新廣州版小學英語五年級上冊教案

1、五年級上冊m o d u l e 1 h o b b i e sobjectives(教學目標)languagefocus (教學重難點)1. learningoutcome(1) askpeoplewhattheirhobbiesare.(2) tellingothersoneshobby.(3) tellingotherswhatonelikesdoing.(4) describeapersonwholikesordoesntlikedoing.2. grammar&communicativefunctionunit1(1) whatsyourhobby?myhobbyis(v.ing).

2、(v.ing)ismyhobby.ilovei(2) somany(stamps)!(3) morethanunit2(1) his/herhobbyis(2) he/shelikes(3) he/shedoesntlike(4) whatdoes?3. recycling&extension(1)he/shewill重點：聽、說、讀新單詞；理解和朗讀課文對話 難點：新單詞的理解和運用第一課時 procedures （教學過程）unit1whatsyourhobby?step1:warmup1、 activity1:rhyme:展示課本 p6 的小詩，由此引出本單元相關(guān)的話題 hobby。 2

3、、 交待本節(jié)課的目標step2:review3、 activity2:lookandsay觀看課本 p2-3 的圖片，老師讓學生回憶圖中三個人物的名字。 step3:presentation4、activity3:學習單詞 hobby讓學生注意圖片中的物體，引導學生理解這三個孩子正在談?wù)撍麄兿矚g做的 事情，學習單詞 hobby。5、activity4:listentothedialogue聽課文。thechildrenaretalkingabouttheirhobbies.letslistenandfindoutwhattheylikedoing. 聽課文 找出孩子們喜歡做的事情。6、acti

4、vity5:watchthevideo觀看課文視頻，進一步了解課文內(nèi)容。7、activity6:followandread跟光盤或老師讀。讀完一行，停頓下來，讓學生仿讀，老師可適當解釋意思，學生 可在重點詞句處做筆記，劃出重點。8、activity7:readthedialogue分角色讀課文。將全班分為三組，學生根據(jù)課文三個人物的角色朗讀課文。 step4:practice9、activity8:learnthenewwords通過課本 p3 圖片進行新詞匯的學習。通過游戲等形式學習新詞匯。 step5:production10、activity9:substitution用班上同學的名字替

5、換課文對話人物進行對話操練。step6:conclusion11、總結(jié)本節(jié)課所學單詞和句型homework家庭作業(yè)必做：1、 拼、讀、抄寫新單詞 2 遍，2、 選擇適合你的方法（學習策略）記憶新單詞。 選做：口頭表述自己的興趣愛好。第二課時 procedures （教學過程）unit1whatsyourhobby?step1:warmup1、 activity1:rhyme:展示課本 p6 的小詩，由此引出本單元相關(guān)的話題 hobby。 2、 交待本節(jié)課的目標step2:review3、 activity2:readthedialogue 熟讀課文，鞏固課文內(nèi)容step3:presentati

6、on4、activity3:filltheblanks抽出課文部分單詞，讓學生根據(jù)課文內(nèi)容填空。 activity4:translatethephrases翻譯。把英語動詞短語翻譯成中文。activity5:v+ingpractice動詞 ing 形式的練習。根據(jù)例子說出動詞的 ing 形式。（說完學生總結(jié)動詞 ing 形 式的變化規(guī)律）step4:practiceactivity6:role-play表演課文。學生分角色表演課文。step5:productionactivity7:makeadialogue學生小組或同位之間創(chuàng)編對話，詢問、回答對方和自己的愛好。 step6:conclusi

7、onactivity8:sum-up總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容homework家庭作業(yè)必做：1、熟讀 u1 課文，并嘗試背誦。 2.背誦并默寫 u1 單詞。選做：詢問同學、家長的興趣愛好。第三課時 procedures （教學過程） step1:warmup1、 activity1:readthedialogue 熟讀課文。 2、 交待本節(jié)課的目標step2:review3、 activity2:listenandmatch教師讓學生觀看 p4 第 1 題。unit1whatsyourhobby?(1) 讓學生說出圖中 5 個小孩的名字。(2) 說出每副圖相應(yīng)的短語。(3) 聽號碼說出相對應(yīng)的活動。(

8、4) 解釋題目意思。(5) 播放錄音，必要時停頓。重復播放。檢查答案。可假扮圖中人物，告訴班上同學他 /她的愛好。 step3:presentationactivity3:actandguess通過 guessinggame 操練關(guān)于愛好的問答。step4:practiceactivity4:readandanswer設(shè)定閱讀目標：akiistalkingwithjanet.heisgivingjanetsth.whataretheytalkingabout? whatisakigivingtojanet?step5:productionactivity5:look,writeanddraw教

9、師先給出師范，然后依照例子填入適當?shù)膭釉~短語。step6:conclusion11、總結(jié)本節(jié)課所學單詞和句型homework家庭作業(yè)必做：1、1.背誦 u1 課文對話。2. 活動手冊。選做：寫一篇短文，描述自己的興趣愛好，最少五句話。第一課時 procedures （教學過程）unit2hishobbyisdrawing.step1:warmup1、activity1:freetalk:whatsyourhobby?. 2、 交待本節(jié)課的目標step2:review3、 activity2:letsmakesentences.出示一些詞組，要求學生把詞組連成句子。step3:presentat

10、ion4、 activity3:readthepassage. 讀第一篇短文，找出短文中的動詞。再讀第二篇短文， 找出短文中的動詞，與第一篇短文中的動詞作對比。5、 activity4:歸納一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)通過對比兩篇短文中的動詞進行歸納。6、activity5:listenandtick.課本 p10 練習 1，checktheanswers.7、activity6:letstalktalkaboutthepicture. 根據(jù)圖片，談?wù)搱D中人物的興趣愛好，注意使用第三人稱單數(shù) step4:practice8、activity7:letstalk.課本 p10 練習 2先寫出動詞短語的

11、第三人稱單數(shù)形式，再依照例句談?wù)搱D中人物的興趣愛好。 step5:production9、activity8:read,reorderandmatch讀句子，把句子與相應(yīng)的圖片連線，并把句子組成小短文。在短文中找出第三人稱單數(shù)動詞，并在旁邊寫出動詞原形。step6:conclusion11、總結(jié)課中出現(xiàn)的第三人稱單數(shù)動詞，并歸納第三人稱單數(shù)動詞變化規(guī)律。homework家庭作業(yè)必做：1、拼、讀、抄寫新單詞 2 遍， 2、朗讀課文。選做：調(diào)查組內(nèi)同學的興趣愛好。第二課時 procedures （教學過程）unit2hishobbyisdrawing.step1:warmup1、 activity

12、1:letssay:看圖說出動詞的第三人稱單詞形式2、 交待本節(jié)課的目標step2:review3、 activity2:letsremember復習第三人稱單詞動詞變化規(guī)律。step3:presentation4、activity3:letsplay:玩連線小游戲，找出每個人物的興趣愛好，并用shobbyis/he/sheoftenafterschool 的句型說兩句話。5、activity4:lookandguess.看圖，猜猜圖中人物所喜歡做的事情?；卮鹫n文后提出的四個問題。 6、activity5:listenandanswer.觀看課文視頻，進一步了解課文內(nèi)容，并回答問題。7、act

13、ivity6:readandcircle讀課文，圈出一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)。8、 activity7:factsaboutmikeandamy.9、 activity8:letsretell.step4:practice10、activity9:letsdoasurvey.小調(diào)查，組內(nèi)同學喜歡與不喜歡做的事情。11、activity10:letstalk.用likes或doesntlike 的句型談?wù)撜{(diào)查的結(jié)果。 step5:production12、activity11:letstalk.根據(jù)提示，談?wù)搱D中人物的喜好。 step6:conclusion11、總結(jié)本節(jié)課所學單詞和句型homew

14、ork家庭作業(yè)必做：1、拼、讀、抄寫短語， 2、完成三單動詞的練習。 選做：口頭描述同學的興趣愛好。第三課時 procedures （教學過程）unit2hishobbyisdrawing.step1:warmup1、 activity1:look,rememberandsay. 看圖說出圖中人物的興趣愛好，注意用第三人稱 單詞表述，鼓勵學生用完整句子描述。2、 交待本節(jié)課的目標step2:review3、 activity2:lookandsay根據(jù) mindmap 的提示，描述 myfriend 的興趣愛好step3:presentation4、 activity3:將人物圖片和人物名字配

15、對。5、 activity4:listen. 通過聽力，了解以上人物的資料。step4:practice6、activity5：listenandchoose根據(jù)聽到的內(nèi)容做出正確的選擇；用簡單的語言復述 3 個小朋友的愛好及情況。step5:production7、activity9:readandguess思維閱讀，根據(jù)提示猜測不同人的愛好。8、activity10：writing寫一個人的興趣愛好。老師可以提供內(nèi)容參考。如：collectbookmarks,collectbottlecaps,drawrobots,readcomicsstep6:conclusion9、總結(jié)如何描述他人的

16、興趣愛好。homework家庭作業(yè)必做：1、 朗讀、背誦課文，2、 口頭描述他人的興趣愛好。選做：用一篇小短文介紹朋友的興趣愛好，至少 5 句話。五年級上冊 module2abilitiesobjectives (教學目標)languagefocus (教學重難點)4. learningoutcome (5) cantalkaboutsomeone sabilities(6) associateonesabilitieswithbodypartsasrecycle 5. grammar&communicativefunction unit3theusageof “can”(4) whatcan

17、wedo?(5) can?yes,.can./no, cant.unit4t herobot/ican withu nit3:aconversationabouttheabilitiesofstudents unit4:arobot sabilities 6. recycling&extension (1).sports(2)activities(3).partsofbody重點：theusageof “can ”難點：cantalkaboutone sabilitieswithbodypartsasrecycle第一課時 procedures（教學過程）step1:warmup1、 lets

18、chant:lucy,lucy,whatcanyoudo? 2、 totelltheteachingaim.3、 freetalk:whatsyourhobby?canyou verywell? whodrawswithyou?( 在談話中教學新單詞 far,together) step2:pre-task1. lookatthepicturesandtalkaboutthemwithkeysentences ex:(p15 小圖)whatshis/herhobby?his/herhobbyis canhe/she verywell/far/high/fast ?yes,he/shecan./

19、no,he/shecan t.（板書句型）2.guesstheteacher shobby. （順勢學習”thatsright. ” ） 3.sumupthekeysentencesandreadthemloudly.step3:while-task1、 topresentthedialogue unit3icanswimveryfastt:look ，whoarethechildren?whataretheytalkingabout? now,let swatchthevcdandfindouttheanswer.2. watchthevcdandthenanswerthequestions

20、: whatsmikeshobby? whooftendrawswithmike? whatsxiaoling shobby?whataboutben? 3.readafterthetape.4、 practisereadingingroups/inpairs.5、 exercise:fillinthemissingwords. 6、 repeatthedialoguewiththekeywords.7、 actoutthedialogueinclass.step4:post-task1、 presentthepicturesofmike,xiaolingandben,andthenfinis

21、hthepassagesaboutthem. hello,immike.myhobbyisdrawing.icandrawverywell.ioftendrawcartoonswithmycousin.shedrawsverywell,too.hi,mynameisxiaoling.i malovelygirl.icanswimveryfast.myhobbyisswimming.ioftenswimwithmyparents.hello,imben.iloveswimming.it smyhobby.icanswimveryfast.iusuallyswimwithxiaoling.2、 d

22、escribeyourabilitieslikethemodel.3、 showtime.step5:conclusion總結(jié)本節(jié)課所學單詞和句型homework家庭作業(yè)必做：1、 抄寫、家聽新單詞。2、 聽讀背 unit3 單詞和課文。 選做：仿照課文連貫地說說你的能力。第二課時 procedures（教學過程） step1:warmup1、 singalong:ican （p18 ）2、 totelltheteachingaim.3、 freetalk:whatsyourhobby?canyou verywell?whodrawswithyou? step2:playagame.(p16e

23、x.2)1. (承接上面的談話 )unit3icanswimveryfast （ funwithlanguage）t:everyonehashisowngift.nowlet splayagame.showusyourabilitiesonebyone.a :icanjumphigh.b :lilycanjumphigh.icanrunfast.c :lilycanjumphigh.katecanswimfast.icandrawwell.d :no,youarewrong.youareout.2.playthegamebygroups.step3:listenandnumber1. list

24、entothetapeandfinishp16.ex.12. talkaboutthepicturesbysentences.look,thegirlisherhobbyisdancing.shecandanceverywell.(其它圖可以仿照以上例子說話 )step4:matchandsay1.（呈現(xiàn)上題中最后一幅圖） look ， kenlovesreadingbooks.hewantstobeareporterwhenhegrowsup.becausereporterscangetnewsforpeople.whataboutotheroccupations?nowlet sdop17

25、.ex.3. 2. checktheanswersandtalkaboutthepictures.3. 知識延伸： nurses(helpsickpeople),firemen(putoutfire),painters(drawbeautifulpicturesforpeople) step5:development1. write,sayandguess(p17.4)2. makeasurveyinclass.homework家庭作業(yè)必做：1、 繼續(xù)完成小作文。2、 活動手冊unit3 筆試部分。 選做：說說你父母的職業(yè)和他們的能力。第三課時 procedures（教學過程）unit3ica

26、nswimveryfast （ soundfamily）step1:warmup1. singalong:ican （p18）2. totelltheteachingaim.3. freetalk:mynameis myhobbyisicanwell/fast/far/high. ioften.4.t:inourclass,whocandrawverywell?(run/fast,jumpfar/high )step2:soundfamily.(p18ex.1)1. reviewtheconsonants.2. havethepupilslookatthetableonp18.3. askpu

27、pilstolookatthewordsinthecolumnwordsyouknow. 4. startwiththefirstnow.readthewordsslowlytoguidepupilstodeducethesoundrepresentedby “pr ”5. repeattheaboveprocedurefortheremaining4groupsofwords. 6. playtherecordingforpupilstolisten.7. playtherecordingagain,pausingaftereachgroupofwordsforpupils torepeat

28、.8.invitepupilstolookatthetrymorecolumnandleadthemtoread.step3:readaloud1. givepupilstimetoreadthepassagesilentlyonceforcomprehension.2. invitepupilstotryreadingaloudthepassage.3. invitepupilstoreadaloudthepassage.workonproperpronunciation,stressandrhythm.step4:lettrymore1. readthewordsonpof “activi

29、tiesbook ”.2. finishsomeexerciseabout “pr ”,“br”,“cr”,“fr”and“gr ”3. checkup.step5:developmentfinishthelisteningcomprehensionin “activitiesbook ”.homework家庭作業(yè)必做：1、 聽、讀書 p18，p19。2、 完成語音練習卷子。選做：4. 嘗試讀讀更多關(guān)于含有“ pr”,“br ”,“cr”,“fr ”and“gr ” 的單詞。第一課時 procedures（教學過程）unit4canyoudomyhomework?step1:warmup1、

30、letschant:runandhop 2、 totelltheteachingaim.3、 freetalk:whatcanyoudo?whatcanamonkeydo? whatcanafishdo?step2:pre-task1. (承接以上話題,并出示一張 robot 圖)look,what sthis?itsarobot.whatcanarobotdo?2.t:yes,arobotcandomanythings.( 學習新單詞”thing”)whoserobotisit?what sitsname?doyouwanttoknow?now,let swatchthevcdandfind

31、outthe answer.step3:while-task1. topresentthedialogue 2. watchthevcdandthenanswerthequestions: a. whatdayisittoday? b. whogivesjiaminapresent? c. whoisrobbie?d. whatcanrobbiedo? e. whowilldojiamin shomework?3. 根據(jù)學生的回答 d 學習新單詞 talk,speak,count，并講 robbie 能做的事情板書陳思維導圖。 robbie4、 practisereadingingroups/

32、inpairs.5、 exercise:fillinthemissingwords. 6、 repeatthedialoguewiththekeywords.7、 actoutthedialogueinclass.step4:post-task1.講對話改寫成描述 robbie 的一段話。（根據(jù)對話內(nèi)容填空） jiaminhasarobot.itsnameisrobbie.it sfromhisparents.robbieisatalkingrobot.itcandomanythings. itcanspeakenglish.itcancleanrooms.itcleansverywell.i

33、tcansinganddance.itcandraw.itcancount. itcanwritechineseandenglish.itcanwriteveryfast.jiaminwantsrobbiedohishomeworkforhim.butrobbiewon t.2、 checkup.3、 readthepassageinclass.step5:conclusion總結(jié)本節(jié)課所學單詞和句型 homework家庭作業(yè)必做：1、 抄寫、家聽新單詞。2、 聽讀背 unit4 單詞和課文。選做：用一段話描述 robbie 能做的事情。第二課時 procedures（教學過程） step1:

34、warmup1、 reviewthedialogue.2、 totelltheteachingaim.3、 freetalk:unit4canyoudomyhomework?（funwithlanguage ）whatcantherobotdo? step2:readandchoose.1. nowletsreadapassageaboutrob.let sseewhatcanitdo.2. finishp22.2.readandchoose. iama_.my_isrob.ihaveamouth.icanspeakenglish.icantalkwithyouinenglishandican

35、tellyouenglish_,too.ihavetwo_.icanwalkand_withmylegs.ihavetwohands.ican_withmyhands.icansingand_verywell,too.3.checkup.step3:listenandtickandcross.1. t:robcandomanythings,theanimalscandomanythingstoo.2. listenandfinishex.1(tickandcross)3. talkaboutthepictures.ex.canacatrunfast?yes,itcan.4、課外延伸：其他動物的

36、能力。（ p25didyouknow? ）step4:readandanswer1. readastorybyorders.2. writedowntheanswerforquestions.3、checkup.3、readthestorybyroles.step5:dotheproject1. thinkofthethingsyouneedtodoatapartyandwritetheminatable.2. findwhocandothetasksandfillinthetable.ex:a :whatcanyoudo,xiaoling?canyoudraw?b :no,icantdraw

37、.buticantakephotos.3. telltheclasswhowilldoeachtask.ex:xiaolingcantakephotos.shewilltakephotosattheparty.4. sumup.homework家庭作業(yè)必做：1、描寫自己熟悉的一個人的能力。（家人或同學、朋友都可以） 2、聽讀書 p22 、p23第三課時 procedures（教學過程）unit4canyoudomyhomework?(storytime)step1:warmup1、 playagame: 接力游戲2、 totelltheteachingaim.3、 freetalk:whatc

38、antheanimalsdo? （monkey/duck/fish/rabbit ）step2:readandart.1.（承接上面的談話）look,whatsthis?itsabird.whatcanabirddo?butthisbirdcanwritetoo!it sfromdingdong.itsnameissnip-snip.nowwatchthestory,let sseewhatitwrote.2.watchthestorytwiceandanswerthequestions.a. cansnip-snipwriteenglish?b. whatdoesthelettersay?c

39、. isitstrongorweak?d. whereissnip-snip?e. canitdoeverything?3. checkup.4. readthestoryinclass.5. trytoactoutinclass.step3:didyouknow?1. thebirdsnip-snipissoclever,itcandoeverything.whatabouttheotheranimals abilities?2. lean“didyouknow? ”pigeonscanfindtheirwayhome.beescantelltheweather.dolphinscantal

40、ktoeachother.snakescandance.step4:writng1. t:doyouloveanimals?whatanimaldoyoulikebest?whatcanitdo? 2. writeapassageaboutyourfavouriteanimal.ex.iloveanimals.catsaremyfavouriteanimals.theyarecuteandsmall.theyhavebigeyesandsmallears.theyhavelongtails.theycanrunfast.theycancatchmice,too.theyoftensleepin

41、thedaytimeandworkatnight.ilikecatsverymuch.theyaremyfriends.3、writingtime. （仿照例文描寫自己喜愛的一種動物）homework家庭作業(yè)課題必做：1、 繼續(xù)完善小作文。2、 聽讀書 p24、p25。選做：列表歸納動物界各種動物的本領(lǐng)。 unit?5whereisben?課時1st教學目標1 “四會“掌握本課的單詞和短語。2 學生能運用一般現(xiàn)在時肯定句.3 學生能流利讀背課文對話并在小組合作的情況下自編對話表演。 4.能聽懂和讀懂與課文難度相當?shù)挠嘘P(guān)能力和特長的文段。教材分析教學重點：教學難點：重點培養(yǎng)學生在情境中運用語言的

42、能力。一般現(xiàn)在時第三人稱動詞要發(fā)生變化。教具：tape,pictures教學過程一、warmingup1. greeting1. letssingthesong.1. 復習句型：ican.canyou.?常用動詞的用法。4.freetalk:?canyou.?yes,ican.?ican.二、presentation&practise?1. 復習 whatsyourhobby?p:myhobbyis. areyougoodatit?canyou.well?2. usethesesentencesandpicturestomakeadialogue.myhobbyisswimming./sing

43、ing.icanswimfast./well.3. showthenewwordsilikeicecream,iofteneatit.4. learnthenewword:mayt:lookatthevedioandlearnthenewword:find(iamlookingforbook,icanfindit.)5.letschant:ben?ben.whatcanyoudo?icanswim.what?about?you?icanswimtoo.iusuallyswimonsunday.6.presentthetext.7.listenthomeandfindtheanswernamem

44、aryrosebenhobby ?can alwaysoftenneversometimes教學過程8.readthedialogue四、development.?1.readthetextandtrytoactoutthedialogue.askthestudentstoactinthefrontof?theclassroomafter5minspreparation.2.dotheexerciseatp28exercise1五.homework1. readthedialogueathome.2. copythenewwords.板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學后記課題unit?5whereisben

45、?i?often.?mayhe?usually.?find she?always.?lookforice?cream1. readthedialogueathome.2. copythenewwords.unit?5whereisben?課時2nd教學目標1 “四會“掌握本課的單詞和短語。2 知道第三人稱單數(shù)動詞要發(fā)生變化。3 學生能流利讀背課文對話并在小組合作的情況下自編對話表演。 4.注意使用 often?usually?always?sometimes.等的副詞。 5.鞏固以前所學知識結(jié)合新內(nèi)容一起進行語言訓練。教學重點：能夠在實際情景使用第三人稱單數(shù)動詞要發(fā)生變化。教師用 where來

46、教材分析教學過程問學生會作答。教學難點：第三人稱單數(shù)動詞要發(fā)生變化。注意使用 oftenusuallyalways. 等的 副詞。一般現(xiàn)在時的問句及作答。教具：ppt，tape,pictures,一、warmingup1. greeting2. ?chant:?always,often,sometimesandnever二、revisionandpractice1. freetalk2. learningobjects.3. revision1.?readtheverbsaddsores.?2.learningobjects.3.lookatthepicturesandpractisethep

47、hrases.?thepupilsreadaftertheteacher,andreadtogether.?attentiontotheverbsaddsoresbehind.?4.practisethesentences?andask:教學過程板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學后記whereisben?heisin.doesheusually.?yes,heusually.no,henever.?practisethesentencesofpage275. dotheexercise?2ofpage?28.6. readandwritethesentences.7. summingup.四、?develo

48、pment.?1.dotheexerciseofactivitybookp9exercise2,p10exercise3.五.homework1. recitethedialogueathome.2. writesomesentencesaboutdailylife.unit5?whereisben?oftenneverben?usually?atalwayssometimes1. recitethedialogueathome.2. writesomesentencesaboutdailylife.課題unit5whereisben?課時3rd教學目標教材分析教學過程1 知道第三人稱單數(shù)動詞

49、要發(fā)生變化.2 學生能在小組合作的情況下自編對話表演。3.能獨立完成所布置的練習。教學重點：運用本課內(nèi)容進行流利交流。教學難點：能運用英語交流表達自己的能力。教具：tape,pictures,一warmingup1freetalk&pairwork:yourdailyroutinesonmondaywhat/when/where/howdoyou.onmonday?2letschant.3.reviewthewordsofschool:library,musicroom,playground,teachersroom,artroom,classroom,gym,schoolshop 二、pre

50、sentation1.listenandnumber描述圖片 whereismarynow?shealwaysdoessomereadingafterlunch.illgoandlookforherinthelibrary.校對答案：no.1ispicture4.2.lookandwrite.(1)talkaboutthefirstpicturewithpupils.tellpupilsthatthegirldoesthateveryevening.(2) askthepupilstofindouttheverbswithathird-personsingularsubject.(3) let

51、thepupilspractiseinpairs.t:whatdoesshedoeveryevening?p:thelittlegirlplaysmusic.3.askandwrite.filltheblanks:a :whatdoesyourfatheroftendoafterworkonmonday?b :heoftentakesexercise.mondaywednesday fridaytomsfathertakeexercise教學過程板書設(shè)計作業(yè)三、development1.playagame:guessinggame.doesheshe?yes,heshedoes.no,heshedoesnt.2.makedialoguesingroups.四、conclusion一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)動詞的變化unit5whereisben?a:whatdoesyourfatheroftendoafterworkonmonday?b:heoftentakesexercise.doesheshe?yes,heshedoes.no,heshedoesnt.1. writesomesentencesaboutyourparentsdailylife.設(shè)計2.revie