2019年-2018學(xué)年小學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃

1、2019 年-2019 學(xué)年小學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃 -范文匯編 開展教學(xué)督導(dǎo)工作要根據(jù)學(xué)校要求和自身發(fā)展情況的 需要，強(qiáng)化督導(dǎo)評估的有效性、質(zhì)效性和系統(tǒng)性，努力促進(jìn) 教師隊(duì)伍專業(yè)化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)的 持續(xù)科學(xué)和諧發(fā)展，制定好計(jì)劃，以助督導(dǎo)工作的順利有序 地開展。下面是查字典范文網(wǎng)小編帶來關(guān)于 2019-2019 學(xué)年 小學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 !2019-2019 學(xué)年小學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃 （ 一 ）一、指導(dǎo)思想 牢固樹立推行素質(zhì)教育 提高教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)意識(shí)，堅(jiān)持以 導(dǎo)為主，督與導(dǎo)結(jié)合的原則，加大力度，采取有效措施，加 強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路

2、和新方 法。實(shí)行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對教學(xué)質(zhì) 量的有效控制，推動(dòng)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè) , 促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì) 量的全面提高。二、工作重點(diǎn)1 、加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量督導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手 段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2 、重點(diǎn)做好學(xué)生評教中問題突出教師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫 扶工作。3 、做好對各教研室執(zhí)行教學(xué)制度和計(jì)劃情況的監(jiān)督檢查， 促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。4 、結(jié)合新課標(biāo)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法改革等方面，積極開展針對 性較強(qiáng)的專題教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)對已經(jīng)立項(xiàng)課題的課題研 究督導(dǎo)。5 、認(rèn)真做好青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作，提升青 年教師的業(yè)務(wù)水平。三、主要工作內(nèi)容1 、隨機(jī)抽

3、查聽課。聽課的重點(diǎn)主要為本學(xué)期授課的教師， 以隨機(jī)抽查聽課方式為主。教學(xué)督導(dǎo)員人均每周聽課不少于1 節(jié)。2 、進(jìn)行質(zhì)量評估。通過聽課與評價(jià)，加強(qiáng)對課堂教學(xué)質(zhì)量 的監(jiān)督，實(shí)事求是地反映教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。3 、加強(qiáng)交流反饋。督導(dǎo)員應(yīng)采取聽課后評點(diǎn)、書面反饋、 召開座談會(huì)等方式與被督查教師進(jìn)行交流與溝通，充分聽取 對課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施思路，反饋對教學(xué)改革的建議 和意見。4 、通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開座談會(huì)等形式，及時(shí)了 解學(xué)生及家長對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和對教學(xué)的需求，充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。5 、督促已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究按照研究計(jì)劃階段性完成課題 研究任務(wù)。6 、深入課堂

4、進(jìn)行調(diào)研，主要針對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、教 學(xué)管理等方面問題開展調(diào)研 , 將調(diào)研中的有關(guān)情況匯總，及 時(shí)反饋給相關(guān)職能部門和領(lǐng)導(dǎo)。四、主要措施1 、督導(dǎo)組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，努力提高自己 的督導(dǎo)水平。2 、深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見。3 、深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生對教師的評價(jià)和要求。4 、及時(shí)將教師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān) 系。5 、認(rèn)真填寫各種表冊， 搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作五、具體安排1 、全期隨機(jī)抽查聽課，全校所有任課教師至少抽查一節(jié)以 上的課堂教學(xué)。2 、第二周為教學(xué)計(jì)劃和教案抽查活動(dòng)周，進(jìn)行全校任課教 師教學(xué)計(jì)劃、教案的抽查和班主任工作計(jì)劃的檢查

5、。3 、第五周為高級教師示范課教學(xué)活動(dòng)周，要求全校所有任 課教師至少聽高級教師示范課一節(jié)以上。4 、第九周為教學(xué)檢查，進(jìn)行期中教學(xué)檢查。5 、第十六周為青年教師教學(xué)基本功競賽活動(dòng)周。6 、第十八周為期末教學(xué)檢查活動(dòng)周，進(jìn)行期末各項(xiàng)教學(xué)檢 查，評選優(yōu)秀教案。2019-2019 學(xué)年小學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃 （ 二 ）、指導(dǎo)思想 2019 年，學(xué)校督導(dǎo)工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以教育 法規(guī)為依據(jù)，切實(shí)履行教育督導(dǎo)監(jiān)督、考核、檢查、評價(jià)、 指導(dǎo)的職能，把更新教育觀念、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、強(qiáng) 化教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)校園文化建設(shè)作為督 導(dǎo)評估工作的中心任務(wù)，確保教育法律法規(guī)方針政策得以貫 徹落實(shí)

6、，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展。二、工作思路、目標(biāo)2019 年，學(xué)校將健全三項(xiàng)制度、加強(qiáng)三項(xiàng)督導(dǎo)、突出三個(gè) 重點(diǎn)、改進(jìn)三個(gè)方式、實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高。健全三項(xiàng)制度：督導(dǎo)檢查評估的提前告示制度、結(jié)果通報(bào) 制度、復(fù)查制度。加強(qiáng)三項(xiàng)督導(dǎo)，即：督政：督查教育法律法規(guī)、教育方針政策的貫徹執(zhí)行情況 督學(xué)：督查學(xué)校執(zhí)行上級要求、加快自身發(fā)展的情況 ; 督教：督查領(lǐng)導(dǎo)教改、管理教學(xué)、教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提 高課效的情況。突出三個(gè)重點(diǎn)：義務(wù)教育均衡發(fā)展 ; 規(guī)范辦學(xué)行為 ; 校園文 化建設(shè)。改進(jìn)三個(gè)方式：強(qiáng)化督導(dǎo)評估的針對性 （ 針對社會(huì)、家長反 映的辦學(xué)行為不規(guī)范問題進(jìn)行督導(dǎo) ）; 強(qiáng)化督導(dǎo)評估的質(zhì)效 性（ 直接深入督查各

7、學(xué)校各項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié) ）; 強(qiáng)化督導(dǎo)評 價(jià)的系統(tǒng)性 （ 建立學(xué)校自評、校長述評、師生參評、學(xué)校綜合評價(jià)的體系 ) 。實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高：以保障義務(wù)教育均衡發(fā)展等工作重點(diǎn)的實(shí) 現(xiàn)為目標(biāo)，把教育督導(dǎo)質(zhì)量和效果提高到一個(gè)新水平; 以認(rèn)真履行法律、法規(guī)賦予的督導(dǎo)職責(zé)為己任，把教育督導(dǎo)機(jī)制 創(chuàng)新提高到一個(gè)新水平 ; 以加強(qiáng)自身建設(shè)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為 基礎(chǔ)，把教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展提高到一個(gè)新水平。三、工作要點(diǎn)1 、突出工作重點(diǎn)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。學(xué)校在 2019 年創(chuàng)建合格學(xué)校，爭取順利通過評估驗(yàn)收。學(xué)校在合格學(xué)校建設(shè)取得階段性成果的基礎(chǔ)上，全方位地 加強(qiáng)和促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。促進(jìn)實(shí)施十大工程：干部教師隊(duì)伍

8、建設(shè)工程、教育教學(xué)質(zhì) 量提升工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、職教資源整合工程、教 育信息化工程、學(xué)校文化建設(shè)工程、規(guī)范管理工程、安全穩(wěn) 定工程、環(huán)境優(yōu)化工程、強(qiáng)基固本工程。促進(jìn)實(shí)現(xiàn)六大目標(biāo)：樹立先進(jìn)辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)行為規(guī) 范化; 優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)師資配備均衡化 ; 改善辦學(xué)條件， 實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化 ; 提升應(yīng)用水平，實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)信息化 堅(jiān)持和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育生態(tài)化 ; 推行素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育 質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。2 、提升辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教育長足發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)理念是一所學(xué)校在辦學(xué)過程中師生共同認(rèn)可的價(jià)值觀，是辦學(xué)的指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南，是制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 的基本依據(jù)。學(xué)校將引導(dǎo)創(chuàng)新工作思路，不斷積累思想，

9、提 煉辦學(xué)理念 (從學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)的積淀中升華 ; 從辦學(xué)積累的 成功經(jīng)驗(yàn)中提煉 ; 從社會(huì)對教育的主流價(jià)值規(guī)范中進(jìn)行新的 哲學(xué)思考 ) ，并把它作為學(xué)校師生共同遵循的行為準(zhǔn)則，成 為辦學(xué)發(fā)展的靈魂，努力增強(qiáng)教職工和全體學(xué)生的凝聚力、 向心力、核心競爭力，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)校傳統(tǒng)的辦學(xué)觀念和辦學(xué) 模式，形成具有鮮明個(gè)性的辦學(xué)特色，為學(xué)校長足發(fā)展打下 堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。3 、健全督導(dǎo)機(jī)制，全面提高辦學(xué)水平。(1) 促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。在合格學(xué)校建設(shè)基礎(chǔ)上，繼續(xù)加 強(qiáng)跟蹤管理，組織回訪復(fù)查，督促學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件， 優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，科學(xué)配置資源，建設(shè)生態(tài)校園，推進(jìn)素質(zhì)教 育，建設(shè)成為標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。(2) 加強(qiáng)示

10、范學(xué)校管理。學(xué)校要實(shí)踐辦學(xué)理念，創(chuàng)新發(fā)展思 路，豐富學(xué)校管理和發(fā)展內(nèi)涵，使學(xué)校成為先進(jìn)辦學(xué)理念的 典范，科學(xué)管理的典范，規(guī)范辦學(xué)行為的典范，教育事業(yè)發(fā) 展的典范，起到示范學(xué)校輻射作用。(3) 在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、示范學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)上，組織協(xié)調(diào)各方 力量和資源， 培植集學(xué)園、 樂園、 花園于一體、 管理有特色、 課改有特點(diǎn)、 教師有特技、 學(xué)生有特長， 有影響的一流學(xué)校。4 、開展執(zhí)法督查，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。為了確立依法治教依法辦學(xué)的思想，不斷規(guī)范辦學(xué)行為， 促進(jìn)教育公平。學(xué)校將開展教育執(zhí)法督查，督查內(nèi)容包括：(1) 杜絕學(xué)校搶挖其它學(xué)校的優(yōu)質(zhì)生源 ;(2) 嚴(yán)格控制大班額 ;(3) 督促清理取締重點(diǎn)

11、班、實(shí)驗(yàn)班、快慢班 ;(4) 對學(xué)校全面開科開課和作息時(shí)間執(zhí)行情況進(jìn)行督查 ;(5) 對學(xué)校陽光體育活動(dòng)開展情況進(jìn)行督查 ;(6) 對學(xué)校教輔讀物征訂情況和學(xué)校收費(fèi)進(jìn)行督查。5 、加強(qiáng)文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位。校園文化是學(xué)校特色的重要表現(xiàn)，是催生教師專業(yè)成長和 學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的根 本之源。學(xué)校要努力提升辦學(xué)品位，重視學(xué)校德育文化、教 學(xué)文化、教師文化、學(xué)生文化、管理文化、生態(tài)文化、廉政 文化建設(shè)。 通過文化的濡染和熏陶， 使師生感受到校園之真、 校園之善、校園之美、校園之樂和校園之健，從而引領(lǐng)師生 人格的完善，提高師生的幸福指數(shù)。6 、開展專項(xiàng)督導(dǎo)，推進(jìn)教育

12、工作全面進(jìn)步。(1) 開展教育教學(xué)教研專項(xiàng)督導(dǎo)，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。(2) 開展師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)全面提升。(3) 開展安全工作專項(xiàng)督查。(4) 開展后勤管理與服務(wù)專項(xiàng)督導(dǎo)。(5) 開展職教、幼教、特教專項(xiàng)督導(dǎo)。7 、搞好年度考核，推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。在 2019 年考核基礎(chǔ)上，廣泛征求各方面意見，不斷完善考 評機(jī)制，修訂好學(xué)校 2019 年工作考核辦法 學(xué)校 2019 年工作評價(jià)辦法 ，組織實(shí)施好學(xué)校的綜合考評工作。8 、加強(qiáng)調(diào)查研究，提高教育督導(dǎo)質(zhì)量。做好教育督導(dǎo)宣傳工作，積極圍繞教育工作重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn) 問題開展系列調(diào)研活動(dòng)，取得一手資料，為上級領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參 謀。努力完成

13、上級教育督導(dǎo)部門下達(dá)的有關(guān)工作任務(wù)。9 、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高督導(dǎo)工作水平。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)好、工作業(yè)務(wù) 能力強(qiáng)、群眾公認(rèn)、年輕教師擔(dān)任學(xué)校干部。加強(qiáng)教育工作 督導(dǎo)檢查， 及時(shí)通報(bào)督導(dǎo)檢查情況。 二是加強(qiáng)學(xué)校自身建設(shè)。 加強(qiáng)教育政策、教育法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高 督導(dǎo)干部的政策水平和專業(yè)水平。三是加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)， 提高干部的創(chuàng)新和工作執(zhí)行力，重點(diǎn)抓工作的落實(shí)，深入基 層，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)廣大師生。點(diǎn)擊下頁進(jìn)入 2019-2019 學(xué)年小學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃的更多內(nèi)容共 2 頁 : 上一頁 12 下一頁2019-2019 學(xué)年小學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃 ( 三 )、指導(dǎo)思想以20X

14、X年市XX局目標(biāo)管理督導(dǎo)評估指標(biāo)體系為依托，以創(chuàng)建市優(yōu)秀學(xué)校，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為督導(dǎo)室工作 的指導(dǎo)思想， 全面踐行群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。 配合教務(wù)處、 政教處、安全處等各職能部門，圍繞學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)教改工 作，充分發(fā)揮督導(dǎo)室的檢查、督促、幫助、指導(dǎo)的職能。以 公平、公正、實(shí)事求是為原則，評價(jià)各職能部門的工作和各 教師的教學(xué)工作。促進(jìn)教風(fēng)好轉(zhuǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行各項(xiàng)法律法規(guī)政策，踐行群眾路線教 育實(shí)踐活動(dòng)，遵紀(jì)守法，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，熱愛學(xué)生， 端正工作態(tài)度， 改進(jìn)工作方法， 提高工作效率， 誠懇、 熱情、 周到、細(xì)致、主動(dòng)地開展各項(xiàng)工作。2 、對學(xué)校教育

15、教學(xué)日常管理工作及后勤服務(wù)工作進(jìn)行督導(dǎo) 和檢查， 提出意見和建議。 定期對教務(wù)處、 教科處、 德育處、 電教處、工會(huì)、團(tuán)委、總務(wù)處、年級部等處室部門的計(jì)劃落 實(shí)情況進(jìn)行檢查和評估。3 、規(guī)范教師的教學(xué)過程，促進(jìn)教育教學(xué)水平，從根本上提 高教學(xué)質(zhì)量。4 、促進(jìn)教師教學(xué)工作事業(yè)心、責(zé)任心的增強(qiáng)，提高教師的 業(yè)務(wù)能力，保證各項(xiàng)教學(xué)工作順利實(shí)施。5 、根據(jù)學(xué)校教師和生源的實(shí)際情況， 探索適宜的教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法和教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)因材施教和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目 標(biāo)。6 、在工作過程中服務(wù)于各級領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué) 生。積極提供有利于教學(xué)工作和有利于提高教學(xué)質(zhì)量的建 議。7、接受市XX局的委派，及時(shí)檢

16、查各部門的工作質(zhì)量，及 時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)解決，及時(shí)提出合理化建議。8 、按校長室的要求，對有關(guān)處室、年級部、備課組的工作 進(jìn)行督察、督查、指導(dǎo)，及時(shí)提出建議和意見，供有關(guān)部門三、措施方法1 、多渠道、全方位在未來的工作中督導(dǎo)室的工作要在全校的教學(xué)工作中多渠 道、全方位展開。體現(xiàn)在教學(xué)過程的各個(gè)方面，包括理論教 學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課內(nèi)、課外、計(jì)劃、教案、作業(yè)、聽課、教 研活動(dòng)等。在重點(diǎn)針對青年教師的基礎(chǔ)上拓展到全體教師。 采取聽課、檢查、抽查、座談、引導(dǎo)、指導(dǎo)等多種形式，以 其獲得準(zhǔn)確的教學(xué)信息， 做到有的放矢。 促進(jìn)教育教學(xué)水平， 提升教學(xué)質(zhì)量。2 、緊緊把握關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)在做好常規(guī)教學(xué)檢

17、查督促的基礎(chǔ) 上，重點(diǎn)抓好期初、期中、期末、考試等關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)及節(jié) 假日等教師、學(xué)生容易松懈的教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查督促工作，促 進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，在此項(xiàng)工作中要積極取得各職能部 門的配合與協(xié)助。3 、監(jiān)督檢查與指導(dǎo)幫助相結(jié)合。教學(xué)監(jiān)督檢查的目的是提 高教學(xué)質(zhì)量。因此，督導(dǎo)室工作要做到監(jiān)督檢查與指導(dǎo)幫助 相結(jié)合，注重指導(dǎo)幫助。包括教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi) 容、課堂組織等教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，取得教師的 認(rèn)同，以便改進(jìn)、完善、提高。規(guī)范教學(xué)過程。4 、勤溝通、多交流。勤溝通、多交流這是做好督導(dǎo)室工作 的基礎(chǔ)。做好任何一項(xiàng)工作都是多方協(xié)調(diào)共同完成的，督導(dǎo) 室工作涉及各個(gè)教學(xué)部門，勤溝通多交流才

18、能把工作做的更 好。不但要與各教學(xué)管理部門勤溝通多交流，更要與教師勤 溝通多交流、與學(xué)生勤溝通多交流。交流信息，掌握情況， 協(xié)調(diào)一致，共同努力，做好各項(xiàng)教學(xué)工作。5 、深入教學(xué)第一線，掌握教學(xué)全過程。督導(dǎo)室成員必須始 終把自己置身于教學(xué)第一線，了解各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握第一 手資料。勇于探索，有針對性的調(diào)查研究新的教學(xué)方法、新 的教學(xué)手段，做好教改研究工作。6 、加強(qiáng)督導(dǎo)室成員的自身建設(shè)。督導(dǎo)室的各個(gè)成員都要嚴(yán) 格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐技能。在教學(xué) 工作中以身作則，走在大家的前列。增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感， 公平公正、盡職盡責(zé)。取得廣大教師的信賴，和廣大教師一 道做好本職工作。本學(xué)期開展的主要工作1 、制定新學(xué)期工作計(jì)劃，召開新學(xué)期督導(dǎo)工作例會(huì)。2 、對各年級老師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不定期檢查。3 、督導(dǎo)室全體成員都結(jié)合一個(gè)或多個(gè)教研組，及時(shí)督查了 解教研