體育基地活動(dòng)培訓(xùn)感想

1、體育基地活動(dòng)培訓(xùn)感想 執(zhí)教教師：劉 曉時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期的戶外體育基地活動(dòng)也將畫上圓滿的句號(hào)。本次活動(dòng)在開展優(yōu)化幼兒戶外體育活動(dòng)課題的基礎(chǔ)上,積極貫徹落實(shí)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，在活動(dòng)內(nèi)容和形式上進(jìn)行改革，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒積極參與體育活動(dòng),增強(qiáng)戶外活動(dòng)的實(shí)效性;充分搜集廢舊物品和自然物制作各種有意義的體育器械,運(yùn)用器械增強(qiáng)戶外活動(dòng)的趣味性;進(jìn)一步提高教師對(duì)開展幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),真正促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。 在這次活動(dòng)中，我受益匪淺，各位教師都精心鉆研教材、準(zhǔn)備課程，我們也能聆聽到專家以及各個(gè)園所骨干教師的意見和建議，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)借鑒的過程中不斷提高。我們感到教師的觀念在

2、更新、思維在拓展、體育活動(dòng)的組織調(diào)控能力在提高，而幼兒的活動(dòng)情緒普遍表現(xiàn)愉快，態(tài)度積極主動(dòng)，運(yùn)動(dòng)及自我保護(hù)能力在快速地發(fā)展。首先在目標(biāo)設(shè)定上，明確各年齡斑幼兒需要達(dá)到的不同目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際去設(shè)定，注重難點(diǎn)、重點(diǎn)和預(yù)想策略的把握以及情感，知識(shí)，能力三個(gè)目標(biāo)的區(qū)分。其次，創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的戶外體育活動(dòng)區(qū)域,優(yōu)化體育活動(dòng)環(huán)境。 本次學(xué)習(xí)使我們意識(shí)到場(chǎng)地的重要性。根據(jù)園所的場(chǎng)地特點(diǎn)因地制宜,合理規(guī)范設(shè)置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，使每位幼兒都能觀察到老師。例如：在評(píng)價(jià)活動(dòng)熊出沒中，專家老師就提到：孩子動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，狀態(tài)佳，但孩子之間太擠，沒有充分利用場(chǎng)地，如果孩子們能舒展開做動(dòng)作就更好了。另外按照體育活動(dòng)功能的不同,

3、以及幼兒年齡特點(diǎn)的不同,有的園所劃分了活動(dòng)區(qū),如:攀爬區(qū)、投擲區(qū)、跳躍區(qū)、平衡區(qū)等,讓不同年齡的幼兒自由選擇,各項(xiàng)活動(dòng)相互關(guān)聯(lián),達(dá)到交互促進(jìn)的目的。 在玩教具創(chuàng)設(shè)上，教師巧用心思，利用廢舊材料制作大量簡易牢固、美觀實(shí)用的體育器材。如:大紙箱做成練習(xí)滾翻動(dòng)作的坦克車,碎布頭、海綿做成練習(xí)投擲用的多彩沙包、飛盤、花尾巴,易拉罐制做練習(xí)平衡能力的“小馬蹄”,掛歷紙、報(bào)紙制作的球桿、曲棍球等，在分散活動(dòng)中幼兒能夠利用這些教具充分活動(dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們觀察到三十七幼的老師利用油桶、薯片桶等圓柱體形狀物體,讓孩子們用廣告紙剪下自己喜歡的圖案,或畫出自己喜歡的畫面貼于桶外,最后將繩子穿過桶即可做成適合小班

4、幼兒玩的小拖車。 在活動(dòng)的教學(xué)方法上，老師將體育課與戶外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起,用體育游戲貫穿幼兒的戶外活動(dòng)。體育游戲是以發(fā)展幼兒身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力為主要目的活動(dòng),它具有鮮明的娛樂性特征,更適合幼兒的年齡特點(diǎn)。將運(yùn)動(dòng)、游戲、教育指導(dǎo)融為一體的體育游戲是最自然、有效的戶外活動(dòng)方式。在這些老師做活動(dòng)時(shí)都充分地利用游戲的情境，尤其是對(duì)小班幼兒，游戲情景貫穿活動(dòng)的始終，孩子們的興趣非常高。例如：三十七幼老師的小白兔拔蘿卜以及第一保育院的熊出沒等等，都是把游戲的情境貫穿始終。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，基本按照熱身活動(dòng)；利用游戲情境進(jìn)行活動(dòng)；自選活動(dòng)；整理活動(dòng)這幾個(gè)步驟進(jìn)行。既保證孩子運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的完成，又掌握

5、好時(shí)間，使得孩子一直保持積極的狀態(tài)?；顒?dòng)前的熱身準(zhǔn)備必不可少,運(yùn)動(dòng)量的保證是活動(dòng)效果的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。幼兒年齡小,不科學(xué)的方法會(huì)造成對(duì)幼兒身體的傷害。熱身活動(dòng)中的動(dòng)物模仿操,可幫助幼兒循序漸進(jìn)地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。讓每個(gè)幼兒都動(dòng)起來,保證最基本的活動(dòng)量。同時(shí)注意運(yùn)動(dòng)量的緩沖，不能過強(qiáng)、超負(fù)荷地簡單重復(fù),劇烈運(yùn)動(dòng)后不能一下轉(zhuǎn)到運(yùn)動(dòng)量稍低的“自選器械”，要有過渡活動(dòng),不要很快地脫減衣物?；顒?dòng)的組織將集體活動(dòng)與分組自選活動(dòng)相結(jié)合。幼兒的社會(huì)性多在集體活動(dòng)的交往中獲得,但個(gè)性的發(fā)展卻要依靠分組的自選活動(dòng)來提高。在自選活動(dòng)項(xiàng)目中,才能更好地發(fā)現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異和個(gè)性表現(xiàn),教師因材施教,有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)教育。 36歲

6、兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中強(qiáng)調(diào)：著重發(fā)展幼兒的自主性，讓幼兒自主探究，孩子在前，老師退后，在孩子身上觀察問題，解決問題。因此給幼兒主動(dòng)探索的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮幼兒的潛力。體育活動(dòng)中“玩什么,怎么玩”,可以讓孩子商量解決,充分發(fā)揮每個(gè)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。如:第一保育院的陳老師在幼兒投擲活動(dòng)中，讓幼兒先自己投擲，自己去探索如何才能扔的準(zhǔn)、扔的遠(yuǎn)，讓孩子們感受探索成功的喜悅,并且能將要領(lǐng)銘記于心，增強(qiáng)鍛煉的同時(shí)自信心也隨之加強(qiáng)。 一學(xué)期體育活動(dòng)的研究和實(shí)踐證明:內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的戶外體育活動(dòng),幼兒都樂意參加,在富有趣味性和娛樂性的戶外體育活動(dòng)中,幼兒的情感是愉悅的,對(duì)身體的發(fā)育、心智發(fā)展也起到很大的促進(jìn)作用:增強(qiáng)了幼兒體能,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力及對(duì)疾病的抵抗能力明顯