄悄染上屋內(nèi)的溫馨或憂愁，落在熟悉它的人們的心尖上。 小時候房間的窗臨著城鎮(zhèn)最普通的街道。狹窄的街道上會有叫賣米酒的人，扛著扁擔(dān)歪著肩，”賣米酒咯”的喊聲落進(jìn)每家每戶的窗子里。這時我會立即踩上板凳，假裝回應(yīng)他的叫賣，在叫賣人聞聲回頭卻不見人時，便躲在窗后偷笑。若是等到春節(jié)前，街頭的墻壁上會掛滿一幅幅海報、一副副對聯(lián)，街巷里也會隨之熱鬧起來。 大多數(shù)時候，窗像一道屏障，窗外無論電閃雷鳴抑或明媚晴朗，窗內(nèi)都是溫暖的家。每日傍晚拐進(jìn)

10、小巷，第一件事便是抬頭看看家里的窗，若是亮燈，再多的心事也會先放下，覺得安穩(wěn)起來。若是回來早，還未到家，廚房的熟食香便越過窗子與暮色交合在一起，我便趁機興高采烈地猜測晚飯的內(nèi)容。 在還不能獨自出遠(yuǎn)門的年紀(jì)里，忙碌之余對著西邊的窗戶發(fā)呆，成為我日常的消遣。南方的夏天時常會下起暴雨，雨還未走太陽就會先出來，而在湖邊釣魚的人無論雨水還是暑熱仍然鎮(zhèn)定自若不知遠(yuǎn)去。夕照時，太陽如一個橘紅色的火球，給矮小的山也鍍上一層金。直至黑暗降臨，太陽也漸漸粉白，落進(jìn)山與樓房的背后去。而此時堆積在天際處的云線，對我是最有魔力的存在，它們彎彎曲曲讓人不知是云抑或是遠(yuǎn)山。若是越過去，那邊的人們在做些什么呢？ 在電影天堂電

11、影院中，艾弗多對多多說:”一直待在這里，你會覺得這里就是世界，會相信世界一成不變?！弊詈蠖喽嚯x開了西西里島，艾弗多也在火車開走后跌坐在送站的椅子上。那時候家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)不乏遠(yuǎn)行的人，或求職或求學(xué)，大家收拾起行囊，和全國各地的年輕人一樣，忙不迭地踏上開往天南海北的火車，家鄉(xiāng)的那一扇扇窗也漸行漸遠(yuǎn)地消失在暗夜的車燈后。 新舊世界的轉(zhuǎn)變，對年輕人的沖擊無疑最大。當(dāng)我第一次面對不再有連綿雨水的干燥天氣，行走在看不到河流的廣闊大地時，我和身邊的年輕人一樣，感受到自我認(rèn)知的渺小，便更不放棄任何一個向外探索的機會。透過車窗、旅館的窗、宿舍的窗，我見到荒漠與大海、霓虹閃爍的街景、南腔北調(diào)帶著異域故事的人群每扇窗后

12、的風(fēng)景都各不相同，而我也看到自身世界的改變:飲食、口音、思維方式在”融”與”不融”間交叉磨合，在不同的窗邊入鄉(xiāng)隨俗。在生命最富 激情的這些年里，我每年往返故鄉(xiāng)兩次，時間短促，習(xí)慣在異鄉(xiāng)的居住，故鄉(xiāng)與異鄉(xiāng)的界限似乎愈來愈模糊，故鄉(xiāng)的窗也慢慢從生活中淡去。 然而，有一日，我與朋友走過一片小區(qū)，在大風(fēng)呼嘯的季節(jié)里，萬物被吹得渾身顫動、七零八落，唯有那些窗里亮起的燈光顯得安寧。暖黃色的廚房、明晃晃的客廳、透露出書架與窗簾的房間，帶著窗邊的閑聊、做飯的油煙、看電視時的歡笑、房間里的吵鬧或明或暗，或冷或暖，仿佛重現(xiàn)了好久未見的最熟悉的風(fēng)景。剎那間，家與故鄉(xiāng)，突然從我塵封已久的記憶里迸發(fā)出來，常年堅毅的心境

13、隨之既熱又暖，軟化成記憶中的一汪湖水、一抹流云。 大概與所經(jīng)歷的五光十色、天南地北的各式窗戶相比，最能叩動心底的，還是那扇樸素平凡、帶著家的溫度的窗吧。 （選自人民日報大地副刊2018年月日，有刪改）13. 文中寫了”我”與窗的哪些往事？請加以概括。14. 有人說第段除了一開始寫”我”對著西邊的窗戶發(fā)呆，后來再也沒有提到窗了，因而是多余的，可以刪掉。你贊成這一說法嗎？ 為什么？15. 請選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌荣p析下列句子。 （）這時我會立即踩上板凳，假裝回應(yīng)他的叫賣，在叫賣人聞聲回頭卻不見人時，便躲在窗后偷笑。（從作用方面）（）剎那間，家與故鄉(xiāng)，突然從我塵封已久的記憶里迸發(fā)出來，常年堅毅的心境隨之既熱

14、又暖，軟化成記憶中的一汪湖水、一抹流云。（從表達(dá)的感情方面）16. 請結(jié)合文章內(nèi)容分析作者所抒發(fā)的感情。（三）（12分） 閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成題目?！炯住恳姖O人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云:”不足為外人道也?！保ü?jié)選自陶淵明桃花源記）【乙】有法朗者，深入雁門山。幽澗之中有石洞，容人出入。朗多赍干糧，欲住此山，遂尋洞入。數(shù)百步漸闊，至平地，涉 流水，渡一岸，日月甚明

15、。更行二里，至草屋中，有婦人，容色端麗。僧因問:”此處是何世界？”婦人云:”我自秦人，隨蒙恬筑長城，因不勝其弊，逃竄至此。初食草根，得以不死。此來亦不知年歲，不復(fù)至人間?！彼炝羯?。 （節(jié)選自廣異記，有刪減） 【注】赍:懷著，帶著。涉:踏過。17. 解釋下列加點詞在文中的意思。 （）便要還家_（）率妻子邑人來此絕境_（）余人各復(fù)延至其家_（）更行二里_18. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）乃不知有漢，無論魏晉。（2）此來亦不知年歲，不復(fù)至人間。19. 乙文中有哪些情節(jié)與甲文相似？20. 甲、乙兩文在表現(xiàn)主題上都運用了什么寫作手法？兩文的主題有何相同點？（四）閱讀古詩，完成題目。蒹 葭蒹葭蒼

16、蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。21. 請用自己的話描述詩中畫線的句子。22. 下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是a. 這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。b. 這首詩三次運用”宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。c. 這首詩運用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無盡的情感，委婉動人。d. 這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不

17、可即的絕望情緒。三、習(xí)作展示（50分）23. 請以”給感動截圖”為話題，寫一篇作文。 要求: 主題鮮明； 有真情實感； 文體不限； 不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；文章中不要出現(xiàn)真實的地名、 校名和人名。答案與解析一、積累運用（分）1. 下列加點字注音完全正確的一項是()a. 鳧水(f) 爭訟(sng) 幽悄(qio) 無人問津(jn)b. 亢奮(kng) 褶皺(zh) 追溯(s) 風(fēng)雪載途(zi)c. 潺潺(chn) 冗雜(rng) 磅礴(bng) 黃發(fā)垂髫(tio)d. 腐蝕(sh) 領(lǐng)域(y) 燈盞(zhn) 金吾不禁(jn)【答案】b【解析】試題分析:b加點字注音完全正確一項。

18、a.qioqio；c.bngpng；d.jnjn。2. 下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（）a. 狩獵 邀請 雞犬相聞 草長鷹飛b. 靜穆 晦暗 人情世故 ?？菔癄€c. 滑翔 羈拌 水尤清冽 窈窕淑女d. 霧靄 悵惘 偷偷摸摸 哀草連天【答案】b【解析】【詳解】a.草長鷹飛草長鶯飛；c.羈拌羈絆；d.哀草連天衰草連天；故選b。3. 下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（ ）a. 出了三峽，江面寬闊，眼前豁然開朗。b. 這次的演出，集合杰出的藝人同臺亮相，其精彩程度令人嘆為觀止。c. 老師的聲音戛然而止，而同學(xué)們還沉醉在老師美妙的故事中。d. 小伙伴們在花園里玩捉迷藏的游戲，不一會兒，大家都銷聲匿

19、跡了?！敬鸢浮縟【解析】【分析】【詳解】d.銷聲匿跡:形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)此處與語境不符合，故選d。4. 對下列各項病句修改不正確的一項是（）a. 學(xué)校組織同學(xué)們到鋼鐵廠參觀，老工人的一席話深深觸動了小芳的心，久久不能平靜下來。（在”久久”前加上”小芳”）b. “2019年世界移動通信大會”于月25日在西班牙巴塞羅那舉行，參觀的人數(shù)超過10萬左右。（刪去”左右”）c. 經(jīng)過各方的共同努力，使黃河的環(huán)境治理有了很大成效。（把 “有了”改為”取得了”）d. 中國69歲的”無腿勇士”夏伯渝成功登頂珠穆朗瑪峰，成為世界上第一個依靠假肢雙腿登上珠峰。（在句末加上”的人”）【答案】c【解析】【詳解】c

20、.成分殘缺，缺主語。修改時應(yīng)把”經(jīng)過”或者”使”去掉。把”有了”改為”取得了”的改法錯誤。故選c。5. 依次填入下面橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）綠茶茶藝表演的第九道程序是”春波展旗槍”似乎是有生命的綠精靈在跳舞，十分生動有趣。尖尖的葉芽如槍，展開的葉片如旗杯中的熱水如春波蕩漾，在熱水的沒泡下，茶芽慢慢地伸展開來這道程序是綠茶茶藝的特色程序千姿百態(tài)的茶芽在玻璃杯中隨波晃動直直的茶芽稱之為”針”，彎曲的茶芽稱之為”眉”，蜷曲的茶芽稱之為”螺”a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】此題考查句序的排列。本題作答可依據(jù)說明內(nèi)容的邏輯順序排序。句中的”這道程序”承接”第九道程序”，所

21、以句為首句；講”杯中的熱水”是”茶藝表演”的第一步，為第二句；”尖尖的葉芽如槍”承接”茶芽慢慢地伸展開來”，為第三句；”直直的茶芽”承接”尖尖的葉芽”為第四句；”千姿百態(tài)的茶芽”對前幾句的概括，同時領(lǐng)起下句”似乎是有生命的綠精靈在跳舞”，為第五句。據(jù)此，正確的排序為:。故答案為c。6. 詩詞名句默寫。(1)挑兮達(dá)兮，在城闕兮。_，_。(2)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_，_。(3)送杜少府之任蜀州中詩人用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感的詩句是:_，_。(4)望洞庭湖贈張丞相中描寫洞庭湖涵容天宇，水天相連的詩句是:_，_?！敬鸢浮?(1). (1)一日不見 (

22、2). 如三月兮 (3). (2)芳草鮮美 (4). 落英繽紛 (5). (3)與君離別意 (6). 同是宦游人 (7). (4)八月湖水平 (8). 涵虛混太清【解析】試題分析:默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意”兮”“宦”“涵”“混”等字詞的書寫。閱讀下面文字，回答問題。1956年2月29日夜親愛的孩子: 昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多

23、人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是”理性認(rèn)識”與”感情深入”的分別。感性認(rèn)識固然是初步印象，是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識的，用心靈去體會比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了(傅雷家書節(jié)選)7. 傅雷家書是傅雷寫給兒子_ （人名）的，”書”的意思是_。8. 在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？【答案】7. (1). 傅聰 (2). 信（書信） 8. 示例:傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特的

24、藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘。也體現(xiàn)一位父親望子成才的良苦用心?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容的識記。傅雷家書是傅雷寫給兒子傅聰?shù)?，信中教育兒子要有國家和民族的榮譽榮辱感。做一個”德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”?！睍钡囊馑际恰睍拧?。細(xì)讀語段，聯(lián)系全書內(nèi)容，可知在這封家書中，傅雷多次提到莫扎特，因為傅聰從事音樂工作（傅聰是音樂家），莫扎特是大音樂家，傅雷望子成才，用心良苦。9. 實踐活動。為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我市某中學(xué)開展以”書法名家進(jìn)校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）【書法欣賞】上面書法作品的字體是_（提示:篆書、隸書、楷書、草書），

25、請你用簡體楷書將這幅書法作品的內(nèi)容正確、規(guī)范地書寫在下面。（2）【活動宣傳】為營造濃厚的校園書法氛圍，請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（字?jǐn)?shù)不超過20個字）（3）【名家邀請】學(xué)校決定邀請市著名書法家陸先生到學(xué)校進(jìn)行書法知識講座，如果派你去邀請，你見到陸先生會怎么說？【答案】（1）隸書；博學(xué)篤志，切問近思（2）輸墨進(jìn)校園，文化永流傳?。?）陸先生、您好！我是市某中學(xué)的學(xué)生，為了傳承和弘揚我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校準(zhǔn)備開展”書法名家進(jìn)校園”活動，屆時想邀請您來我校進(jìn)行書法知識講座。你看可以嗎？【解析】【詳解】第（1）題考查學(xué)生書法賞析及書寫。仔細(xì)觀察作品可見，字形多呈寬扁，講究”蠶頭雁尾、一波三折

26、”，可以判斷是”隸書”。用簡體楷書正確、規(guī)范地書寫即可。第（2）題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力。擬寫宣傳語的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭。據(jù)此可擬寫為:墨香進(jìn)校園，文化永流傳。第（3）題考查情景對話。首先要注意稱呼”陸先生”，要有禮貌性用語”您好”；然后表明自己的身份，是”市某中學(xué)的學(xué)生”；接著闡述聯(lián)系的目的，是學(xué)校將開展”書法名家進(jìn)校園”活動，希望陸先生給同學(xué)們講述書法知識；最后，征詢對方是否有時間即可。二、閱讀理解（43分） （一）（10分） 閱讀下文，完成題目。防曬，也要注意環(huán)境友好季覺

27、蘇當(dāng)我們在海邊盡情玩耍時，可能意識不到涂抹的防曬霜，會對海洋生態(tài)造成影響。 春節(jié)假期，不少朋友去海邊度假，防曬霜成了行囊中的必備品。可是，你有沒有想過，防曬霜可能會給海洋生態(tài)帶來傷害？ 目前市面上的防曬霜大致分為兩種:物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜。物理性防曬霜中主要含有二氧化鈦或者氧化鋅，通過反射陽光起到保護(hù)皮膚的作用；化學(xué)性防曬霜含有人工合成有機物，通過吸收和過濾紫外線來降低對皮膚的傷害。兩種防曬霜各有優(yōu)缺點，分別受到不同膚質(zhì)人群的喜愛。 化學(xué)性防曬霜中比較常見的防曬劑有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯，有研究人員在實驗室和數(shù)個熱帶野外地區(qū)發(fā)現(xiàn)，羥苯甲酮可能威脅到海洋生物，尤其是珊瑚的生存。 研究表

28、明，由于游客眾多，在一些熱門旅游地，每年有大量防曬霜最終被沖刷到珊瑚礁中。當(dāng)一段時間內(nèi)，某片海域內(nèi)化學(xué)成分產(chǎn)生生物富集作用，珊瑚就會驅(qū)逐共生在它們身上的藻類，也就是產(chǎn)生珊瑚的”白化”現(xiàn)象。如果這一現(xiàn)象持續(xù)下去，珊瑚可能會死亡。 為此，已經(jīng)有旅游勝地頒布了官方禁令，禁止游客使用和商店銷售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜。 面對強烈的紫外線，防曬工作不能不做，但想要減少防曬霜對海洋生物的傷害，我們可以選用成分更加簡單的物理性防曬霜，或者更多采取帽子、披肩、遮陽傘等”硬防曬”措施，用自己力所能及的實際行動保護(hù)海洋生態(tài)。 在公眾生態(tài)意識提升的大背景下，對護(hù)膚品廠商而言，研發(fā)更加”環(huán)境友好”

29、的防曬產(chǎn)品也許是未來的商機所在。 當(dāng)然，防曬霜不是海洋生物的唯一敵人，過度捕撈、水污染等也會破壞海洋生態(tài)。保護(hù)海洋，人類還有很長的路要走。 （選自人民日報2019年月14日14版）10. 選文采用了什么說明順序？請簡要分析。11. 文章哪一段使用了分類別這種說明方法？請找出并分析其作用。12. 說說為什么有”旅游勝地”要禁止游客使用和商店銷售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜?！敬鸢浮?0. 邏輯順序。先用”海邊旅游不忘涂抹防曬霜”這一現(xiàn)象引出問題”防曬霜可能會給海洋生態(tài)帶來傷害”，接著分析防曬霜給海洋生態(tài)造成傷害原因以及應(yīng)對措施，除了官方禁令，還提倡盡可能使用”硬防曬”措施，最后指

30、出”環(huán)境友好”型防曬產(chǎn)品有商機，保護(hù)海洋生態(tài)任重道遠(yuǎn)。 11. 第段，”目前市面上的防曬霜大致分為兩種:物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜?！边\用分類別條理清晰地說明了防曬霜的兩種類型，使讀者一目了然，層次分明。 12. 因為在旅游勝地，每年有大量的防曬霜最終被沖刷到珊瑚礁中，而防曬霜中含有的羥苯甲酮等化學(xué)成分可能威脅到海洋生物，尤其是珊瑚的生存，從而破壞海洋生態(tài)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查的是說明順序。從常用的時間順序、空間順序、邏輯順序判斷文章的說明順序，并結(jié)合內(nèi)容加以分析即可。本文第段”你有沒有想過，防曬霜可能會給海洋生態(tài)帶來傷害”，首先提出防曬霜會給海洋生態(tài)帶來傷害的問題，接著第段”目前市

31、面上的防曬霜大致分為兩種:物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜”，分類介紹了物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜的優(yōu)缺點和危害，然后段說明了我們應(yīng)如何減少防曬霜對海洋生物的傷害，最后在第段提出保護(hù)海洋，人類還有很長的路要走?？梢姳疚牟捎玫氖沁壿嬳樞??！?1題詳解】本題考查的是說明方法及其作用。根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型；按”采用了什么說明方法+說明方法的作用+說明了什么內(nèi)容”的模式分析其說明作用即可。由第段”目前市面上的防曬霜大致分為兩種:物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜”可以看出是分類別的說明方法；本段采用了分類別的說明方法，條理清晰，層次分明地說明了物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜的優(yōu)缺點和危害，使說明更有條理性?！?/p>

32、12題詳解】本題考查的是篩選、概括信息能力。由第段”羥苯甲酮可能威脅到海洋生物，尤其是珊瑚的生存”和第段”每年有大量防曬霜終被沖刷到珊瑚礁中，當(dāng)一段時間內(nèi)，某片海城內(nèi)化學(xué)成分產(chǎn)生生物富集作用，珊瑚就會驅(qū)逐共生在它們身上的藻類，也就是產(chǎn)生珊瑚的白化現(xiàn)象。如果這一現(xiàn)象持續(xù)下去，珊瑚可能會死亡”，可以看出化學(xué)性防曬霜對海洋生物造成的危害，因此”旅游勝地”要禁止游客使用和商店銷售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬。（二）（17分） 閱讀下文，完成題目。窗是故鄉(xiāng)明姚琬昱對于尋常人家，窗只是一件日常生活里稀松平常的物件，也許蒙著風(fēng)打過的灰塵，也許對著無人打理的小巷。但是，當(dāng)夜晚來到，窗的那頭點起一

33、盞盞燈時，這或明或暗的四方物，總能悄悄染上屋內(nèi)的溫馨或憂愁，落在熟悉它的人們的心尖上。 小時候房間的窗臨著城鎮(zhèn)最普通的街道。狹窄的街道上會有叫賣米酒的人，扛著扁擔(dān)歪著肩，”賣米酒咯”的喊聲落進(jìn)每家每戶的窗子里。這時我會立即踩上板凳，假裝回應(yīng)他的叫賣，在叫賣人聞聲回頭卻不見人時，便躲在窗后偷笑。若是等到春節(jié)前，街頭的墻壁上會掛滿一幅幅海報、一副副對聯(lián)，街巷里也會隨之熱鬧起來。 大多數(shù)時候，窗像一道屏障，窗外無論電閃雷鳴抑或明媚晴朗，窗內(nèi)都是溫暖的家。每日傍晚拐進(jìn)小巷，第一件事便是抬頭看看家里的窗，若是亮燈，再多的心事也會先放下，覺得安穩(wěn)起來。若是回來早，還未到家，廚房的熟食香便越過窗子與暮色交合

34、在一起，我便趁機興高采烈地猜測晚飯的內(nèi)容。 在還不能獨自出遠(yuǎn)門的年紀(jì)里，忙碌之余對著西邊的窗戶發(fā)呆，成為我日常的消遣。南方的夏天時常會下起暴雨，雨還未走太陽就會先出來，而在湖邊釣魚的人無論雨水還是暑熱仍然鎮(zhèn)定自若不知遠(yuǎn)去。夕照時，太陽如一個橘紅色的火球，給矮小的山也鍍上一層金。直至黑暗降臨，太陽也漸漸粉白，落進(jìn)山與樓房的背后去。而此時堆積在天際處的云線，對我是最有魔力的存在，它們彎彎曲曲讓人不知是云抑或是遠(yuǎn)山。若是越過去，那邊的人們在做些什么呢？ 在電影天堂電影院中，艾弗多對多多說:”一直待在這里，你會覺得這里就是世界，會相信世界一成不變?！弊詈蠖喽嚯x開了西西里島，艾弗多也在火車開走后跌坐在送

35、站的椅子上。那時候家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)不乏遠(yuǎn)行的人，或求職或求學(xué)，大家收拾起行囊，和全國各地的年輕人一樣，忙不迭地踏上開往天南海北的火車，家鄉(xiāng)的那一扇扇窗也漸行漸遠(yuǎn)地消失在暗夜的車燈后。 新舊世界的轉(zhuǎn)變，對年輕人的沖擊無疑最大。當(dāng)我第一次面對不再有連綿雨水的干燥天氣，行走在看不到河流的廣闊大地時，我和身邊的年輕人一樣，感受到自我認(rèn)知的渺小，便更不放棄任何一個向外探索的機會。透過車窗、旅館的窗、宿舍的窗，我見到荒漠與大海、霓虹閃爍的街景、南腔北調(diào)帶著異域故事的人群每扇窗后的風(fēng)景都各不相同，而我也看到自身世界的改變:飲食、口音、思維方式在”融”與”不融”間交叉磨合，在不同的窗邊入鄉(xiāng)隨俗。在生命最富 激情的這

36、些年里，我每年往返故鄉(xiāng)兩次，時間短促，習(xí)慣在異鄉(xiāng)的居住，故鄉(xiāng)與異鄉(xiāng)的界限似乎愈來愈模糊，故鄉(xiāng)的窗也慢慢從生活中淡去。 然而，有一日，我與朋友走過一片小區(qū)，在大風(fēng)呼嘯的季節(jié)里，萬物被吹得渾身顫動、七零八落，唯有那些窗里亮起的燈光顯得安寧。暖黃色的廚房、明晃晃的客廳、透露出書架與窗簾的房間，帶著窗邊的閑聊、做飯的油煙、看電視時的歡笑、房間里的吵鬧或明或暗，或冷或暖，仿佛重現(xiàn)了好久未見的最熟悉的風(fēng)景。剎那間，家與故鄉(xiāng)，突然從我塵封已久的記憶里迸發(fā)出來，常年堅毅的心境隨之既熱又暖，軟化成記憶中的一汪湖水、一抹流云。 大概與所經(jīng)歷的五光十色、天南地北的各式窗戶相比，最能叩動心底的，還是那扇樸素平凡、帶著

37、家的溫度的窗吧。 （選自人民日報大地副刊2018年月日，有刪改）13. 文中寫了”我”與窗的哪些往事？請加以概括。14. 有人說第段除了一開始寫”我”對著西邊的窗戶發(fā)呆，后來再也沒有提到窗了，因而是多余的，可以刪掉。你贊成這一說法嗎？ 為什么？15. 請選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌荣p析下列句子。 （）這時我會立即踩上板凳，假裝回應(yīng)他的叫賣，在叫賣人聞聲回頭卻不見人時，便躲在窗后偷笑。（從作用方面）（）剎那間，家與故鄉(xiāng)，突然從我塵封已久的記憶里迸發(fā)出來，常年堅毅的心境隨之既熱又暖，軟化成記憶中的一汪湖水、一抹流云。（從表達(dá)的感情方面）16. 請結(jié)合文章內(nèi)容分析作者所抒發(fā)的感情?！敬鸢浮?3. 小時候捉弄叫賣人

38、后躲在窗子下面偷笑；每日傍晚拐進(jìn)小巷看著家里的窗，心里覺得安穩(wěn)；依據(jù)廚房的熟食香猜測晚飯的內(nèi)容；忙碌之余對著西邊的窗戶發(fā)呆；長大后，家鄉(xiāng)的那一扇扇窗漸行漸遠(yuǎn)；久在異鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的窗也慢慢從生活中淡去；想起那扇樸素平凡、帶著家的溫度的窗。 14. 示例:不贊成。作者這里所說的，是自己還不能獨自出遠(yuǎn)門的時候，只要有空，就對著窗戶發(fā)呆。發(fā)呆的時候，并非停止了觀察與思考，后面的文字就是他所看所想的內(nèi)容，非常符合”我” 那時的年齡心理特征，容易引起讀者的共鳴。 15. （1）示例:從這些文字中，”我”的行為看似惡作劇，其實是表現(xiàn)故鄉(xiāng)的窗給兒時的自己帶來了無限快樂，為后來對故鄉(xiāng)窗的依戀奠定了基礎(chǔ)。（2）示例:

39、這些文字，突出了故鄉(xiāng)的窗留在作者記憶深處，一旦遇到觸發(fā)點，就會像泉水一樣迸發(fā)出來，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的無法忘卻之情。 16. 作者通過回憶故鄉(xiāng)的窗及圍繞窗所發(fā)生的往事，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。同時，也鼓勵人們敢于走出去領(lǐng)略外面的精彩，并努力改變自己?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。從第段”小時候房間的窗臨著城鎮(zhèn)最普通的街道假裝回應(yīng)他的叫賣，在叫賣人聞聲回頭卻不見人時，便躲在窗后偷笑”可概括出:小時候窗臨著街道，捉弄叫賣人后躲在窗子下面偷笑；從第段”每日傍晚拐進(jìn)小巷，第一件事便是抬頭看看家里的窗，若是亮燈，再多的心事也會先放下，覺得安穩(wěn)起來”可概括出:每日傍晚拐進(jìn)小巷，只要抬頭看

40、著家里的窗，心里便覺得安穩(wěn)起來；從第段”若是回來早，還未到家，廚房的熟食香便越過窗子與暮色交合在一起，我便趁機興高采烈地猜測晚飯的內(nèi)容”可概括出:從越過窗子的熟食香猜測晚飯的內(nèi)容；從第段”在還不能獨自出遠(yuǎn)門的年紀(jì)里，忙碌之余對著西邊的窗戶發(fā)呆，成為我日常的消遣”可概括出:忙碌之余對著西邊的窗戶發(fā)呆；從第段”那時候家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)不乏遠(yuǎn)行的人忙不迭地踏上開往天南海北的火車，家鄉(xiāng)的那一扇扇窗也漸行漸遠(yuǎn)地消失在暗夜的車燈后”可概括出:長大后遠(yuǎn)道求職求學(xué)，家鄉(xiāng)的那一扇扇窗漸行漸遠(yuǎn)；第段”最富激情的這些年里習(xí)慣在異鄉(xiāng)的居住，故鄉(xiāng)與異鄉(xiāng)的界限似乎愈來愈模糊，故鄉(xiāng)的窗也慢慢從生活中淡去”可概括出:久居異鄉(xiāng)漸漸習(xí)慣

41、，故鄉(xiāng)的窗也慢慢從生活中淡去；從第段”大概與所經(jīng)歷的五光十色、天南地北的各式窗戶相比，最能叩動心底的，還是那扇樸素平凡、帶著家的溫度的窗吧”可概括出:與各式窗戶相比，最能叩動心底的還是那扇樸素平凡、帶著家的溫度的窗。14題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解。第段寫在還不能獨自出遠(yuǎn)門的年紀(jì)里，忙碌之余對著西邊的窗戶發(fā)呆、觀察和思考。而”南方的夏天湖邊釣魚的人無論雨水還是暑熱仍然鎮(zhèn)定自若不知遠(yuǎn)去。夕照時直至黑暗降臨而此時堆積在天際處的云線它們彎彎曲曲讓人不知是云抑或是遠(yuǎn)山。若是越過去，那邊的人們在做些什么呢”這些內(nèi)容，就是一個孩子從夏天湖邊的釣魚人、到夕照、到云線等所觀察到的景色，以及由此所產(chǎn)生的想象和思

42、考的內(nèi)容，非常符合”我” 那時的年齡心理特征，容易引起讀者的共鳴。所以，不贊成刪掉?！?5題詳解】（1）本題考查從作用方面賞析句子。要考慮到內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面。”我”踩上板凳回應(yīng)叫賣聲，然后躲在窗后偷笑這些文字從內(nèi)容上看出:”我”的行為上去是頑皮孩子的搗亂、惡作劇，事實上是寫出了老家的窗戶給孩提時代的自己帶來的童趣和快樂；結(jié)構(gòu)上為后來寫對故鄉(xiāng)樸素平凡、帶著家的溫度的窗的依戀奠定了基礎(chǔ)。（2）本題考查從表達(dá)的感情方面賞析句子。要抓里面表現(xiàn)情感的修辭和關(guān)鍵詞?！背Ｄ陥砸愕男木场彪S著”故鄉(xiāng)的窗”的記憶的涌現(xiàn)，變得像湖水、流云一樣既熱又暖，運用了比喻修辭，同時”迸發(fā)”一詞是由內(nèi)而外地突然發(fā)出的意思，這些

43、修辭和詞語的運用，形象傳神的寫出了，故鄉(xiāng)的窗留在作者記憶深處，一旦遇到觸發(fā)點，就會像不可抵擋的水一樣，由內(nèi)而外地突然迸發(fā)出來，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的窗的懷念之情以及對故鄉(xiāng)無法忘卻的深情。【16題詳解】本題考查作者情感及作品主旨?！贝笆枪枢l(xiāng)明”化用杜甫”月是故鄉(xiāng)明”的詩句為標(biāo)題，全篇寫作內(nèi)容都圍繞”窗”展開:窗讓我感受到家的溫暖，給內(nèi)心慰藉；豐富童年生活，增添生活樂趣；消遣解悶，對外面的世界充滿遐想期待；認(rèn)識多彩世界，改變提升自我；窗寄托對家與故鄉(xiāng)的深情。第段”大概與所經(jīng)歷的五光十色、天南地北的各式窗戶相比，最能叩動心底的，還是那扇樸素平凡、帶著家的溫度的窗吧”，結(jié)尾點明主題。總之，選取了”我”與窗

44、的一系列往事，以時間為序組織成文，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的熱愛、懷念與眷戀之情。同時，也鼓勵人們敢于走出去領(lǐng)略窗外面的精彩，并努力改變自己。（三）（12分） 閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成題目。【甲】見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云:”不足為外人道也。”（節(jié)選自陶淵明桃花源記）【乙】有法朗者，深入雁門山。幽澗之中有石洞，容人出入。朗多赍干糧，欲住此山，遂尋洞入。數(shù)百步漸闊，至平地，

45、涉 流水，渡一岸，日月甚明。更行二里，至草屋中，有婦人，容色端麗。僧因問:”此處是何世界？”婦人云:”我自秦人，隨蒙恬筑長城，因不勝其弊，逃竄至此。初食草根，得以不死。此來亦不知年歲，不復(fù)至人間。”遂留僧。 （節(jié)選自廣異記，有刪減） 【注】赍:懷著，帶著。涉:踏過。17. 解釋下列加點詞在文中的意思。 （）便要還家_（）率妻子邑人來此絕境_（）余人各復(fù)延至其家_（）更行二里_18. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）乃不知有漢，無論魏晉。（2）此來亦不知年歲，不復(fù)至人間。19. 乙文中有哪些情節(jié)與甲文相似？20. 甲、乙兩文在表現(xiàn)主題上都運用了什么寫作手法？兩文的主題有何相同點？【答案】17

46、. (1). （1）同”邀”，邀請 (2). （2）與人世隔絕的地方 (3). （3）邀請 (4). （4）又 18. （1）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。（2）（我們）來到這里也不知道年歲，也沒有再到人間。 19. 秦時人被逼無奈逃入深山過著隱居的世外生活。 20. 都運用了虛構(gòu)的寫作手法，都表達(dá)了對沒有壓迫的理想社會的渴望與向往?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。（1）句譯為:人們就把漁人請到自己家里。要:通假字，同”邀”，邀請；（2）句譯為:率領(lǐng)

47、妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與外界隔絕的地方。絕境:古今異義，與人世隔絕的地方；（3）句譯為:其余的人又各自邀請漁人到他們家里。延:邀請；（4）句譯為:又走了二里路。更:又?！?8題詳解】本題考查重點語句的翻譯。翻譯時注意重點的實詞、虛詞；還要注意句式變化，倒裝句要在翻譯時，把語序調(diào)整過來；如果有省略句式，翻譯時，把省略的部分補出來。譯文要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，語句通暢。以直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語:乃:竟然；無論:古今異義，更不用說。整句譯為:竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。此來亦不知年歲，不復(fù)至人間（2）重點詞語:此來:來到這里；亦:也；復(fù):再。整句譯為:（我們）

48、來到這里也不知道年歲，也沒有再到人間?！?9題詳解】本題考查故事情節(jié)的把握。甲文”自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔”寫秦時人為躲避戰(zhàn)亂，被逼無奈逃入深山過著隱居的世外桃源生活，乙文”我自秦人，隨蒙恬筑長城，因不勝其弊，逃竄至此。初食草根，得以不死。此來亦不知年歲，不復(fù)至人間”寫秦時人為躲避修長城痛苦的勞役，被逼無奈逃入深山過著隱居的生活?？梢?，兩文相似的情節(jié)是:秦時人難以承受當(dāng)時黑暗殘酷的現(xiàn)實，被逼無奈逃入深山過著隱居的世外生活?！?0題詳解】本文考查主題和表現(xiàn)手法。甲乙兩文都虛構(gòu)了（采用虛構(gòu)的寫作手法）一個與污濁的黑暗社會相對立的美好世界:甲文虛構(gòu)了一個寧靜祥和的

49、世外桃源，這里沒有剝削、沒有壓迫，人人安居樂業(yè)，彼此和睦相處的生活圖景；乙文虛構(gòu)了一個和平安寧，自給自足，沒有剝削和勞役之苦的理想社會圖景。兩文都表達(dá)對黑暗現(xiàn)實的不滿，寄托了他們對沒有剝削、沒有壓迫、安定和平、安居樂業(yè)的理想社會的向往，對幸?？鞓返纳畹淖非??！军c睛】甲參考譯文:(桃花源的人)一見漁人，于是大吃一驚，問他是從哪里兒來的。(漁人) 細(xì)致詳盡地回答了他們。人們就把漁人請到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個客人，都來打聽消息。(他們)自己說他們的祖先(為了)躲避秦時的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問(漁人

50、)現(xiàn)在是什么朝代，(他們) 竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一一的給(桃花源中的人)詳細(xì)地訴說他知道的事情，(他們) 聽了都很感嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說:”(這里的情況)不值得對外界的人說??！” 乙參考譯文:有個叫法朗的和尚，逃進(jìn)雁門山深處。雁門山深澗當(dāng)中有個石洞，能容人出入。法朗就多帶干糧，想要住在這座山里，于是他就尋找洞口進(jìn)去了。走了幾百步之后那里漸漸空闊了，到了平地，踏過流水，渡到另一岸，那里太陽、月亮都很明亮。又走了二里路，來到一個草屋中，草屋中有女人，容顏端莊秀麗。法朗就問她們:”這

51、個地方是個什么樣的世界？”女人說:”我們本來是秦時人，跟隨蒙恬修筑長城，因為忍受不了修長城的苦痛，就逃到了這里。最開始吃草根，所以能夠不死。(我們)來到這里也不知道年歲，也沒有再到人間?！庇谑撬齻兙桶逊ɡ柿袅讼聛?。（四）閱讀古詩，完成題目。蒹 葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。21. 請用自己的話描述詩中畫線的句子。22. 下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是a. 這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。b. 這首詩三次運用”宛”字，給人以迷迷茫茫