【部編版】八年級(jí)下學(xué)期語文《期末考試試卷》附答案解析

1、八年級(jí)下學(xué)期語文期中測試卷一、讀書（21 分）1. 閱讀下面的文字，按要求作答。溫馨是一種境界。溫馨，是粗茶淡飯中的歡笑，是清貧生活中的坦然，是 ，是 , 是面對(duì)一切不幸卻依然擁有的樂觀，是平平淡淡中的體貼和相守。是靜謐樹林中的一縷陽光， 是疾風(fēng)驟雨后的一道彩虹透過這些( )意的溫情，使我們分外陶醉。（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。靜謐（ ）（ ）意（2）根據(jù)劃波浪線的句子進(jìn)行仿寫。_（3）劃橫線的句子是病句，請(qǐng)把正確的句子寫在下面的橫線上。_2. 讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。（1）蒹葭蒼蒼，_。所謂伊人，_。 （詩經(jīng)秦風(fēng)）（2）式微，式微，胡不歸?_，胡為乎泥中! （詩經(jīng)邶風(fēng)）

2、（3）滿窯里圍得不透風(fēng)，_。 （賀敬之回延安）（4）青樹翠蔓，_，_。 （柳宗元小石潭記）（5）王勃在送杜少府之任蜀川中勸慰友人不要因?yàn)殡x別而傷感的詩句是_，_。（6）孟浩然在望洞庭湖贈(zèng)張丞相中借_，_兩句中寫出了洞庭湖煙波浩渺、洶涌澎湃的磅礴景象。3. 下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是 ( )a. 腦畔(pn) 眼眶(kun) 海棠(tng) 戛然而止(ji)b. 羈絆(j) 登時(shí)(dn) 隕石(yun) 天衣無縫(fn)c. 鳧水(f) 悵惘(wn) 山麓(l) 豁然開朗(hu)d. 凋零(dio) 家眷(jun) 沼澤(zho) 窈窕淑女(zho)4. 下列各組詞語書寫有誤的一項(xiàng)是 ( )a.

3、 腐蝕 劫難 囑咐 ?？菔癄€b. 兩棲 稀疏 磅礴 草長鶯飛c. 瞄準(zhǔn) 萌發(fā) 油漠 大徹大悟d. 爭訟 燎原 思慕 目空一切5. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）a. 他是一位有30多年教齡的50多歲的語文有經(jīng)驗(yàn)的教師。b. 林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時(shí)走上反抗的道路。c. 這個(gè)村子連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國家交售了六萬斤大米，而且不吃國家的救濟(jì)糧了。d. 上海文藝出版社出版的生存，作者是一位蟄居海外20多年的加拿大籍華裔作家之手。二、讀思（59 分）（一） 6. 古詩就像一朵罕見的奇葩綻放在文壇上，散發(fā)著迷人的芬芳，吸引著我們前去觀賞?，F(xiàn)在請(qǐng)你和我們一起漫步古詩苑，完成下面的題目

4、。（1）寫出詩句，并寫出詩中的成語?！臼纠吭娋洌荷街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村。 成語：柳暗花明詩句：_，_。成語：_（2）請(qǐng)?jiān)谠娋錂M線處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其補(bǔ)充完整。備選字：a.情 b.信 c.痕 d.聲人似秋鴻來有_，事如春夢了無_。（3）請(qǐng)從表格中識(shí)別出一句七言律詩并寫出來。相馬紙草淺上才逢蹄能沒花詩句：_（二）7. 名著閱讀（1）傅雷家書中父親與兒子 （姓名）論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí)，提到“ ”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。（2）傅雷家書信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活問題。為下列連上正確的線。待人 嚴(yán)謹(jǐn)做事 得體禮儀 謙虛（3） 是傅聰留學(xué)波蘭時(shí)的

5、鋼琴老師，是著名的學(xué)者，鋼琴教育家。給青年的十二封信的作者是 。（4）閱讀下面語段，寫出你的感想。學(xué)文如學(xué)畫，學(xué)畫可臨帖，又可寫生。從前中國文人學(xué)文大半全用臨帖法。每人總須讀 過幾百篇或幾千篇名著，揣摩背誦，執(zhí)筆為文，自然純熟。歐洲文人雖然亦重讀書，而近代 第一流作者大半由寫生入手。莫泊桑起初請(qǐng)教于福樓拜，福樓拜叫他描寫一百個(gè)不同的面孔， 可是這并非說他們完全不臨帖，陀思妥耶夫斯基和許多俄國小說家就都模仿雨果。朱光潛給青年的十二封信感想：（三） 8. 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）a. 沼澤（zho） 鏗鏘（kng） 佁然（y） 翕忽（x）b. 篁竹（hung） 俶爾（sh） 糜子（mi

6、） 斡旋（w）c. 驀然（m） 載途（zi） 糝之（sn） 儼然（yn）d. 窹寐（mi） 悄愴（qio） 緘默（xin） 遷徒（x）9. 下列句子中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（ ）a. 心樂之 鐘鼓樂之。b. 字共三十有四 中軒者為艙c. 能以徑寸之木 漁人甚異之d. 為坻，為嶼，為嵁，為巖 宛在水中坻10. 下列句子翻譯不正確一項(xiàng)是（ ）a. 村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。（譯：村里人聽說來了這樣一位客人，都來向他打聽消息。）b. 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（譯：向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。）c. 技亦靈怪矣哉!（譯：技藝也真是靈活奇怪啊!）d

7、. 溯洄從之，道阻且右。（譯：逆流而上去追尋她，道路限險(xiǎn)又向右近曲。）11. 下列句子中賞析正確的一項(xiàng)是（ ）a. 送杜少府之任蜀州中，頸聯(lián)表達(dá)了詩人對(duì)朋友的勸勉，即使身在天涯，只要心意相通，人就像在身邊，抒發(fā)的情感是悲傷深沉的。b. 關(guān)雎中的“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了女子超凡的才藝，脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。c. 小石潭記中的“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”一句側(cè)面寫出游魚的自由自在及游魚在水中游動(dòng)的姿態(tài)，正面烘托出潭水的清澈透明。d. 核舟記這篇文章的結(jié)構(gòu)是總-分-總，主體部分的說明順序是空間順序。12. 下列對(duì)這首詩的理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）a. “關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比

8、喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會(huì)，營造一種幽靜的氛圍。b. “參差荇菜，左右流之”“參差荇菜，左右采之”“參差荇菜，左右芼之”的使用，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。c. “悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來反映君子的深深思戀，十分生動(dòng)形象。d. “寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒時(shí)和睡時(shí)，可見君子思戀之苦。閱讀下文，完成題目。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相

9、樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自小石潭記）13. 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）水尤清冽（2）潭中魚可百許頭（3）日光下澈（4）斗折蛇行（5）以其境過清14. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）其岸勢犬牙差互，不可知其源。（2）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。15. 文中第一自然段交代作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，第二自然段描寫_，第三自然段探尋水源，第四自然段突出潭上氣氛，全文抓住了小石潭_的特點(diǎn)。16. 作者開頭說“心樂之”，為什么在第四自然段又寫“悄愴幽邃”?（四）閱讀下

10、文，完成題目。智能機(jī)器會(huì)超越人類嗎?智能機(jī)器真的有可能超越人類嗎?62016年年33月月515日，圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”第五場，“阿爾法圍棋”以四比一的比分擊敗世界頂尖圍棋高手九段李世石。這更激發(fā)了人們對(duì)人工智能的關(guān)注。的確，如果按照固定的程序進(jìn)行預(yù)算，人腦的確趕不上人工智能。而無論是國際象棋還是圍棋，都是可以完全程序化的一種運(yùn)動(dòng)。如果我們問“阿爾法”一個(gè)簡單的問題：“你贏了比賽開心嗎?”它就不能像人一樣笑著回答，因?yàn)樗⒉痪邆淙祟惖那楦?，也不具備人腦的靈活性，不能解答任何程序設(shè)計(jì)范圍之外的問題?，F(xiàn)有機(jī)器和人最大的區(qū)別是什么?是人有智能，而現(xiàn)有機(jī)器并不具備真正的智能。嚴(yán)格地講，智能機(jī)器只能執(zhí)行特定的

11、指令，而人則是處理所有感受到的信息。顯然，執(zhí)行指令與處理信息有著本質(zhì)的不同。隨著人工智能的不斷發(fā)展，研究智能機(jī)器的專家也要懂得神經(jīng)科學(xué)，以便模擬人腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造來建造仿生智能機(jī)器。當(dāng)然，要建造這樣一臺(tái)仿生機(jī)器人的困難程度是難以想象的，因?yàn)槿四X是世界上已知的最復(fù)雜、最神奇的“自動(dòng)化機(jī)器”。人腦擁有1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，而每一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都有數(shù)千個(gè)突觸和其他神經(jīng)細(xì)胞相連，神經(jīng)細(xì)胞通過這些突觸互相交流。一個(gè)三四歲的孩子大約有1000萬億個(gè)突觸，到了成年大概穩(wěn)定在100萬億個(gè)。也就是說，仿生機(jī)器人需要擁有1000億個(gè)可以獨(dú)立運(yùn)算的處理器，并具有100萬億個(gè)信息中轉(zhuǎn)器。無論是制造元件還是整合這些元件，都

12、是一個(gè)似乎難以完成的任務(wù)。更為可怕的是，這些處理器及信息中轉(zhuǎn)器需要制成不同的類型。要完成仿生機(jī)器人的制造，需要最先進(jìn)的納米技術(shù)，才能把每個(gè)處理器做得像神經(jīng)細(xì)胞那么小。它還需要最先進(jìn)的超級(jí)計(jì)算機(jī)，才能完成對(duì)仿生機(jī)器人各個(gè)器件排列順序的編程。因?yàn)槭澜缟喜⒉蝗比耍钡氖潜热祟惸承┬阅芨冗M(jìn)的機(jī)器。因此，科學(xué)家認(rèn)為，未來的仿生機(jī)器人并非是要完全模仿人類的所有功能，而是模仿某項(xiàng)功能，這樣僅僅需要模仿某個(gè)腦區(qū)就可以了，這就大大降低了制造難度，并可以強(qiáng)化某些功能，制造一些具有“特異功能”的電腦。（選文有改動(dòng)）17. 閱讀全文，說說智能機(jī)器與人有哪些區(qū)別18. 文章第段加點(diǎn)詞能否刪去?為什么?19. 文章第段

13、畫線句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?20. 在關(guān)注了“人機(jī)大戰(zhàn)”李世石輸給“阿爾法圍棋”新聞后，同學(xué)們很是擔(dān)憂：人類智慧會(huì)被人工智能徹底打敗嗎?請(qǐng)你結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，勸勉同學(xué)們要對(duì)智能機(jī)器的發(fā)展保持樂觀的態(tài)度。（五）閱讀下文，完成題目。等著我倪 萍等著我僅錄了三回，我就知道了，在這個(gè)欄目里，不是我付出了，是我得到了。有些朋友看了節(jié)目，說哭得稀里嘩啦，勸我遠(yuǎn)離這樣的苦難，顯然是心疼我。其實(shí)我不這么看。你上哪兒能找到這些苦難啊?誰會(huì)面對(duì)面地向你講述人性的掙扎啊?體味別人的命運(yùn)，等于你又活了幾回。在他們面前，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了分擔(dān)、分享靈魂的成長，多數(shù)來自苦難。她是一個(gè)白頭發(fā)、白眉毛、渾身上下

14、都白成一片的白化病女孩，她一上臺(tái)就把我震住了。她說：“我走在大街上，回頭率比你們名人高，有一個(gè)男孩為了看我，頭都撞到樹上了?！彼幻姿膸椎膫€(gè)子，頓時(shí)就在你面前高大起來了。她說她清楚地記得父親是怎樣拋棄她的。那時(shí)她已經(jīng)7歲了，父親扔她的那一天對(duì)她很好，先問她想吃糖嗎，她說想吃，父親就領(lǐng)著她上村里的小賣部買了糖，然后領(lǐng)著她向村外走。走到鎮(zhèn)上的一家小店又買了糖，繼續(xù)領(lǐng)著她往人多的城里走。這回她緊緊地抓住父親的衣服，害怕走丟。父親被她扯著走了很遠(yuǎn)，最后他們停在一條小街道上，那是個(gè)路口。父親說：“你在這兒等著，我去給你買吃的?！备赣H指著東，卻走向了西?！拔液ε?，追上了父親，這回我是死死地扯著父親的衣角。

15、不知為什么，父親又領(lǐng)著我上了火車站，那是我第一次看見火車。那時(shí)候天黑了，我也餓了，父親說給我買吃的去，就再也沒回來。半夜警察把我?guī)У搅伺沙鏊?，后來又把我送到了杭州福利院，我在那兒一待就是十幾年?！蔽覇査薷改竼?，她說不恨?！跋胝腋改敢膊皇菫榱俗屗麄儽仨氄J(rèn)我，我就是想告訴他們，他們的這個(gè)孩子不是那么糟糕?！毙」媚镞呎f邊晃蕩著掛在胸前的那三枚特奧會(huì)獎(jiǎng)牌。震撼哪!一個(gè)清楚記著被親生父親拋棄的孩子，心里沒有仇恨，如此豁達(dá)!她說要為我唱首隱形的翅膀，可她一張嘴我就哭了，一分多鐘的歌，我哭得站不住。不是悲傷，是歡喜，是溫暖，是力量。懂事的她看見我哭了，竟然在臺(tái)上說：“我抱抱你吧，倪萍阿姨!”強(qiáng)大的我被更強(qiáng)

16、大的她融化了。告訴她結(jié)果吧，這樣的孩子還有什么不能承受的?她的求助失敗，我們并沒有找到她的父母。本來這是一個(gè)我們最有信心成功的案例，因?yàn)樗邆淞怂心苷业降臈l件?；蛟S她父母不愿接受，或許再次拋棄了她，或許站在臺(tái)上聽到這個(gè)結(jié)果的她還是有些失望。我離她很近，看著她似笑似哭的表情有些心痛，想問問她今后的打算?，F(xiàn)場的趙忠祥老師建議她去主持一個(gè)勵(lì)志的節(jié)目，因?yàn)樗曇艉苊?。我現(xiàn)場反對(duì)。誰愿意天天從電視上看到這么一個(gè)特殊的孩子?孩子本身也會(huì)受到傷害的。還是做幕后吧，我和小倩都可以幫她!在當(dāng)?shù)卣乙粋€(gè)廣播時(shí)段，以心交心地和不想露面的聽眾建立熱線。孩子感動(dòng)了，說：“倪萍阿姨，我十幾年前見過你，你不記得我了?”我不

17、記得了。因?yàn)檫@樣的孩子外表都差不多，真不記得了。一張照片出現(xiàn)在大屏幕上，啊，想起來了!十幾年前，我去杭州福利院做好事來著，那個(gè)時(shí)候的她更矮。想起來了，使勁扯著我衣服的那個(gè)小白姑娘!天哪，我的心更不能平靜了。回到家里，依然放不下這個(gè)女孩。由衷地想為她畫幅大畫，畫如果值錢，就更能幫她了。等著我!21. 作者在開頭說自己“得到了”，結(jié)合全文，分析作者得到了什么。22. 結(jié)合語境，試從描寫的角度賞析第段畫線的句子。23. 結(jié)合女孩的生活經(jīng)歷，請(qǐng)你說說她是一個(gè)怎樣的人。三、讀寫（50分）24. 生活中往往會(huì)有讓我們難以忘卻的場面，請(qǐng)同學(xué)們調(diào)動(dòng)多種感官或者運(yùn)用大量的修辭或者豐富的聯(lián)想和想象來描寫一處場景，

18、要能體現(xiàn)景物的特征。100字以上。25. 愛，是非常珍貴而又奇妙東西。白朗寧說：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)?。”在我們的生活中充滿著愛，它將伴隨我們的成長，豐富著我們的人生，同時(shí)我們也都是在獻(xiàn)出自己的愛，使世界變得更加美好。有些，我們正在感受著，老師、父母、長輩，甚至陌生人的愛；有些，我們正在期盼著，無私、真誠、深沉，甚至是永恒的愛請(qǐng)以“愛”為話題，寫一篇作文。要求：(1)題目自擬；(2)有真情實(shí)感；(3)文體不限；(4)不少于600字(寫成詩歌不少于30行)；(5)文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。答案與解析一、讀書（21 分）1. 閱讀下面的文字，按要求作答。溫馨是一種境界。溫馨，是粗

19、茶淡飯中的歡笑，是清貧生活中的坦然，是 ，是 , 是面對(duì)一切不幸卻依然擁有的樂觀，是平平淡淡中的體貼和相守。是靜謐樹林中的一縷陽光， 是疾風(fēng)驟雨后的一道彩虹透過這些( )意的溫情，使我們分外陶醉。（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。靜謐（ ）（ ）意（2）根據(jù)劃波浪線的句子進(jìn)行仿寫。_（3）劃橫線的句子是病句，請(qǐng)把正確的句子寫在下面的橫線上。_【答案】 (1). m (2). 愜 (3). 荊棘載途中的從容 艱難困苦中的和睦 (4). 這些愜意的溫情，使我們分外陶醉。透過這些愜意的溫情，我們分外陶醉【解析】【分析】【詳解】（1）考查字音字形的識(shí)記，注意書寫要準(zhǔn)確、規(guī)范。靜謐：安靜。愜意：形容心

20、情感到愉快暢快，愉悅或舒暢或者是滿意；稱心；舒服。（2）仿寫句子注意主題是“溫馨”，應(yīng)用一些褒義詞表示。句式相同，內(nèi)容相關(guān)。示范：失敗落魄中的笑容，富貴榮華中的淡然。（3）缺少主語，刪去“透過”或“使”。2. 讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。（1）蒹葭蒼蒼，_。所謂伊人，_。 （詩經(jīng)秦風(fēng)）（2）式微，式微，胡不歸?_，胡為乎泥中! （詩經(jīng)邶風(fēng)）（3）滿窯里圍得不透風(fēng)，_。 （賀敬之回延安）（4）青樹翠蔓，_，_。 （柳宗元小石潭記）（5）王勃在送杜少府之任蜀川中勸慰友人不要因?yàn)殡x別而傷感的詩句是_，_。（6）孟浩然在望洞庭湖贈(zèng)張丞相中借_，_兩句中寫出了洞庭湖煙波浩渺、洶涌澎湃的磅礴景象

21、?！敬鸢浮?(1). 白露為霜 (2). 在水一方 (3). 微君之躬 (4). 腦畔上還響著腳步聲 (5). 蒙絡(luò)搖綴 (6). 參差披拂 (7). 海內(nèi)存知己 (8). 天涯若比鄰 (9). 氣蒸云夢澤 (10). 波撼岳陽城【解析】【分析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：霜、躬、蒙絡(luò)、綴、知己、涯、撼。3. 下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是 ( )a. 腦畔(pn) 眼眶(kun) 海棠(tng) 戛然而止(ji)b. 羈絆(j) 登時(shí)(dn) 隕石(yun) 天衣無縫(fn)c. 鳧水(f) 悵惘(wn) 山麓(l) 豁然開朗(hu)d. 凋零(dio

22、) 家眷(jun) 沼澤(zho) 窈窕淑女(zho)【答案】a【解析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。b隕石(yn)。c悵惘(wng)。d窈窕淑女(tio)。4. 下列各組詞語書寫有誤的一項(xiàng)是 ( )a. 腐蝕 劫難 囑咐 ?？菔癄€b. 兩棲 稀疏 磅礴 草長鶯飛c 瞄準(zhǔn) 萌發(fā) 油漠 大徹大悟d. 爭訟 燎原 思慕 目空一切【答案】c【解析】【分析】【詳解】c. “油漠”應(yīng)為“油饃”。5. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）a. 他是一位有30多年教齡的50多歲的語文有經(jīng)驗(yàn)的教師。b. 林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時(shí)走上反抗的道路。c. 這個(gè)村子連

23、續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國家交售了六萬斤大米，而且不吃國家的救濟(jì)糧了。d. 上海文藝出版社出版的生存，作者是一位蟄居海外20多年的加拿大籍華裔作家之手?！敬鸢浮縝【解析】【分析】【詳解】a語序不當(dāng)，把“有經(jīng)驗(yàn)的”和“語文”調(diào)換位置；c語序不當(dāng)，“不但而且”表遞進(jìn)關(guān)系，把“向國家交售了六萬斤大米”和“不吃國家的救濟(jì)糧了”調(diào)換位置；d句式雜糅，“作者是”和“之手”雜糅，去掉“作家之手”或?qū)ⅰ白髡呤恰备臑椤俺鲎杂凇?；故選b。二、讀思（59 分）（一） 6. 古詩就像一朵罕見的奇葩綻放在文壇上，散發(fā)著迷人的芬芳，吸引著我們前去觀賞?，F(xiàn)在請(qǐng)你和我們一起漫步古詩苑，完成下面的題目。（1）寫出詩句，并寫出詩

24、中的成語?！臼纠吭娋洌荷街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村。 成語：柳暗花明詩句：_，_。成語：_（2）請(qǐng)?jiān)谠娋錂M線處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并將其補(bǔ)充完整。備選字：a.情 b.信 c.痕 d.聲人似秋鴻來有_，事如春夢了無_。（3）請(qǐng)從表格中識(shí)別出一句七言律詩并寫出來。相馬紙草淺上才逢蹄能沒花詩句：_【答案】 (1). 無可奈何花落去 (2). 似曾相識(shí)燕歸來 (3). 無可奈何（似曾相識(shí)） (4). b (5). c (6). 淺草才能沒馬蹄【解析】【分析】【詳解】（1）明確思考：選擇兩句后來演化出成語的詩句，寫出詩句和成語。示范：去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面桃花：意思是形容男女邂逅鐘情，

25、隨即分離之后，男子追念舊事的情形。折戟沉沙：折斷了的戟沉埋在沙中。比喻慘遭失敗。（2）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)對(duì)子一般要要求：字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)、仄起平落，還要注意詩句內(nèi)容銜接。根據(jù)仄起平落可以判斷“信”為仄起，其他三字為“平”，但是，“春夢”既然是夢，應(yīng)是虛無的、“無痕”的，所以應(yīng)選“痕”字。整幅對(duì)子意思是：人就好像秋天的大雁一樣，來去都會(huì)有音信痕跡可尋?？墒峭戮秃孟翊禾斓囊粓龃髩粢粯樱B一點(diǎn)痕跡都沒有留下。故選b“信”，選c“痕”。這兩句出自宋代蘇軾的正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去“東風(fēng)未肯入東門，走馬還尋去歲村。人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。江城白酒三杯釅，野老蒼顏一笑溫。已約年年為此會(huì)

26、，故人不用賦招魂?！保?）本題考查詩句辨析。解答時(shí)，先找出詩句，再進(jìn)行辨析。在本圖中，由給出的字可聯(lián)想到兩句詩句：“淺草才能沒馬蹄”和“馬上相逢無紙筆”，但是第二句只有“馬上相逢紙”，詩句不完整，所以七言詩句應(yīng)是“淺草才能沒馬蹄”，出自白居易的錢塘湖春行。（二）7. 名著閱讀（1）傅雷家書中父親與兒子 （姓名）論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí)，提到“ ”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。（2）傅雷家書信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活問題。為下列連上正確的線。待人 嚴(yán)謹(jǐn)做事 得體禮儀 謙虛（3） 是傅聰留學(xué)波蘭時(shí)的鋼琴老師，是著名的學(xué)者，鋼琴教育家。給青年的十二封信的作者是 。（

27、4）閱讀下面語段，寫出你的感想。學(xué)文如學(xué)畫，學(xué)畫可臨帖，又可寫生。從前中國文人學(xué)文大半全用臨帖法。每人總須讀 過幾百篇或幾千篇名著，揣摩背誦，執(zhí)筆為文，自然純熟。歐洲文人雖然亦重讀書，而近代 第一流作者大半由寫生入手。莫泊桑起初請(qǐng)教于福樓拜，福樓拜叫他描寫一百個(gè)不同的面孔， 可是這并非說他們完全不臨帖，陀思妥耶夫斯基和許多俄國小說家就都模仿雨果。朱光潛給青年的十二封信感想：【答案】（1）傅聰，真誠。（2）待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體。（3）杰維埃茨基教授，朱光潛。（4）示范，中國人學(xué)習(xí)寫作提倡模仿，西方人雖然更注重寫生，但是也不忽視模仿，可見，揣摩名家文章，模仿寫作，是東西方都認(rèn)為有效的

28、學(xué)習(xí)寫作的方法。【解析】【分析】【詳解】（1）傅雷家書是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。結(jié)合傅雷家書第三章（三）“真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知”可知，第二個(gè)空填“真誠”。（2）傅雷家書中教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。（3）傅聰在波蘭留學(xué)時(shí)，鋼琴老師是杰維埃茨基教授，學(xué)習(xí)至1958年底提前畢業(yè)。朱光潛，現(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、教育家、翻譯家。給青年的十二封信中的十二封信他以有中學(xué)程度的青年為對(duì)象

29、，并未曾指定某一收信人的姓名，誰是中學(xué)程度的青年，誰就是收信人，誰都應(yīng)該讀一讀這十二封信。每封信以青年們所正在關(guān)心，或應(yīng)該關(guān)心的事項(xiàng)為題，如讀書、修身、作文、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、愛戀、哲理，凡此種種。（4）明確思路：閱讀材料，寫出感想。示范：這個(gè)材料中，朱光潛先生告訴我們，寫文章要注重模仿，從名家的文章入手，讀，理解，然后模仿，在模仿中找到寫作的思路和方法，進(jìn)而形成自己的風(fēng)格。（三） 8. 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）a. 沼澤（zho） 鏗鏘（kng） 佁然（y） 翕忽（x）b. 篁竹（hung） 俶爾（sh） 糜子（mi） 斡旋（w）c. 驀然（m） 載途（zi） 糝之（sn） 儼然（yn）

30、d. 窹寐（mi） 悄愴（qio） 緘默（xin） 遷徒（x）【答案】c【解析】【分析】【詳解】a佁然（y） b俶爾（ch） d緘默（jin）；故選c。9. 下列句子中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（ ）a. 心樂之 鐘鼓樂之。b. 為字共三十有四 中軒者為艙c. 能以徑寸之木 漁人甚異之d. 為坻，為嶼，為嵁，為巖 宛在水中坻【答案】d【解析】【分析】【詳解】a心樂之（樂，以為樂），鐘鼓樂之（樂，使樂）；b為字共三十有四（為：做，這里指雕刻），中軒者為艙（為：是）；c能以徑寸之木（之：結(jié)構(gòu)助詞，的），漁人甚異之（之，代詞，指桃花林）； d坻，都指水中高地；故選d。10. 下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（

31、 ）a. 村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。（譯：村里人聽說來了這樣一位客人，都來向他打聽消息。）b. 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（譯：向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。）c. 技亦靈怪矣哉!（譯：技藝也真是靈活奇怪啊!）d. 溯洄從之，道阻且右。（譯：逆流而上去追尋她，道路限險(xiǎn)又向右近曲。）【答案】c【解析】【分析】【詳解】“靈怪”是“神奇，巧妙”的意思，句子翻譯：技藝也真是神奇巧妙啊!故選c。11. 下列句子中賞析正確的一項(xiàng)是（ ）a. 送杜少府之任蜀州中，頸聯(lián)表達(dá)了詩人對(duì)朋友的勸勉，即使身在天涯，只要心意相通，人就像在身邊，抒發(fā)的情感是悲傷深沉的。

32、b. 關(guān)雎中的“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了女子超凡的才藝，脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。c. 小石潭記中的“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”一句側(cè)面寫出游魚的自由自在及游魚在水中游動(dòng)的姿態(tài)，正面烘托出潭水的清澈透明。d. 核舟記這篇文章的結(jié)構(gòu)是總-分-總，主體部分的說明順序是空間順序。【答案】d【解析】【分析】【詳解】a頸聯(lián)抒發(fā)的情感是樂觀曠達(dá)的；b“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)的是男子超凡的才藝，脫俗的追求和優(yōu)雅的品格；c“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”一句正面寫出游魚的自由自在及游魚在水中游動(dòng)的姿態(tài)，側(cè)面烘托出潭水的清澈透明；故選d。12. 下列對(duì)這首詩的理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）a. “關(guān)

33、關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會(huì)，營造一種幽靜的氛圍。b. “參差荇菜，左右流之”“參差荇菜，左右采之”“參差荇菜，左右芼之”的使用，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。c. “悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來反映君子的深深思戀，十分生動(dòng)形象。d. “寤寐求之”中“寤”和“寐”分別指醒時(shí)和睡時(shí)，可見君子思戀之苦?！敬鸢浮縜【解析】【分析】【詳解】“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用起興的手法，寫的不是淑女、君子在河灘幽會(huì)，而是由成雙成對(duì)的雎鳩鳥聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥的和鳴聯(lián)想到君子對(duì)淑女的思念，故a錯(cuò)誤，選a。閱讀下文，完成題目。從小丘西行百二十步，隔篁竹，

34、聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自小石潭記）13. 解釋下列加點(diǎn)詞在文中意思。（1）水尤清冽（2）潭中魚可百許頭（3）日光下澈（4）斗折蛇行（5）以其境過清14. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）其岸勢犬牙差互，不可知其源。（2）坐潭上，四面竹樹

35、環(huán)合，寂寥無人。15. 文中第一自然段交代作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，第二自然段描寫_，第三自然段探尋水源，第四自然段突出潭上氣氛，全文抓住了小石潭_的特點(diǎn)。16. 作者開頭說“心樂之”，為什么在第四自然段又寫“悄愴幽邃”?【答案】13. (1)格外(2)大約(3)穿透(4)像北斗星那樣(5)凄清 14. (1)溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。(2)坐在小石潭旁邊，四面被竹林和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人。 15. (1). 潭中景物(游魚相戲、潭水清澈) (2). 幽靜(清幽、寂靜、冷清等) 16. 因?yàn)樽髡邊⑴c改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調(diào)。寄情山

36、水是為了擺脫這種抑郁的心情，但歡樂只是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境便會(huì)流露出來?！窘馕觥俊痉治觥俊?3題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）水尤清冽：水特別清澈。尤，特別，格外。（2）潭中魚可百許頭：潭中的魚大約有百多條?？?，大約。（3）日光下澈：陽光直照到水底。澈，穿透。（4）斗折蛇行：溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲。斗，名詞作狀語，像北斗星那樣。（5）以其境過清：因?yàn)槟欠N環(huán)境太過凄清。清，凄清?！?4題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：（1）其，那。犬牙，像狗的牙齒一樣。差互，互相交錯(cuò)?？?，能夠。（2）環(huán)合，圍繞。寂寥，寂靜寥落?！?5題詳解】本題考

37、查內(nèi)容概括。1）“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”通過寫魚來側(cè)面寫出水的清澈。“佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂”從魚的動(dòng)靜角度寫潭中景物。2）文章第一二段寫小石潭發(fā)現(xiàn)經(jīng)過和潭中景物，寫出了小石潭水的清澈的特點(diǎn)，第三段寫小石潭岸勢曲折，結(jié)合“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清”可知，第四段寫小石潭給人的氛圍是凄清、寂寥的。故全文抓住小石潭水清、氛圍凄清的特點(diǎn)?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合寫作背景可知，作者此時(shí)被貶，寄情山水來排遣心中的抑郁，結(jié)合“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之”可知，開頭的“心樂之”是聽到了水聲動(dòng)聽之后的反應(yīng)，但是山水對(duì)作者心情的影

38、響是短暫的，他內(nèi)心因?yàn)楸毁H而痛苦的心情一直都在，即是一時(shí)因?yàn)樯剿拿利惗浟?，但是一?jīng)環(huán)境的觸發(fā)就立即涌上心頭，結(jié)合“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去”可知，小石潭凄清的環(huán)境觸發(fā)了作者內(nèi)心的抑郁，于是被貶的痛苦涌上心頭，感受到“悄愴幽邃”。【點(diǎn)睛】譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興。砍伐竹子，開辟道路，向下看見一個(gè)小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石

39、（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。 魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。 因?yàn)槟欠N環(huán)境太過凄清，不能長時(shí)間停留，于是記錄下了此地就離開。（四）閱讀下文，完成題

40、目。智能機(jī)器會(huì)超越人類嗎?智能機(jī)器真的有可能超越人類嗎?62016年年33月月515日，圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”第五場，“阿爾法圍棋”以四比一的比分擊敗世界頂尖圍棋高手九段李世石。這更激發(fā)了人們對(duì)人工智能的關(guān)注。的確，如果按照固定的程序進(jìn)行預(yù)算，人腦的確趕不上人工智能。而無論是國際象棋還是圍棋，都是可以完全程序化的一種運(yùn)動(dòng)。如果我們問“阿爾法”一個(gè)簡單的問題：“你贏了比賽開心嗎?”它就不能像人一樣笑著回答，因?yàn)樗⒉痪邆淙祟惖那楦?，也不具備人腦的靈活性，不能解答任何程序設(shè)計(jì)范圍之外的問題?，F(xiàn)有機(jī)器和人最大的區(qū)別是什么?是人有智能，而現(xiàn)有機(jī)器并不具備真正的智能。嚴(yán)格地講，智能機(jī)器只能執(zhí)行特定的指令，而人

41、則是處理所有感受到的信息。顯然，執(zhí)行指令與處理信息有著本質(zhì)的不同。隨著人工智能的不斷發(fā)展，研究智能機(jī)器的專家也要懂得神經(jīng)科學(xué)，以便模擬人腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造來建造仿生智能機(jī)器。當(dāng)然，要建造這樣一臺(tái)仿生機(jī)器人的困難程度是難以想象的，因?yàn)槿四X是世界上已知的最復(fù)雜、最神奇的“自動(dòng)化機(jī)器”。人腦擁有1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，而每一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都有數(shù)千個(gè)突觸和其他神經(jīng)細(xì)胞相連，神經(jīng)細(xì)胞通過這些突觸互相交流。一個(gè)三四歲的孩子大約有1000萬億個(gè)突觸，到了成年大概穩(wěn)定在100萬億個(gè)。也就是說，仿生機(jī)器人需要擁有1000億個(gè)可以獨(dú)立運(yùn)算的處理器，并具有100萬億個(gè)信息中轉(zhuǎn)器。無論是制造元件還是整合這些元件，都是一個(gè)似乎

42、難以完成的任務(wù)。更為可怕的是，這些處理器及信息中轉(zhuǎn)器需要制成不同的類型。要完成仿生機(jī)器人的制造，需要最先進(jìn)的納米技術(shù)，才能把每個(gè)處理器做得像神經(jīng)細(xì)胞那么小。它還需要最先進(jìn)的超級(jí)計(jì)算機(jī)，才能完成對(duì)仿生機(jī)器人各個(gè)器件排列順序的編程。因?yàn)槭澜缟喜⒉蝗比?，缺的是比人類某些性能更先進(jìn)的機(jī)器。因此，科學(xué)家認(rèn)為，未來的仿生機(jī)器人并非是要完全模仿人類的所有功能，而是模仿某項(xiàng)功能，這樣僅僅需要模仿某個(gè)腦區(qū)就可以了，這就大大降低了制造難度，并可以強(qiáng)化某些功能，制造一些具有“特異功能”的電腦。（選文有改動(dòng)）17. 閱讀全文，說說智能機(jī)器與人有哪些區(qū)別。18. 文章第段加點(diǎn)詞能否刪去?為什么?19. 文章第段畫線句子

43、運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?20. 在關(guān)注了“人機(jī)大戰(zhàn)”李世石輸給“阿爾法圍棋”的新聞后，同學(xué)們很是擔(dān)憂：人類智慧會(huì)被人工智能徹底打敗嗎?請(qǐng)你結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，勸勉同學(xué)們要對(duì)智能機(jī)器的發(fā)展保持樂觀的態(tài)度。【答案】17. 智能機(jī)器并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性。智能機(jī)器并不具備真正的智能，它只能執(zhí)行特定的指令。(或答：智能機(jī)器只能執(zhí)行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息。)智能機(jī)器只是模仿人類的某項(xiàng)功能。 18. 不能刪去，因?yàn)椤白睢北硎境潭?，起限制作用，突出?qiáng)調(diào)了人腦復(fù)雜、神奇的程度之深，進(jìn)而說明建造這樣一臺(tái)仿生機(jī)器人的困難之大。刪去后，就不能表達(dá)出這層意思，兩個(gè)“最”體現(xiàn)了

44、說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。 19. 列數(shù)字。通過列舉制造一個(gè)仿生機(jī)器人所需的處理器、信息中轉(zhuǎn)器的具體數(shù)字，準(zhǔn)確、具體地說明了制造仿生機(jī)器人的難度之大。 20. 示例：同學(xué)們，人工智能是人賦予的，所以不必恐慌和害怕。同時(shí)科學(xué)家也會(huì)意識(shí)到安全性的問題，給它裝上類似“閥門”的東西，控制它去造福于人類，而不是危害人類。所以我們應(yīng)該為人工智能的進(jìn)步高興，它并不是洪水猛獸?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查內(nèi)容概括。1）結(jié)合第二段“它就不能像人一樣笑著回答，因?yàn)樗⒉痪邆淙祟惖那楦?，也不具備人腦的靈活性，不能解答任何程序設(shè)計(jì)范圍之外的問題”可概括：智能機(jī)器并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性。2）結(jié)合第

45、三段“是人有智能，而現(xiàn)有機(jī)器并不具備真正的智能。嚴(yán)格地講，智能機(jī)器只能執(zhí)行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息”可概括：智能機(jī)器并不具備真正的智能，它只能執(zhí)行特定的指令(或答：智能機(jī)器只能執(zhí)行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息)。3）結(jié)合第六段“因此，科學(xué)家認(rèn)為，未來的仿生機(jī)器人并非是要完全模仿人類的所有功能，而是模仿某項(xiàng)功能”可概括：智能機(jī)器只是模仿人類的某項(xiàng)功能?！?8題詳解】本題考查說明文語言。1）本義?！白睢北沓潭?，起限制作用，用來修飾“復(fù)雜”“神奇”程度之深。2）語境義。這里指人腦是世界上已知的復(fù)雜、神奇程度第一深的“自動(dòng)化機(jī)器”，結(jié)合“要建造這樣一臺(tái)仿生機(jī)器人的困難程度是

46、難以想象的，因?yàn)槿四X是世界上已知的最復(fù)雜、最神奇的自動(dòng)化機(jī)器”可知，進(jìn)而說明了建造這樣一臺(tái)仿生機(jī)器人的困難之大。3）效果。刪去后，不能起到突出強(qiáng)調(diào)的作用，句意的效果發(fā)生改變，故不能刪去。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。19題詳解】本題考查說明方法。1）結(jié)合“1000億個(gè)”“100萬億個(gè)”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。2）分析。結(jié)合“無論是制造元件還是整合這些元件，都是一個(gè)似乎難以完成的任務(wù)”可知，這里列舉出具體數(shù)字，準(zhǔn)確的說明了制造仿生機(jī)器人的難度之大，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。20題詳解】本題考查語言表達(dá)。明確思路：要?jiǎng)裢瑢W(xué)們對(duì)智能機(jī)器的發(fā)展保持樂觀的態(tài)度，相信智能機(jī)器的發(fā)展不會(huì)給人類帶來

47、傷害，結(jié)合文章內(nèi)容，語言流暢，有稱呼。示范：同學(xué)們，不要焦急，不要恐慌和害怕。人工智能是人類創(chuàng)造、發(fā)展出來的，目的是為了給人類的生活提供更多的便利和好處，在發(fā)展過程中，科學(xué)家們會(huì)考慮到其安全問題，會(huì)有相應(yīng)的設(shè)計(jì)保護(hù)人類，而且科學(xué)家也說了，未來的人工智能應(yīng)該是專精某一個(gè)方面的智能，為人類提供某個(gè)方面的幫助，而不是去制造“人類”，所以不要擔(dān)心，相信科學(xué)家們。（五）閱讀下文，完成題目。等著我倪 萍等著我僅錄了三回，我就知道了，在這個(gè)欄目里，不是我付出了，是我得到了。有些朋友看了節(jié)目，說哭得稀里嘩啦，勸我遠(yuǎn)離這樣的苦難，顯然是心疼我。其實(shí)我不這么看。你上哪兒能找到這些苦難啊?誰會(huì)面對(duì)面地向你講述人性的

48、掙扎啊?體味別人的命運(yùn)，等于你又活了幾回。在他們面前，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了分擔(dān)、分享靈魂的成長，多數(shù)來自苦難。她是一個(gè)白頭發(fā)、白眉毛、渾身上下都白成一片的白化病女孩，她一上臺(tái)就把我震住了。她說：“我走在大街上，回頭率比你們名人高，有一個(gè)男孩為了看我，頭都撞到樹上了?！彼幻姿膸椎膫€(gè)子，頓時(shí)就在你面前高大起來了。她說她清楚地記得父親是怎樣拋棄她的。那時(shí)她已經(jīng)7歲了，父親扔她的那一天對(duì)她很好，先問她想吃糖嗎，她說想吃，父親就領(lǐng)著她上村里的小賣部買了糖，然后領(lǐng)著她向村外走。走到鎮(zhèn)上的一家小店又買了糖，繼續(xù)領(lǐng)著她往人多的城里走。這回她緊緊地抓住父親的衣服，害怕走丟。父親被她扯著走了很遠(yuǎn)，最后他們停在一

49、條小街道上，那是個(gè)路口。父親說：“你在這兒等著，我去給你買吃的?！备赣H指著東，卻走向了西?！拔液ε?，追上了父親，這回我是死死地扯著父親的衣角。不知為什么，父親又領(lǐng)著我上了火車站，那是我第一次看見火車。那時(shí)候天黑了，我也餓了，父親說給我買吃的去，就再也沒回來。半夜警察把我?guī)У搅伺沙鏊?，后來又把我送到了杭州福利院，我在那兒一待就是十幾年?！蔽覇査薷改竼?，她說不恨?！跋胝腋改敢膊皇菫榱俗屗麄儽仨氄J(rèn)我，我就是想告訴他們，他們的這個(gè)孩子不是那么糟糕?！毙」媚镞呎f邊晃蕩著掛在胸前的那三枚特奧會(huì)獎(jiǎng)牌。震撼哪!一個(gè)清楚記著被親生父親拋棄的孩子，心里沒有仇恨，如此豁達(dá)!她說要為我唱首隱形的翅膀，可她一張嘴我就

50、哭了，一分多鐘的歌，我哭得站不住。不是悲傷，是歡喜，是溫暖，是力量。懂事的她看見我哭了，竟然在臺(tái)上說：“我抱抱你吧，倪萍阿姨!”強(qiáng)大的我被更強(qiáng)大的她融化了。告訴她結(jié)果吧，這樣的孩子還有什么不能承受的?她的求助失敗，我們并沒有找到她的父母。本來這是一個(gè)我們最有信心成功的案例，因?yàn)樗邆淞怂心苷业降臈l件?；蛟S她父母不愿接受，或許再次拋棄了她，或許站在臺(tái)上聽到這個(gè)結(jié)果的她還是有些失望。我離她很近，看著她似笑似哭的表情有些心痛，想問問她今后的打算?，F(xiàn)場的趙忠祥老師建議她去主持一個(gè)勵(lì)志的節(jié)目，因?yàn)樗曇艉苊?。我現(xiàn)場反對(duì)。誰愿意天天從電視上看到這么一個(gè)特殊的孩子?孩子本身也會(huì)受到傷害的。還是做幕后吧，我

51、和小倩都可以幫她!在當(dāng)?shù)卣乙粋€(gè)廣播時(shí)段，以心交心地和不想露面的聽眾建立熱線。孩子感動(dòng)了，說：“倪萍阿姨，我十幾年前見過你，你不記得我了?”我不記得了。因?yàn)檫@樣的孩子外表都差不多，真不記得了。一張照片出現(xiàn)在大屏幕上，啊，想起來了!十幾年前，我去杭州福利院做好事來著，那個(gè)時(shí)候的她更矮。想起來了，使勁扯著我衣服的那個(gè)小白姑娘!天哪，我的心更不能平靜了?；氐郊依?，依然放不下這個(gè)女孩。由衷地想為她畫幅大畫，畫如果值錢，就更能幫她了。等著我!21. 作者在開頭說自己“得到了”，結(jié)合全文，分析作者得到了什么。22. 結(jié)合語境，試從描寫的角度賞析第段畫線的句子。23. 結(jié)合女孩的生活經(jīng)歷，請(qǐng)你說說她是一個(gè)怎樣

52、的人?！敬鸢浮?1. 在體味別人命運(yùn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了分擔(dān)、分享；明白苦難可以磨煉人的精神和意志；學(xué)會(huì)放下仇恨，懂得寬容和豁達(dá)；學(xué)會(huì)感恩，懂得幫助他人。 22. 運(yùn)用了語言描寫和動(dòng)作描寫。表明她經(jīng)過時(shí)間的磨煉已經(jīng)克服自卑心理，戰(zhàn)勝自己，并通過自己的努力取得了驕人的成績，同時(shí)也表達(dá)了女孩對(duì)父母的想念。(意思對(duì)即可) 23. 她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、豁達(dá)、懂事的人。當(dāng)她得知沒有找到父母時(shí)，還能平靜地面對(duì)，是以說明她內(nèi)心足夠堅(jiān)強(qiáng)；文章第段介紹世人對(duì)她的態(tài)度，從她的語氣中可以看出她的樂觀；文中說她不記恨自己的父母又表明她的豁達(dá)；當(dāng)她唱歌時(shí)，“我”哭得不行，她主動(dòng)抱“我”又表現(xiàn)了她的懂事，善解人意。

53、(意思對(duì)即可)【解析】【21題詳解】考查對(duì)文章要點(diǎn)的概括。通讀全文，整體把握，提取關(guān)鍵句分析，必要時(shí)用自己的語言概括即可。如“得到了”的內(nèi)容可提取2段的“在他們面前，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了分擔(dān)、分享”，3段的“靈魂的成長，多數(shù)來自苦難”，7段的“心里沒有仇恨，如此豁達(dá)”等句作為答案?！?2題詳解】賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從描寫的角度分析作答?！跋胝腋改敢膊皇菫榱俗屗麄儽仨氄J(rèn)我，我就是想告訴他們，他們的這個(gè)孩子不是那么糟糕”是語言描寫；“說邊晃蕩著掛在胸前的那三枚特奧會(huì)獎(jiǎng)牌”是動(dòng)作描寫。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的人物心理活動(dòng)?！?3題詳解】這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從她能平靜地面對(duì)沒有找到父母的結(jié)果的情節(jié)中可概括出女孩堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的性格特征，從不記恨自己的父母的描寫中可看出女孩的豁達(dá)，她主動(dòng)抱主持人安慰主持人的情節(jié)又表現(xiàn)了女孩的懂事的一面。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。三、讀寫（50分）24. 生