教師考調(diào)常用簡答題

1、教師考調(diào)常用簡答題1、簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的八條要求。答：教師職業(yè)道德規(guī)范的八條要求：（1）依法執(zhí)教，是教師堅持正確職業(yè)行為方向的保證。（2）愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。（3）熱愛學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心和精髓。（4）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的基本條件。（5）團(tuán)結(jié)協(xié)作，是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則。（6）尊重家長，是形成教育合力的重要環(huán)節(jié)。（7）廉潔從教，是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)有的品德。（8）為人師表，是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求。2、簡述胡錦濤同志提出的“八榮八恥”榮辱觀的道德規(guī)范要求。答：“八榮八恥”榮辱的主要內(nèi)容：（1）以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；（2）以

2、服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；（3）以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；（4）以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；（5）以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；（6）以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；（7）以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；（8）以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。3、簡述我國的教育法體系。答：我國的教育法體系由縱向5個層次和橫向6個部門構(gòu)成。第一層次：教育基本法教育法（1995）；第二層次：部門教育法義務(wù)教育法職業(yè)教育法高等教育法學(xué)位法教師法民辦教育法；第三層次：教育行政法規(guī)；第四層次：地方性法規(guī)；第五層次：政府規(guī)章。4、簡述我國教育的基本制度。答：教育法第二章規(guī)定了我國實行的教育基本制度有：（1）

3、學(xué)校教育制度，建立科學(xué)的學(xué)制系統(tǒng)；（2）九年制義務(wù)教育制度；（3）職業(yè)教育制度和成人教育制度；（4）國家教育考試制度；（5）學(xué)業(yè)證書制度；（6）學(xué)位制度；（7）教育督導(dǎo)制度；（8）學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育評估制度。5、簡述我國教育活動應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。答：教育法主要規(guī)定了七條基本原則：（1）對受教育者進(jìn)行政治思想品德教育的原則；（2）教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)與吸收人類文明發(fā)展一切優(yōu)秀成果相結(jié)合的原則；（3）公民依法享有平等受教育權(quán)利和機(jī)會的原則；（4）國家?guī)椭贁?shù)民族、貧困地區(qū)、殘疾人等處于不利境地的地區(qū)和群體發(fā)展教育事業(yè)的原則；（5）教育的改革與協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；（6）教育

4、活動必須符合國家和社會公共利益，并與宗教相分離的原則；（7）任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的原則。6、簡述未成年人保護(hù)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則。答：未成年人保護(hù)法提出了以下四條原則：（1）保障未成年人的合法權(quán)益；（2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；（3）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點；（4）教育與保護(hù)相結(jié)合。7、簡述歷史上的兒童發(fā)展觀答：歷史上的兒童發(fā)展觀有以下五種：（1）遺傳決定論的兒童發(fā)展觀；（2）環(huán)境決定論的兒童發(fā)展觀；（3）輻合論的兒童發(fā)展觀；（4）建構(gòu)主義的兒童發(fā)展觀；（5）兒童中心主義的兒童發(fā)展觀。8、簡述兒童發(fā)展的特點。答：概括而言，兒童發(fā)展表現(xiàn)出以下五個特點：順序性；不平

5、衡性；階段性；個別差異性；分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性。9、簡述教師的社會作用。答：教師的社會作用主要有三：（1）通過教育活動選擇、傳播、提升和創(chuàng)造人類文化；（2）通過向受教育者傳授科學(xué)文化知識以培養(yǎng)人；（3）通過傳遞文化和培養(yǎng)人全面推動人類社會發(fā)展。10、簡述社會主義學(xué)校新型師生關(guān)系的基本要求。答：社會主義學(xué)校新型師生關(guān)系的基本要求：（1）民主平等；（2）尊師愛生；（3）心理相容；（4）教學(xué)相長。11、簡述教育目的的功能。答：教育目的具有三大功能：（1）導(dǎo)向功能；（2）調(diào)控功能；（3）評價功能。12、簡述我國教育目的的基本特征。答：我國教育目的有三大基本特征：（1）我國教育目的以馬克思主義關(guān)于人的全面

6、發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想；（2）我國教育目的有鮮明的政治方向；（3）堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。13、簡述德育的主要功能。答：德育的主要有三大功能：（1）德育的社會功能：主要指學(xué)校德育對社會政治經(jīng)濟(jì)文化等發(fā)生的影響，包括政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能。（2）德育的個體功能：主要指學(xué)校德育對個體生存、發(fā)展、享用三方面發(fā)生的影響，包括生存功能、發(fā)展功能、享用功能。（3）德育的教育功能：主要指德育的“教育性”，它有兩大含義：一是德育的價值教育屬性；二是德育對智育、體育、美育的促進(jìn)作用。14、簡述中小學(xué)德育的主要任務(wù)。答：中小學(xué)德育有四大主要任務(wù)：（1）為培養(yǎng)學(xué)生具有正確的政治方向奠定基礎(chǔ)；（2）為形成學(xué)生

7、科學(xué)的世界觀、人生觀奠定基礎(chǔ)；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；（4）培養(yǎng)學(xué)生初步的道德評價能力和自我教育能力。以上四方面緊密聯(lián)系，互相促進(jìn)。重點是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。15、簡述中小學(xué)體育的任務(wù)。答：中小學(xué)體育有三大任務(wù)：（1）增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體的正常發(fā)育；（2）提高運(yùn)動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能；（3）培養(yǎng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)。16、簡述中小學(xué)美育的任務(wù)。答：中小學(xué)美育有四大任務(wù)：（1）培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力；（2）培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力；（3）培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；（4）培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。17、簡述中小學(xué)教學(xué)的

8、基本任務(wù)。答：中小學(xué)教學(xué)有三大基本任務(wù)：（1）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)文化知識和基本技能；（2）培養(yǎng)學(xué)生的各種基本能力；（3）養(yǎng)成和發(fā)展情感、態(tài)度、價值觀。18、簡述教學(xué)模式的種類。答：教學(xué)模式有以下八大種類：（1）傳遞接受式；（2）自學(xué)輔導(dǎo)式；（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式；（4）情境陶冶式；（5）示范模仿式；（6）目標(biāo)導(dǎo)引式；（7）研究探索式；（8）活動體驗式。19、簡述中小學(xué)常用的教學(xué)原則。答：中小學(xué)常用的教學(xué)原則：（1）直觀性原則；（2）啟發(fā)性原則；（3）系統(tǒng)性原則（循序漸進(jìn)原則）；（4）鞏固性原則；（5）量力性原則（可接受性原則）；（6）理論聯(lián)系實際原則；（7）科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則；（8）因材施教原則。20

9、、簡述中小學(xué)常用的教學(xué)方法。答：中小學(xué)常用的教學(xué)方法：（1）講授法；（2）談話法和討論法；（3）練習(xí)法；（4）實驗法；（5）演示法；（6）實習(xí)作業(yè)法；（7）參觀法；（8）讀書指導(dǎo)法。21、簡述作業(yè)布置與批改的基本要求。答：作業(yè)布置與批改的基本要求：（1）目的要明確；（2）內(nèi)容要精選；（3）分量要適當(dāng)；（4）難易要適度；（5）檢查要及時；（6）批改要認(rèn)真。22、簡述中小學(xué)德育的原則。答：中小學(xué)德育的原則：（1）共產(chǎn)主義方向性原則；（2）知行統(tǒng)一、言行一致原則；（3）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則；（4）集體教育與個別教育相結(jié)合的原則；（5）尊重理解與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則；（6）教育與自我教育相結(jié)

10、合的原則；（7）發(fā)揚(yáng)優(yōu)點克服缺點的原則；（8）教育影響的一致性和連貫性原則。23、簡述中小學(xué)德育的常用方法。答：中小學(xué)德育的常用方法：（1）說服教育法；（2）榜樣示范法；（3）實際鍛煉法；（4）陶冶教育法；（5）自我教育法；（6）品德評價法。24、簡述學(xué)生思想內(nèi)部的主要矛盾。答：學(xué)生思想內(nèi)部的主要矛盾：（1）知與不知的矛盾（懂與不懂、全面與片面、深刻與膚淺等）；（2）愿望與能力的矛盾（理想與現(xiàn)實、需要與可能、情感與理智等）；（3）正確與錯誤的矛盾（是與非、美與丑、榮與辱、先進(jìn)與落后等）。25、簡述學(xué)校心理咨詢和輔導(dǎo)的基本原則。答：學(xué)校心理咨詢和輔導(dǎo)的基本原則：（1）積極關(guān)注和信任來訪的學(xué)生；（2）充分支持和鼓勵來訪的學(xué)生；（3）注重來訪學(xué)生的主動參與；（4）嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密。26、簡述心理健康輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。答：心理健康輔導(dǎo)的主要內(nèi)容：（1）認(rèn)識自己；（2）自我激勵；（3）自我控制；（4）人際交流；（5）人際合作；（6）學(xué)習(xí)技能輔導(dǎo)；（7）職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)27、簡述教育測驗的功能。答：教育測驗的功能：（1）激勵功能；（2）診斷功能；（3）區(qū)分和選拔功能；（4）評定功能。28、簡述教育測驗的種類。答：教育測驗的