2018年《濟(jì)南的冬天》教學(xué)反思-文檔資料

1、濟(jì)南的冬天教學(xué)反思 今天是由查字典語文網(wǎng)小編為大家分享的濟(jì)南的冬 天教學(xué)反思，希望可以幫助到大家。一、簡述課堂目標(biāo)： 這堂課我設(shè)計的是第一課時的內(nèi)容，因此這堂課的教學(xué)目標(biāo) 是： 1、使學(xué)生了解作者老舍的基本情況并且積累生字詞;2 、理清文章內(nèi)容 ;3 、初步感受濟(jì)南冬天的“溫晴”。 二、本堂課的重點及難點： 教學(xué)重點是理清文章內(nèi)容。教學(xué)難點是學(xué)習(xí)作者采用怎樣的 手法寫出濟(jì)南“溫晴”的天氣特征。 本堂課我計劃采用自由朗讀引導(dǎo)的方式講授。首先介紹作者 老舍先生，這一環(huán)節(jié)我首先和學(xué)生互動提問他們有沒有學(xué)過 老舍先生的文章。在這一環(huán)節(jié)里學(xué)生的反應(yīng)較好基本都能會 議起自己在小學(xué)階段學(xué)過的老舍的文章，接著

2、我用PPT展示事先準(zhǔn)備好的老舍先生的簡介，根據(jù)簡介將老舍先生的基本 情況提示給學(xué)生。接著播放濟(jì)南的冬天的示范朗讀，使 學(xué)生在聽示范朗讀的過程中糾正字音并且熟悉課文內(nèi)容。接 下來本來設(shè)計的是要點一下文中容易出錯的字的字音，但是 由于上課的時候有些緊張結(jié)果在這兒忘記做字音糾正這一 環(huán)節(jié)。而且從后來課堂反應(yīng)來看，這個示范朗讀只起到了糾 正字音這一效果并未達(dá)到是學(xué)生熟悉課文的目的，示范朗讀 也未能引起學(xué)生對濟(jì)南的冬天這篇課文的初步感知。其實在這個環(huán)節(jié)的教學(xué)中完全可以由自己來做朗讀并且配上 輕音樂，這樣應(yīng)該更能和學(xué)生達(dá)到情感交流的目的 ; 或者是 找朗讀能力較好的學(xué)生來配上音樂進(jìn)行朗讀，這樣既能引起 學(xué)

3、生的興趣又能訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。在課堂上應(yīng)該多多的 相信學(xué)生，這樣也許能收到意外的效果。 接著，還未等學(xué)生對課文進(jìn)一步熟悉我就立刻進(jìn)入了“自由 選段朗讀并說出為什么想讀所選文段”這一環(huán)節(jié)。因此學(xué)生 顯然沒有做好準(zhǔn)備，就出現(xiàn)了學(xué)生冷場的現(xiàn)象對這一環(huán)節(jié)的 反應(yīng)不夠活躍。其實在這一環(huán)節(jié)里我完全可以多給學(xué)生點時 間讓學(xué)生自由朗讀文章熟悉課文內(nèi)容，然后再做這一環(huán)節(jié)相 信效果會好很多。 最后，就是精讀文章的第一段進(jìn)一步學(xué)習(xí)作者是如何表現(xiàn)出 濟(jì)南冬天“溫晴”的特點的。在這一環(huán)節(jié)的處理上我自己覺 得處理的較好，能逐步引導(dǎo)學(xué)生一點點的明白作者在這里用 了對比寫作手法。為了引導(dǎo)學(xué)生理解對比的寫作手法我設(shè)計 了幾個

4、問題逐步深入幫助學(xué)生理解，在引導(dǎo)的過程中已經(jīng)有 學(xué)生提前就明白了作者使用了對比的寫作手法突出濟(jì)南冬 天溫晴的天氣特點。 文章布局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟(jì)南冬天的天氣。作 者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫 濟(jì)南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的 “奇跡”“怪事”， 突出它的“溫晴”，贊譽它是個“寶地”。這是貫串全文的 主線，濟(jì)南冬天獨有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第 2 段開 始，“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”是個重要的過 渡句，轉(zhuǎn)到對冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以 濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個“暖和安適”的 “理想境界”。作者緊扣住這一點，繪山景，描水色

5、，寓情 于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對祖國河山真摯的 愛。文章用了三段文字寫冬天的山景， 先寫陽光朗照下的山， 次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水 墨畫。第 5 段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水 之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪 泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡明有力、含義豐富的一句 結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。 老舍筆下濟(jì)南的冬天確實好美、好美 ! 老舍雖然沒有用華麗 的詞匯，但字里行間無不透過著老舍對濟(jì)南的深愛，濟(jì)南在 老舍眼里簡直是人間天堂 ! 我記得他老人家曾說過“濟(jì)南的 秋天是詩意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給 了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南” ! 從此你可以看出我 們的先師是多么地喜愛濟(jì)南 ! 瑞士只占了一個夏天，西湖只 占了一個春天，而濟(jì)南確足足占了一個秋天和冬天 ! 可見濟(jì) 南在先師心目中的份量 ! 可是，可是，我們生活在先師筆下的天堂里，我們感到了什 么 ?如果我們不努力，我們?nèi)绾蜗蛳葞熃淮??生活在濟(jì)南這座美麗城市的人，醒醒吧 ! 當(dāng)你站在濟(jì)南的土 地上，我不知道你聽到了她的心跳沒有，如果你沒聽到，你 就太盲目了 ?我們的建設(shè)者和管理者，你們的每一步規(guī)劃