教師業(yè)務(wù)技術(shù)工作總結(jié)

1、教師業(yè)務(wù)技術(shù)工作總結(jié)教師職稱評定個(gè)人工作總結(jié)自從工作以來，我始終堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平 和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新 的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要 求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐 富知識面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇 懇，兢兢業(yè)業(yè)， 使教學(xué)工作有計(jì)劃， 有組織， 有步驟地開展。 立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷 努力， 現(xiàn)對教學(xué)工作作出總結(jié)， 希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)， 克服不足， 總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n .備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)

2、教材內(nèi)容及 學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教 學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教 案。每一課都做到“有備而來” ，每堂課都在課前做好充分 的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真 按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。二、努力增強(qiáng)我的上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量， 使講解清晰化， 條理化， 準(zhǔn)確化， 條理化， 準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡 意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加 強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué) 得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量 少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在

3、每一堂課上都充分考 慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué) 生都得到提高。三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其 他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做 到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀 請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作四、完善批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到 這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行 篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作 業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在 作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評

4、講，并針 對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同 層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn) 生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔 導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首 先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和 上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛 苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí) 中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué) 習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)

5、習(xí)成為他們自我意識力度一 部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技 能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多 知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué) 習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也 快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想， 為此， 我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的 培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知 識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識 和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到

6、有效的發(fā)展和培養(yǎng)。教師專業(yè)技術(shù)職稱個(gè)人總結(jié)我熱愛教師工作。自從教開始，我始終以更加飽滿的工作 熱情積極完成我的本職工作；在黨和上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助 下，思想進(jìn)步，努力提高自已的政治思想覺悟；在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從學(xué)校一切安排，任勞任怨，扎實(shí)求進(jìn)，保質(zhì)保 量完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：一、德高為范。本人始終堅(jiān)持黨的路線和方針政策，積極參加各項(xiàng)政治學(xué) 習(xí)和活動，忠誠于黨的教育事業(yè)。自從光榮地加入黨組織后， 我更是時(shí)刻地以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定了立場， 堅(jiān)定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭 腦，爭做一個(gè)令學(xué)校滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。 通過有效的學(xué)習(xí)途徑

7、，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)觀 念。我熱愛學(xué)校，服從工作安排，對本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心 和責(zé)任感，教育教學(xué)思想端正，方法恰當(dāng)，為人師表，樂于 助人。作為一名教師，我始終認(rèn)為應(yīng)該把“師德”放在一個(gè) 極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本，“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的那一天起， 我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人，我力 求給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望從我執(zhí)教這里走出去的學(xué)生都 是合格的學(xué)生。二、教學(xué)業(yè)務(wù)。作為一名普通的教學(xué)工作者，我能夠嚴(yán)格要求自己，刻苦 鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識面，讓自己 賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏Q常新，源源不

8、 斷。特別在當(dāng)今，國家把培養(yǎng)創(chuàng)造性人才列入了戰(zhàn)略計(jì)劃， 這就對教師提出了更新更高的要求，為了能夠以創(chuàng)造性的勞 動培養(yǎng)新一代創(chuàng)造性人才，我要求自己樂于學(xué)、勤于教、善 于思，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，努力尋求新的教學(xué)方法。我主要擔(dān)任美術(shù)基礎(chǔ)和平面設(shè)計(jì)的教學(xué)工作，我 能準(zhǔn)確把握繪畫基礎(chǔ)課程和電腦設(shè)計(jì)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，制定 合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法巧妙的結(jié)合起來，充分發(fā) 揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的具體情況及 時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法。自始至終以培養(yǎng)學(xué) 生的思維能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力為宗旨， 根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長得到 發(fā)展，知識水平明顯提高

9、。我能夠認(rèn)真研究教法，專心備課，不斷加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué) 習(xí)，為適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，積極吸取先進(jìn)教師的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)新素質(zhì)教育的要求。但教學(xué)有法，教無定法， 工作之余我不斷充實(shí)自已、 豐富自我，為了自已教法的更新， 不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽取有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師的講課，學(xué) 習(xí)新的教學(xué)理論，因此近幾年我的教學(xué)水平大幅度提高。三、班級管理本人在教學(xué)工作和班主任工作中一直盡職盡責(zé)，教師不但要教書，更重要的是教給學(xué)生怎樣做人。為此，我在班主 任工作中，本著“樹人先正已”的工作作風(fēng)來管理班級，做 到動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行。在教育方面，我對所有 學(xué)生一視同仁，以學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，以幫助學(xué) 生樹

10、立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校、 社會組織的各種教育活動，言傳身教、身體力行；我以慈母 般的愛心為基墊，做學(xué)生的知心朋友，幫助他們解決生活中 的困難；我從不公開點(diǎn)名批評學(xué)生，對于學(xué)生的問題我擅于 用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化；我在思想上、學(xué) 習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，循循善誘，耐心細(xì)致的做好他 們的教育工作。我認(rèn)為好班主任應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境上思考 問題，把學(xué)生和家長的意愿與學(xué)生發(fā)展需要擺在第一位，用 換位思考的方法教會學(xué)生如何去理解他人，如何與他人合 作，如何與他人交流思想，我用自己平等、尊重、信任等所 反映出來的人格力量去培養(yǎng)我的學(xué)生，養(yǎng)育學(xué)生的美好人 格。

11、為此，如今，教育對教師素質(zhì)的要求越來越高已成為現(xiàn)實(shí)，我抓住每年的在職繼續(xù)教育學(xué)習(xí)機(jī)會，深入學(xué)習(xí)研究，來提 高自已的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新素質(zhì)教育發(fā)展的要求。我會努 力做一個(gè)信息時(shí)代的教師，勤思考，把握好學(xué)校給我們創(chuàng)造 的機(jī)會，不斷鉆研，使自己在專業(yè)化教師隊(duì)伍中更健康更迅 速地成長！教師評職稱個(gè)人工作總結(jié)在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù) 能力，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的 工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提 高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生 的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有 組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放

12、眼未來，為使今后的工 作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總 結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來， 以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用 的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的 記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力 的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰 化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情

13、感化，生動化， 做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上 特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生 的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精 講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量 多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需 求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普 遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上 課了。三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必 問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí) 他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別 人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他

14、老師來聽課， 征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性， 有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料， 對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效 果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的 作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn) 行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有 的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同 層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需 求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是 學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要

15、提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心 結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā) 興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們 意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是 充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的 求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ) 上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致 地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些 都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ) 充完整，這樣，他們就會學(xué)