部編版語文七年級(jí)下學(xué)期《期末測試題》帶答案

1、部 編 版 語 文 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 中 測 試 卷卷i（選擇題）一、單選題（本題共計(jì)6小題，每題2分，共計(jì)12分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）a. 丁卯（mo） 孱頭（chn） 吞噬（sh） 怏怏不樂（yng）b. 驛路（y） 猥瑣（wi） 羸弱（yng） 心有靈犀（x）c. 竹篾（mi） 一摞（nu） 告罄（qn） 屏息凝神（bng）d. 修葺（q） 毋寧（w） 無虞（y） 相形見絀（ch）2.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )花草樹木枯萎，魚鳥蟲獸死亡，人類自然也就無法生存了.恐怕到了那個(gè)時(shí)候，地球的最后一滴水就是人類的眼淚.水是人類生命的源泉，水是萬物生長

2、的根基.如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會(huì)變成地獄.正是有了水的滋潤，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機(jī)勃勃.a. b. c. d. 3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）a. 同行老余是在邊境地區(qū)生活過多年.正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花!”b. 我漸漸地大了，脾性也一天一天地壞了，常常一個(gè)人坐著發(fā)呆，心境似乎垂垂暮老了.c. 根據(jù)摩根大通18日發(fā)布的研究報(bào)告指出，房地產(chǎn)緊縮措施實(shí)施后，海外置業(yè)漸成熱點(diǎn).d. 異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？我國科學(xué)家首先解決并提出了這個(gè)問題.4.下列句子中，畫線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，

3、是想到十年來的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了.b. 他這段時(shí)間學(xué)業(yè)飛速進(jìn)步，正獲得“進(jìn)步之星”的時(shí)候，奶奶突然去世了，真是禍不單行.c. 這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別.d. 我從此也有了血?dú)夥絼偟幕昶?，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會(huì)，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了.5.下列句子中，沒有語病、語言簡明的一項(xiàng)是（ ）a. 溫暖的火、噴香的米飯和鮮嫩的肉筍讓我們吃得噴嘖稱贊.b. 火箭上升到接近四十多公里的高度時(shí)，火箭和飛船開始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振.c. 那個(gè)沒有日出的細(xì)雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界.d. 她說她在等候上車的時(shí)候，她心里一直在后

4、悔.6.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，完全正確的一項(xiàng)是（ ）a. 平凡的“小人物”身上常常閃現(xiàn)出優(yōu)秀品格的光輝：告假歸來的阿長帶給迅哥兒夢寐以求的山海經(jīng)，病入膏肓的老王送給楊絳香油和雞蛋，執(zhí)著而堅(jiān)韌的“父親”準(zhǔn)備了大半輩子造屋、造臺(tái)階這些都是他們對(duì)新生活的向往和追求.b. 歐陽修的賣油翁告訴人們熟能生巧的道理，周敦頤的愛蓮說倡導(dǎo)一種隱居避世的人生境界，普希金的假如生活欺騙了你鼓勵(lì)人們相信生活、相信未來.c. 張中行回憶葉圣陶先生的為人，寬的一面是“待人厚”，嚴(yán)的一面是“律己”；彭荊風(fēng)筆下的瑤族老人、哈尼小姑娘、解放軍叔叔，都具有雷鋒精神品質(zhì)；梁啟超先生在最苦與最樂一文中認(rèn)為，盡責(zé)任是人生最

5、大的苦，責(zé)任越小人生就越快樂.d. 偉大的悲劇敘述斯科特的南極探險(xiǎn)，作者茨威格對(duì)這些死去的英雄們充滿了敬意；太空一日充滿了緊張和意外，但航天英雄楊利偉始終恪守嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度；科幻小說帶上她的眼睛中，小姑娘將在6300公里深處，“落日六號(hào)”飛船上不到10平方米的地心世界里，按照研究計(jì)劃努力工作，直到度過自己的余生.卷ii（非選擇題）二、默寫題（本題共計(jì)1小題，共計(jì)8分，）7.默寫.（1）_，化作春泥更護(hù)花.（龔自珍已亥雜詩（其五）（2）念天地之悠悠，_!（陳子昂登幽州臺(tái)歌）（3）山重水復(fù)疑無路，_.（陸游游山西村）（4）_，一覽眾山?。ǘ鸥ν溃?）_，往來無白丁.（劉禹錫陋室銘）（6）黃梅

6、時(shí)節(jié)家家雨，_.（趙師秀約客）（7）哲理告訴我們，高度決定眼界.人，不能只看到眼前的利益，而應(yīng)該放眼大局和長遠(yuǎn)；只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，就像王安石在登飛來峰中所言：“_，_.”三名著閱讀（本題共計(jì)1小題，共計(jì)8分）8.以下是一名同學(xué)快速閱讀海底兩萬里后，向朋友介紹尼摩船長的一封信的主體部分.請(qǐng)你按照該同學(xué)的思路，依據(jù)原著內(nèi)容，將信寫完整.我懷著的興奮的心情一口氣快速讀完了海底兩萬里，這是法國著名的科幻和探險(xiǎn)小說家儒勒凡爾納的代表作.下面，我向你介紹書中一位居主要地位的人物尼摩船長.（1）尼摩船長是一位杰出的建造師、工程師._（2）尼摩船長博學(xué)多識(shí)._（3）尼摩船長沉著機(jī)智_（4）尼摩船長是一位

7、反抗殖民主義的民族志士._四、文言文閱讀（本題共計(jì)1小題，共計(jì)12分）閱讀下面文本，完成下列各題.【甲】山不在高，有仙則名.水不在深，有龍則靈.斯是陋室，惟吾德馨.苔痕上階綠，草色入簾青.談笑有鴻儒，往來無白丁.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng).無絲竹之亂耳，無案牘之勞形.南陽諸葛廬，西蜀子云亭.孔子云：何陋之有？【乙】王歡字君厚，樂陵人也.安貧樂道，專精耽學(xué)，不營產(chǎn)業(yè)，常丐食誦詩，雖家無斗儲(chǔ)，意怡如也，其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪？”時(shí)聞?wù)叨噙又瑲g守志彌固，遂為通儒.【注】耽：極愛好.斗儲(chǔ)：一斗糧食的貯存.意怡如：內(nèi)心還是安適愉快的.哂：譏笑.9. 解釋加點(diǎn)的詞語.(1

8、)有仙則名（ ）(2)無案牘之勞形（ ）(3)不營產(chǎn)業(yè)（ ）(4)歡守志彌固（ ）10. 翻譯句子(1)斯是陋室，惟吾德馨.(2)歡守志彌固，遂為通儒.11. 【甲】文中說“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說“何陋之有”，這屋子到底是陋還是不陋呢？根據(jù)文章內(nèi)容列出理由.閱讀下面文本，完成下列各題.輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪唐王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲.倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬.渡頭余落日，墟里上孤煙.復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前.【注釋】輞川：水名，在今陜西省藍(lán)田縣南終南山下.裴迪：詩人，王維的好友.渡頭：渡口.墟里：村落.值：遇到.接輿：春秋時(shí)楚國人，假裝瘋狂，不出去做官.五柳：陶淵明以“五柳先生”自比.12. 發(fā)揮適

9、當(dāng)想象，描繪“渡頭余落日，墟里上孤煙”的畫面.13. 這是一首詩、畫、音樂完美結(jié)合的五律，描繪了輞川附近山水田園的風(fēng)光.請(qǐng)問：詩中所寫是一年中哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)光？請(qǐng)結(jié)合兩處詩句進(jìn)行分析.五、現(xiàn)代文閱讀（本題共計(jì)2小題，共計(jì)26分）閱讀下面文本，完成下列各題.重拾工匠精神比拜師禮更有意義許朝軍近日，傳統(tǒng)老字號(hào)“一得閣”舉辦第四代傳人拜師收徒儀式，這也標(biāo)志著一得閣墨汁制作技藝的第四代傳人誕生.據(jù)介紹，這家百年老字號(hào)拜師學(xué)藝的傳統(tǒng)已失傳數(shù)十年.失傳數(shù)十年的拜師學(xué)藝傳統(tǒng)一日恢復(fù)，估計(jì)現(xiàn)場讓不少關(guān)心關(guān)注傳統(tǒng)技藝和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的人感慨萬千.在傳統(tǒng)意識(shí)中，當(dāng)眾拜師學(xué)藝是一個(gè)神圣的儀式，但更是一種傳承技藝、恪守

10、從業(yè)規(guī)矩和要求的莊重莊嚴(yán)承諾.我們沒有理由不相信，一得閣墨汁制作將以此為起點(diǎn)，迎來一種技藝傳承、發(fā)揚(yáng)光大的新契機(jī)和新發(fā)展.同時(shí)，我們注意到，此次對(duì)拜師學(xué)藝傳統(tǒng)的拾遺不是原封不動(dòng)的照抄照搬，而是摒棄了磕頭或拜墨神等陳舊儀式內(nèi)容的嶄新拜師學(xué)藝程序，其自身的現(xiàn)代特點(diǎn)，無不透露出對(duì)拜師學(xué)藝的新的理解和踐行.事實(shí)上，拜師學(xué)藝雖然是一種儀式，但儀式背后所折射的內(nèi)涵和意義，早已超出了拜師學(xué)藝儀式本身.首先，這種對(duì)傳統(tǒng)拜師學(xué)藝儀式的重拾，實(shí)際上是對(duì)傳統(tǒng)的技藝相傳模式的尊重和發(fā)掘.在不少傳統(tǒng)技藝，尤其是帶有濃郁地方特色、民俗特色、工藝特色的技藝傳承過程中，拜師不僅僅是學(xué)習(xí)的開始，更是一種彼此相認(rèn)、傾心所教、竭力

11、而學(xué)、發(fā)揚(yáng)光大的承諾和踐行.這種模式雖然在現(xiàn)代文明的傳播和繼承以及創(chuàng)新氛圍下有所式微，但其獨(dú)特的魅力和作用，對(duì)于傳統(tǒng)文化傳承、傳統(tǒng)技藝發(fā)揚(yáng)而言，意義不容小覷.因此，恢復(fù)拜師學(xué)藝儀式雖然是個(gè)儀式，但更是一種對(duì)傳統(tǒng)民間文化傳承和獨(dú)特文化技藝傳遞的尊重和理性審視.其次，拜師學(xué)藝雖然只是種儀式，但其背后的從業(yè)承諾、踐業(yè)傳承、追求卓越、推陳出新、永不落后的精神，一直潛隱其間.儀式的恢復(fù)容易，但背后通過儀式更是在強(qiáng)化一種責(zé)任.這種責(zé)任就是把傳承文化遺產(chǎn)和特殊工藝技藝作為一種追求，把推陳出新和精益求精作為一種使命，把尊重光大民族文化遺產(chǎn)、實(shí)現(xiàn)技藝創(chuàng)新發(fā)展當(dāng)作一種責(zé)任，這其實(shí)更是一種對(duì)工匠精神的重拾和重舉，這

12、不管是對(duì)于民族遺產(chǎn)的發(fā)揚(yáng)傳承，還是對(duì)于工匠精神的培育厚植，都將裨益無窮.當(dāng)今社會(huì)，工匠精神的稀缺已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的焦灼之感.據(jù)悉，很多傳統(tǒng)老字號(hào)面臨的最大困境，不在于其他產(chǎn)品帶來的競爭，而是專業(yè)人才稀缺，年輕人不愿意做，導(dǎo)致傳統(tǒng)技藝面臨失傳.此次一得閣恢復(fù)拜師學(xué)藝，這種傳統(tǒng)儀式的回歸，其實(shí)更是對(duì)工匠精神的發(fā)掘和重拾.如果能達(dá)到這種重拾“工匠精神”，讓民族遺產(chǎn)更加輝煌，讓傳統(tǒng)工藝更加出彩的效果，很顯然，這遠(yuǎn)比恢復(fù)拜師禮儀式層面的意義更有價(jià)值.何況此次拜師禮更加注重內(nèi)涵發(fā)掘，更加彰顯現(xiàn)代意味，更加具有傳承意義和導(dǎo)向作用呢？恢復(fù)拜師學(xué)藝儀式容易，但通過此重拾工匠精神則要更有意義.14. 唐代杜佑編撰

13、的通典述說拜師過程和禮儀：“行拜師禮.師父師母上座，學(xué)徒行三叩首之禮，然后跪獻(xiàn)紅包和投師帖子.”請(qǐng)依據(jù)上文內(nèi)容回答：一得閣拜師收徒儀式有沒有這樣做？15. 第段畫線句中，連用了四個(gè)詞語“彼此相認(rèn)、傾心所教、竭力而學(xué)、發(fā)揚(yáng)光大”.請(qǐng)回答：能不能調(diào)換這幾個(gè)詞語的順序？為什么？16. 通讀全文，作者在文中表明的觀點(diǎn)是什么？對(duì)此，你是怎么看的？請(qǐng)結(jié)合自身談一談.幽幽七里香這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長.三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層.靠樓梯的一面墻上，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書.朝南的窗戶外面，植著七里香.人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕.這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)

14、學(xué)校的閱覽室.對(duì)于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費(fèi)開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏.在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍.其實(shí)那時(shí)，我心卑微.我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時(shí)常羞澀.在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋.是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈.那真是一段妙不可言的光陰.每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室.看管閱覽室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅.他一見我跑去，就把我看的詩經(jīng)取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上.這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)

15、械連貫，滴水不漏.我起初還對(duì)他說聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀.讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有.無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫.一本詩經(jīng)連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間.年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了.”語調(diào)冷冷的.我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深.我不好意思地笑笑，歸還了書.窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼.我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑.”依舊是冷冷的語調(diào)，我卻聽出

16、了溫度.我站在黑地里，獨(dú)自微笑很久.那些日子，我就那樣浸透在詩經(jīng)里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草.我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他.很快，我要畢業(yè)了.我突然收到了一份禮物，是一本詩集傳楚辭章句，岳麓書社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本.扉頁上寫著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛讀書的好姑娘.下面沒有落款.我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個(gè)年輕的管理員.我再去借書，探尋似的看他，他卻無毫無異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅.我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪.窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳.我最終沒有

17、相問.這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng).后來，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上.我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏.每當(dāng)我的目光撫過它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖.我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長.（丁立梅文，選自愿全世界的花都好好地開，有刪改）17. 聯(lián)系全文，體會(huì)標(biāo)題中“七里香”的含義.18. 梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格.故事情節(jié)閱讀書籍抄寫詩經(jīng)a珍藏禮物內(nèi)心感受b愉悅猜疑c19. 語言品味.（1）讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有.無錢購買，我就采取了最笨也是最原始的辦法抄寫.（賞析加點(diǎn)詞語）（2）我就那樣浸透在詩經(jīng)里，忘了憂傷，

18、忘了惆悵，忘了自卑.（從修辭的角度賞析句子）20. 第二段或第十段的劃線句，任選一處，說說有什么作用.21. 猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由.六、寫作（本題共計(jì)1小題，共計(jì)50分）22.有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時(shí)，無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西.作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反省：在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等.請(qǐng)以“不該丟失 ”為題目，寫

19、一篇600字左右的文章.可以敘寫個(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、抒發(fā)你的感情等.提示與要求：先將題目補(bǔ)充完整再作文；除詩歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名.參考答案卷i（選擇題）一、單選題（本題共計(jì)6小題，每題2分，共計(jì)12分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）a. 丁卯（mo） 孱頭（chn） 吞噬（sh） 怏怏不樂（yng）b. 驛路（y） 猥瑣（wi） 羸弱（yng） 心有靈犀（x）c. 竹篾（mi） 一摞（nu） 告罄（qn） 屏息凝神（bng）d. 修葺（q） 毋寧（w） 無虞（y） 相形見絀（ch）【答案】d【解析】【詳解】a孱頭（cn） 怏怏不樂（

20、yng）；b驛站（y） 羸弱（li）；c一摞（lu） 告罄（qng）；故選d.2.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )花草樹木枯萎，魚鳥蟲獸死亡，人類自然也就無法生存了.恐怕到了那個(gè)時(shí)候，地球的最后一滴水就是人類的眼淚.水是人類生命的源泉，水是萬物生長的根基.如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會(huì)變成地獄.正是有了水的滋潤，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機(jī)勃勃.a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生的句子排序能力.解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲.句段的表達(dá)順序主要有空間順

21、序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系.通讀語段，可以看出水是人類生命的源泉的是總起句，強(qiáng)調(diào)了水的重要性，應(yīng)放第一位，然后是有水是怎樣和無水的后果，所以排序?yàn)椋?故選c.3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）a. 同行老余是在邊境地區(qū)生活過多年.正走著，他突然指著前面叫了起來：“看，梨花!”b. 我漸漸地大了，脾性也一天一天地壞了，常常一個(gè)人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了.c. 根據(jù)摩根大通18日發(fā)布的研究報(bào)告指出，房地產(chǎn)緊縮措施實(shí)施后，海外置業(yè)漸成熱點(diǎn).d. 異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？我國科學(xué)家首先解決并提出了這個(gè)問題.【答

22、案】b【解析】【詳解】a搭配不當(dāng)，在“多年”后邊加上“的人”；c“根據(jù)指出”句式雜糅，去掉“根據(jù)”；d語序不當(dāng)，將“解決并提出”改為“提出并解決”；故選b.4.下列句子中，畫線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了.b. 他這段時(shí)間學(xué)業(yè)飛速進(jìn)步，正獲得“進(jìn)步之星”的時(shí)候，奶奶突然去世了，真是禍不單行.c. 這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別.d. 我從此也有了血?dú)夥絼偦昶?，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會(huì)，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了.【答案】b【解析】【詳解】a顛沛流離：

23、由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散.形容生活艱難，四處流浪.使用正確；b禍不單行：不幸的事接連發(fā)生.本句中前一件是好事，后一件才是不幸的事.使用錯(cuò)誤；c毛骨悚然：形容人碰到陰森或凄慘的景象時(shí)極端害怕的感覺.使用正確；d血?dú)夥絼偅盒稳菽贻p人精力正旺盛.使用正確；故選b.5.下列句子中，沒有語病、語言簡明的一項(xiàng)是（ ）a. 溫暖的火、噴香的米飯和鮮嫩的肉筍讓我們吃得噴嘖稱贊.b. 火箭上升到接近四十多公里的高度時(shí)，火箭和飛船開始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振.c. 那個(gè)沒有日出的細(xì)雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界.d. 她說她在等候上車的時(shí)候，她心里一直在后悔.【答案】c【解析】【詳解】a搭配不當(dāng)，“溫暖的火

24、”不能吃；b前后矛盾，“接近”與“多”保留其一；d語言啰唆，可改為“她說在等車的時(shí)候，她心里一直在后悔”；故選c.6.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，完全正確的一項(xiàng)是（ ）a. 平凡的“小人物”身上常常閃現(xiàn)出優(yōu)秀品格的光輝：告假歸來的阿長帶給迅哥兒夢寐以求的山海經(jīng)，病入膏肓的老王送給楊絳香油和雞蛋，執(zhí)著而堅(jiān)韌的“父親”準(zhǔn)備了大半輩子造屋、造臺(tái)階這些都是他們對(duì)新生活的向往和追求.b. 歐陽修的賣油翁告訴人們熟能生巧的道理，周敦頤的愛蓮說倡導(dǎo)一種隱居避世的人生境界，普希金的假如生活欺騙了你鼓勵(lì)人們相信生活、相信未來.c. 張中行回憶葉圣陶先生的為人，寬的一面是“待人厚”，嚴(yán)的一面是“律己”；彭荊

25、風(fēng)筆下的瑤族老人、哈尼小姑娘、解放軍叔叔，都具有雷鋒精神品質(zhì)；梁啟超先生在最苦與最樂一文中認(rèn)為，盡責(zé)任是人生最大的苦，責(zé)任越小人生就越快樂.d. 偉大的悲劇敘述斯科特的南極探險(xiǎn)，作者茨威格對(duì)這些死去的英雄們充滿了敬意；太空一日充滿了緊張和意外，但航天英雄楊利偉始終恪守嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度；科幻小說帶上她的眼睛中，小姑娘將在6300公里深處，“落日六號(hào)”飛船上不到10平方米的地心世界里，按照研究計(jì)劃努力工作，直到度過自己的余生.【答案】d【解析】【詳解】a阿長帶給迅哥兒夢寐以求的山海經(jīng)，病入膏肓的老王送給楊絳香油和雞蛋，表現(xiàn)了阿長和老王熱情、善良的品質(zhì)；b愛蓮說倡導(dǎo)的是不慕名利、潔身自好的優(yōu)秀品質(zhì)；

26、c最苦與最樂文中認(rèn)為，人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任.處處盡責(zé)任，便處處快樂；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂.盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂；故選d.卷ii（非選擇題）二、默寫題（本題共計(jì)1小題，共計(jì)8分，）7.默寫.（1）_，化作春泥更護(hù)花.（龔自珍已亥雜詩（其五）（2）念天地之悠悠，_!（陳子昂登幽州臺(tái)歌）（3）山重水復(fù)疑無路，_.（陸游游山西村）（4）_，一覽眾山?。ǘ鸥ν溃?）_，往來無白丁.（劉禹錫陋室銘）（6）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，_.（趙師秀約客）（7）哲理告訴我們，高度決定眼界.人，不能只看到眼前的利益，而應(yīng)該放眼大局和長遠(yuǎn)；只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，就像王

27、安石在登飛來峰中所言：“_，_.”【答案】 (1). （1）落紅不是無情物 (2). （2）獨(dú)愴然而涕下 (3). （3）柳暗花明又一村 (4). （4）會(huì)當(dāng)凌絕頂 (5). （5）談笑有鴻儒 (6). （6）青草池塘處處蛙 (7). （7）不畏浮云遮望眼 (8). 自緣身在最高層【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字.容易寫錯(cuò)的字詞有：愴然、凌、鴻儒.三名著閱讀（本題共計(jì)1小題，共計(jì)8分）8.以下是一名同學(xué)快速閱讀海底兩萬里后，向朋友

28、介紹尼摩船長的一封信的主體部分.請(qǐng)你按照該同學(xué)的思路，依據(jù)原著內(nèi)容，將信寫完整.我懷著的興奮的心情一口氣快速讀完了海底兩萬里，這是法國著名的科幻和探險(xiǎn)小說家儒勒凡爾納的代表作.下面，我向你介紹書中一位居主要地位的人物尼摩船長.（1）尼摩船長是一位杰出的建造師、工程師._（2）尼摩船長博學(xué)多識(shí)._（3）尼摩船長沉著機(jī)智._（4）尼摩船長是一位反抗殖民主義的民族志士._【答案】 (1). 示例：他設(shè)計(jì)制造出了諾第留斯號(hào)（或：鸚鵡螺號(hào)）潛艇.這是一艘理想化的潛艇，呈細(xì)長紡錘形，長70米，寬8米；航行性能極好，最快航速可達(dá)50海里每小時(shí)；船的驅(qū)動(dòng)完全靠電力供給，而電力則是用海水轉(zhuǎn)化；船體十分堅(jiān)固，內(nèi)部

29、結(jié)構(gòu)精巧而合理，甚至還有博物館和圖書館；船員生活空間寬敞舒適，食物和其他生活必需品都來自大海；船可以無限期地在海底潛行，或在海上航行. (2). 他會(huì)法語、英語、德語等語言；他的藏書涉及從古到今各個(gè)時(shí)代的大師杰作，涵蓋地理學(xué)、機(jī)械學(xué)、地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)等學(xué)科；他還收藏了很多的樂譜名畫和海底寶藏. (3). 人們很少能看到他激動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)，在困難面前他能夠冷靜面對(duì)；在海底采珠場，他毅然地獨(dú)自上前與鯊魚搏斗，救回了采珠人；當(dāng)諾第留斯號(hào)被大頭鯨進(jìn)攻的時(shí)候，他沉著果斷地下令攻擊. (4). 他一直反抗殖民主義，時(shí)刻關(guān)注世界政治風(fēng)云；他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭；他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛人海

30、底，用反抗和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭.【解析】【詳解】這道題考查對(duì)名著人物的分析與理解.從題干可以明確，本題主要是根據(jù)原著內(nèi)容，補(bǔ)充具體事例來表現(xiàn)人物的性格特征.海底兩萬里中的尼摩船長是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物.他根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了堅(jiān)固無比，設(shè)備先進(jìn)，速度驚人的鸚鵡螺號(hào)潛水艇，利用海洋發(fā)電，給予“鸚鵡螺號(hào)”以生命.他用電發(fā)動(dòng)強(qiáng)大的抽氣機(jī)，把空氣送入特別的儲(chǔ)藏室.尼摩船長博學(xué)多識(shí)，會(huì)法語、英語、德語和拉丁語，富有魅力，富有智慧.尼摩船長駕駛潛水艇，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了海洋上的每一個(gè)角落.他沉著機(jī)智，勇敢善良.他勇敢地與鯊魚搏斗，救

31、回了采珠人；潛水艇在南極附近經(jīng)歷冰山封路、章魚襲擊等險(xiǎn)情，尼摩船長以驚人的冷靜和毅力，帶領(lǐng)船員戰(zhàn)勝了困難.他利用鸚鵡螺號(hào)攻擊侵略自己祖國的英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—?dú)立而進(jìn)行正義的斗爭.據(jù)此即可作答.四、文言文閱讀（本題共計(jì)1小題，共計(jì)12分）閱讀下面文本，完成下列各題.【甲】山不在高，有仙則名.水不在深，有龍則靈.斯是陋室，惟吾德馨.苔痕上階綠，草色入簾青.談笑有鴻儒，往來無白丁.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng).無絲竹之亂耳，無案牘之勞形.南陽諸葛廬，西蜀子云亭.孔子云：何陋之有？【乙】王歡字君厚，樂陵人也.安貧樂道，專精耽學(xué)，不營

32、產(chǎn)業(yè)，常丐食誦詩，雖家無斗儲(chǔ)，意怡如也，其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪？”時(shí)聞?wù)叨噙又?，歡守志彌固，遂為通儒.【注】耽：極愛好.斗儲(chǔ)：一斗糧食的貯存.意怡如：內(nèi)心還是安適愉快的.哂：譏笑.9. 解釋加點(diǎn)的詞語.(1)有仙則名（ ）(2)無案牘之勞形（ ）(3)不營產(chǎn)業(yè)（ ）(4)歡守志彌固（ ）10. 翻譯句子.(1)斯是陋室，惟吾德馨.(2)歡守志彌固，遂為通儒.11. 【甲】文中說“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說“何陋之有”，這屋子到底是陋還是不陋呢？根據(jù)文章內(nèi)容列出理由.【答案】9. (1). 出名、有名 (2). 使勞累 (3). 經(jīng)營、謀求 (4). 更 10

33、. 這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）.王歡堅(jiān)守志向更加牢固，終于成為一位博學(xué)的學(xué)者. 11. 不簡陋，因?yàn)榫邮噎h(huán)境雅，生活情趣雅，主人品德高尚.【解析】【9題詳解】這道題考查的是對(duì)文言實(shí)詞的理解.課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移.作答時(shí)，可先理解整句話的大意，再來推斷加點(diǎn)詞的含義.（1）大意：山中有了仙人居住，山也就成為名山.名：出名，有名.（2）大意：沒有官府的公文使身體勞累.勞：使勞累.（3）大意：不經(jīng)營（謀求）產(chǎn)業(yè).營，經(jīng)營，謀求.（4）大意：王歡堅(jiān)守志向更加牢固.彌：更.【10題詳解】這道題考查的是翻譯文言語句的能力.

34、翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則.翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯.第一句重難點(diǎn)詞語有：斯：這；惟：只是；馨：能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好.第二句重難點(diǎn)詞語有：彌：更加；遂：于是.【11題詳解】這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析與理解.熟讀課文，抓住關(guān)鍵語句，了解作者寫作意圖，把握中心.通過“苔痕上階綠，草色入簾青”可知居室環(huán)境之雅；“談笑有鴻儒，往來無白丁”可知交往之雅；根據(jù)“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng).無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”可知生活情趣之雅.由此可見主人品德高尚.所以說“何陋之有”.從“主旨句”分析，甲文是“斯是陋室，惟吾德馨”，劉禹錫甘居陋室，情趣高雅.【點(diǎn)

35、睛】甲文譯文：山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣.水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣.這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了.苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色.到這里談笑的都是博學(xué)之人，交往的沒有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀珍貴的經(jīng)文.沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累.南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子.孔子說：這有什么簡陋的呢?乙文譯文：王歡，字君厚，樂陵人.他安于貧困的現(xiàn)狀，以堅(jiān)守自己的信念為快樂.精神專一地沉迷于學(xué)業(yè)之中，不謀求家業(yè).常常邊乞討食物邊誦讀詩經(jīng).雖然家中沒有一斗糧食的儲(chǔ)蓄，內(nèi)心還是安適愉快.他的妻子為這件事感到憂心

36、，有時(shí)焚燒他的書而要求改嫁，王歡笑著對(duì)他的妻子說：“你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎?”當(dāng)時(shí)聽到這話的人大多嘲笑他.王歡卻更加堅(jiān)守他的志向，終于成為一位博學(xué)的人.閱讀下面文本，完成下列各題.輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪唐王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲.倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬.渡頭余落日，墟里上孤煙.復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前.【注釋】輞川：水名，在今陜西省藍(lán)田縣南終南山下.裴迪：詩人，王維的好友.渡頭：渡口.墟里：村落.值：遇到.接輿：春秋時(shí)楚國人，假裝瘋狂，不出去做官.五柳：陶淵明以“五柳先生”自比.12. 發(fā)揮適當(dāng)想象，描繪“渡頭余落日，墟里上孤煙”的畫面.13. 這是一首詩、畫、音樂完美結(jié)合的五律，描繪了輞川附

37、近山水田園的風(fēng)光.請(qǐng)問：詩中所寫是一年中哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)光？請(qǐng)結(jié)合兩處詩句進(jìn)行分析.【答案】12. 渡口那邊，落日快要墜入河中，殘陽鋪在水面上，波光一片；村落里面，人家已經(jīng)開始燒火做飯，炊煙裊裊升向半空中，悠然直上. 13. 秋季.開頭兩句詩便點(diǎn)明了季節(jié)為秋季，如“寒”山，表明是寒秋；“秋”水，表明是秋天；“轉(zhuǎn)”蒼翠，寫出山色愈來愈深、愈來愈濃，表明是秋天.【解析】【12題詳解】這道題考查描繪詩句畫面的能力.描繪詩句呈現(xiàn)的畫面，切忌直白翻譯，要根據(jù)句子的意思，在理解的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的意象，融入自己的想象，加以適當(dāng)?shù)男揶o手法，用生動(dòng)的語言進(jìn)行描繪.“渡頭余落日，墟里上孤煙”的意思是：渡頭那邊太陽

38、快要落山了，村子里的炊煙一縷縷飄散.在此基礎(chǔ)上抓住“渡頭”“落日”“墟里”“孤煙”這些意象加以適當(dāng)想象描繪即可.【13題詳解】這道題考查賞析詩句的能力.本詩開頭兩句“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲”就點(diǎn)明了季節(jié)是秋季，這兩句的意思是：寒山轉(zhuǎn)變得格外郁郁蒼蒼，秋水日日舒緩地流向遠(yuǎn)方.“寒山”“秋水”等是秋季的顯著特點(diǎn).另外“暮蟬”不是指傍晩的蟬，而是指秋蟬，這也點(diǎn)明了詩歌描寫的季節(jié)是秋天.五、現(xiàn)代文閱讀（本題共計(jì)2小題，共計(jì)26分）閱讀下面文本，完成下列各題.重拾工匠精神比拜師禮更有意義許朝軍近日，傳統(tǒng)老字號(hào)“一得閣”舉辦第四代傳人拜師收徒儀式，這也標(biāo)志著一得閣墨汁制作技藝的第四代傳人誕生.據(jù)介紹，這家

39、百年老字號(hào)拜師學(xué)藝的傳統(tǒng)已失傳數(shù)十年.失傳數(shù)十年的拜師學(xué)藝傳統(tǒng)一日恢復(fù)，估計(jì)現(xiàn)場讓不少關(guān)心關(guān)注傳統(tǒng)技藝和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的人感慨萬千.在傳統(tǒng)意識(shí)中，當(dāng)眾拜師學(xué)藝是一個(gè)神圣的儀式，但更是一種傳承技藝、恪守從業(yè)規(guī)矩和要求的莊重莊嚴(yán)承諾.我們沒有理由不相信，一得閣墨汁制作將以此為起點(diǎn)，迎來一種技藝傳承、發(fā)揚(yáng)光大的新契機(jī)和新發(fā)展.同時(shí)，我們注意到，此次對(duì)拜師學(xué)藝傳統(tǒng)的拾遺不是原封不動(dòng)的照抄照搬，而是摒棄了磕頭或拜墨神等陳舊儀式內(nèi)容的嶄新拜師學(xué)藝程序，其自身的現(xiàn)代特點(diǎn)，無不透露出對(duì)拜師學(xué)藝的新的理解和踐行.事實(shí)上，拜師學(xué)藝雖然是一種儀式，但儀式背后所折射的內(nèi)涵和意義，早已超出了拜師學(xué)藝儀式本身.首先，這種

40、對(duì)傳統(tǒng)拜師學(xué)藝儀式的重拾，實(shí)際上是對(duì)傳統(tǒng)的技藝相傳模式的尊重和發(fā)掘.在不少傳統(tǒng)技藝，尤其是帶有濃郁地方特色、民俗特色、工藝特色的技藝傳承過程中，拜師不僅僅是學(xué)習(xí)的開始，更是一種彼此相認(rèn)、傾心所教、竭力而學(xué)、發(fā)揚(yáng)光大的承諾和踐行.這種模式雖然在現(xiàn)代文明的傳播和繼承以及創(chuàng)新氛圍下有所式微，但其獨(dú)特的魅力和作用，對(duì)于傳統(tǒng)文化傳承、傳統(tǒng)技藝發(fā)揚(yáng)而言，意義不容小覷.因此，恢復(fù)拜師學(xué)藝儀式雖然是個(gè)儀式，但更是一種對(duì)傳統(tǒng)民間文化傳承和獨(dú)特文化技藝傳遞的尊重和理性審視.其次，拜師學(xué)藝雖然只是種儀式，但其背后的從業(yè)承諾、踐業(yè)傳承、追求卓越、推陳出新、永不落后的精神，一直潛隱其間.儀式的恢復(fù)容易，但背后通過儀式更

41、是在強(qiáng)化一種責(zé)任.這種責(zé)任就是把傳承文化遺產(chǎn)和特殊工藝技藝作為一種追求，把推陳出新和精益求精作為一種使命，把尊重光大民族文化遺產(chǎn)、實(shí)現(xiàn)技藝創(chuàng)新發(fā)展當(dāng)作一種責(zé)任，這其實(shí)更是一種對(duì)工匠精神的重拾和重舉，這不管是對(duì)于民族遺產(chǎn)的發(fā)揚(yáng)傳承，還是對(duì)于工匠精神的培育厚植，都將裨益無窮.當(dāng)今社會(huì)，工匠精神的稀缺已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的焦灼之感.據(jù)悉，很多傳統(tǒng)老字號(hào)面臨的最大困境，不在于其他產(chǎn)品帶來的競爭，而是專業(yè)人才稀缺，年輕人不愿意做，導(dǎo)致傳統(tǒng)技藝面臨失傳.此次一得閣恢復(fù)拜師學(xué)藝，這種傳統(tǒng)儀式的回歸，其實(shí)更是對(duì)工匠精神的發(fā)掘和重拾.如果能達(dá)到這種重拾“工匠精神”，讓民族遺產(chǎn)更加輝煌，讓傳統(tǒng)工藝更加出彩的效果，很顯

42、然，這遠(yuǎn)比恢復(fù)拜師禮儀式層面的意義更有價(jià)值.何況此次拜師禮更加注重內(nèi)涵發(fā)掘，更加彰顯現(xiàn)代意味，更加具有傳承意義和導(dǎo)向作用呢？恢復(fù)拜師學(xué)藝儀式容易，但通過此重拾工匠精神則要更有意義.14. 唐代杜佑編撰的通典述說拜師過程和禮儀：“行拜師禮.師父師母上座，學(xué)徒行三叩首之禮，然后跪獻(xiàn)紅包和投師帖子.”請(qǐng)依據(jù)上文內(nèi)容回答：一得閣拜師收徒儀式有沒有這樣做？15. 第段畫線句中，連用了四個(gè)詞語“彼此相認(rèn)、傾心所教、竭力而學(xué)、發(fā)揚(yáng)光大”.請(qǐng)回答：能不能調(diào)換這幾個(gè)詞語的順序？為什么？16. 通讀全文，作者在文中表明的觀點(diǎn)是什么？對(duì)此，你是怎么看的？請(qǐng)結(jié)合自身談一談.【答案】14. 沒有.選文第段說“此次對(duì)拜師

43、學(xué)藝傳統(tǒng)的拾遺不是原封不動(dòng)的照抄照搬，而是摒棄了磕頭或拜墨神等陳舊儀式內(nèi)容的嶄新拜師學(xué)藝程序”. 15. 不能調(diào)換.“彼此相認(rèn)”指師徒相互承認(rèn)，“傾心所教”指師父盡心教，“竭力而學(xué)”指徒弟盡心學(xué)，“發(fā)揚(yáng)光大”指徒弟學(xué)的成果.這幾個(gè)詞語表達(dá)的意思是逐層漸進(jìn)，一步一步來的. 16. 作者的觀點(diǎn)是“重拾工匠精神比拜師禮更有意義”.看法示例一：我認(rèn)為重拾工匠精神確實(shí)意義重大，直接關(guān)乎社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.我覺得年輕人首先要樂于做工匠，其次要做有精神的工匠.看法示例二：我不認(rèn)為重拾工匠精神的意義有多重大，國家、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等發(fā)展騰飛，更多依賴于高科技人才.我覺得年輕人不能甘于平庸，做個(gè)小小的工匠.【解析】【14

44、題詳解】這道題考查對(duì)文章內(nèi)容分析與理解.通讀文章，找到與問題相關(guān)的段落，認(rèn)真分析理解.根據(jù)材料可知，通典上所說的拜師過程和禮儀是：行拜師禮.師父師母上座，學(xué)徒行三叩首之禮，然后跪獻(xiàn)紅包和投師帖子.根據(jù)文章第段的“此次對(duì)拜師學(xué)藝傳統(tǒng)的拾遺不是原封不動(dòng)的照抄照搬，而是摒棄了磕頭或拜墨神等陳舊儀式內(nèi)容的嶄新拜師學(xué)藝程序”可以得知，一得閣拜師收徒儀式?jīng)]有按照通典上所說的拜師過程和禮儀來做.【15題詳解】這道題考查對(duì)詞語的理解.根據(jù)文章內(nèi)容可知，這四個(gè)詞語是按照人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律排列的，它們是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣.具體來說，是按照拜師學(xué)藝的過程來安排的，即先是師徒“相認(rèn)”，然后師傅的“教”，再到弟子“竭力

45、而學(xué)”，最后是“發(fā)揚(yáng)光大”.所以順序不能調(diào)換.【16題詳解】這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解.第一問，作者的觀點(diǎn)即本文的中心論點(diǎn).中心論點(diǎn)一般是一個(gè)完整的判斷句.它通常在題目、開頭、結(jié)尾段中.本文題目“重拾工匠精神比拜師禮更有意義”就表明了作者的看法，且是一個(gè)完整的判斷句，故題目就是中心論點(diǎn).第二問是開放性試題，贊同與不贊同作者的觀點(diǎn)均可.若贊同，理由要圍繞本文的主要內(nèi)容來闡述.比如“這種對(duì)傳統(tǒng)拜師學(xué)藝儀式的重拾，實(shí)際上是對(duì)傳統(tǒng)的技藝相傳模式的尊重和發(fā)掘.”“拜師學(xué)藝雖然只是種儀式，但其背后的從業(yè)承諾、踐業(yè)傳承、追求卓越、推陳出新、永不落后的精神，一直潛隱其間.”若不贊同，闡述理由要充分，要支

46、持自己的觀點(diǎn).比如“工匠精神固然重要，但更重要的是要積極培養(yǎng)高科技人才”“年輕人不能甘于平庸，應(yīng)該有更高遠(yuǎn)的人生理想”等.需注意的是，還應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際來闡述理由.幽幽七里香這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長.三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層.靠樓梯的一面墻上，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書.朝南的窗戶外面，植著七里香.人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕.這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室.對(duì)于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費(fèi)開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏.在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍.其實(shí)那時(shí)，我心卑微.我來自貧困的鄉(xiāng)下，無

47、家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時(shí)常羞澀.在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋.是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈.那真是一段妙不可言的光陰.每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室.看管閱覽室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅.他一見我跑去，就把我看的詩經(jīng)取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上.這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏.我起初還對(duì)他說聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀.讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有.無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫.一本

48、詩經(jīng)連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間.年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了.”語調(diào)冷冷的.我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深.我不好意思地笑笑，歸還了書.窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼.我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑.”依舊是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度.我站在黑地里，獨(dú)自微笑很久.那些日子，我就那樣浸透在詩經(jīng)里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草.我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他.很快，我要畢業(yè)了.

49、我突然收到了一份禮物，是一本詩集傳楚辭章句，岳麓書社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本.扉頁上寫著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛讀書的好姑娘.下面沒有落款.我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個(gè)年輕的管理員.我再去借書，探尋似的看他，他卻無毫無異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅.我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪.窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳.我最終沒有相問.這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng).后來，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上.我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏.每當(dāng)我的目光撫過它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖.我知道，

50、這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長.（丁立梅文，選自愿全世界的花都好好地開，有刪改）17. 聯(lián)系全文，體會(huì)標(biāo)題中“七里香”的含義.18. 梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格.故事情節(jié)閱讀書籍抄寫詩經(jīng)a珍藏禮物內(nèi)心感受b愉悅猜疑c19. 語言品味.（1）讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有.無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫.（賞析加點(diǎn)詞語）（2）我就那樣浸透在詩經(jīng)里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑.（從修辭的角度賞析句子）20. 第二段或第十段的劃線句，任選一處，說說有什么作用.21. 猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由.【答案】17. 表面意是指窗

51、外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好. 18. a收到禮物；b美妙（豐盈、癡迷）；c感動(dòng)（感恩、溫暖） 19. （1）本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我”對(duì)知識(shí)的渴求（對(duì)讀書的癡迷熱愛）.（2）示例：運(yùn)用了排比（反復(fù)）的修辭手法，三句（個(gè)）“忘了”強(qiáng)調(diào)了讀書（詩經(jīng)）對(duì)“我”的影響（改變）之大. 20. 示例一：選第二段.作用：照應(yīng)文章標(biāo)題，交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了“我”讀書時(shí)愉悅的心情.示例二：選第十段，作用：照應(yīng)前文（標(biāo)題），交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了樂于助人者的人物形象. 21. 可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生示例一：是圖書

52、管理員.根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”讀書喜好；“我”抄寫詩經(jīng)時(shí)，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時(shí)他善意提醒“我”慢點(diǎn)走，可見他是一個(gè)表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對(duì)圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大.例二： 是身邊的男生（女生）.在閱覽室他（她）經(jīng)常坐在“我”的身邊，知道“我”讀書的喜好；見“我”衣服簡樸，估計(jì)“我”囊中羞澀，為了讓“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩，所以送書給“我”.【解析】【17題詳解】本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解.解答此類題目，一要把文章標(biāo)題和文章內(nèi)容聯(lián)系起來，二

53、要注意作者所運(yùn)用的某種手法以及所表達(dá)的某種感情.標(biāo)題中“七里香”表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好.【18題詳解】本題考查對(duì)人物的心理進(jìn)行分析的能力.心理描寫是刻畫人物的重要手段，對(duì)塑造人物形象、揭示人物內(nèi)心世界具有非常重要的作用.人物的言行是心理活動(dòng)的自然流露，所以解答此類試題，要通過人物的神態(tài)、語言、行動(dòng)等進(jìn)行分析，把人物的心理揭示出來.梳理文章的故事情節(jié)，寫出對(duì)應(yīng)的心理感受即可.點(diǎn)睛：揣摩記敘文人物的心理，可以從文章的情節(jié)入手，結(jié)合人物的語言、動(dòng)作以及神態(tài).要將人物的心理整合到文章中去，要通過人物的神態(tài)、語言、行動(dòng)等進(jìn)行分析，把人物的心理揭示出來.【19題詳解】本題考查句子的賞析.鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子.本題結(jié)合對(duì)重點(diǎn)詞語的理解和排比的修辭方法賞析句子即可.【20題詳解】本題是對(duì)句