2019太陽是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)精品教育.doc

1、太陽是大家的 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn) 2 個(gè)生字，會寫 4 個(gè)生字。正確讀寫“紅彤彤、晚 霞、睡夢”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的 快樂氛圍。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦。教學(xué)難點(diǎn)：理 解詩歌的含義。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)課：回顧課文陽光和太陽 ，談?wù)劯髯詫μ?的認(rèn)識，出示課題。指名讀，就課題質(zhì)疑：“大家”指誰？ 為什么說太陽是大家的？二、初讀課文，整體感知1. 讀一讀：自由朗讀課文， 注意讀準(zhǔn)字音， 讀通句子。 “彤”的讀音 “趁”和“乘”比較2. 畫一畫：畫出本課生字，多讀幾遍。3. 認(rèn)一認(rèn)

2、：出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。4. 幫一幫：四人為一小組互讀課文，互相幫助指正。5. 比一比：每組推選一名代表讀課文，比一比哪個(gè)小組讀得 正確、流利。三、朗讀感悟1. 讀一讀：自由讀文，想一想這首詩告訴了我們什么，把不 明白的地方畫出來。2. 幫一幫：小組內(nèi)同學(xué)互相說一說讀了這首詩知道了什么， 提出自己不懂的問題，共同研究。3. 說一說：小組派代表在全班交流。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言， 引導(dǎo)學(xué)生感悟詩句中所蘊(yùn)含的意思，并結(jié)合第二小節(jié)，啟發(fā) 學(xué)生說一說太陽做了哪些好事。除詩中所寫的之外，太陽還 做了哪些好事？指導(dǎo)學(xué)生仿照詩句進(jìn)行補(bǔ)充，如： 她使莊 稼茁壯成長， 她使動物有了溫暖的家； 她陪著小朋友在 學(xué)

3、校學(xué)習(xí)， 聽他們充滿童趣的談話。4. 朗讀最后一節(jié)，結(jié)合插圖，說說這一節(jié)的意思。a. 從對別的國家的小朋友等待太陽、盼望太陽的描寫中，感 受太陽是大家的；b. 太陽是大家的，人和人是平等的，各國人民要友好相處。5. 議一議：提出在小組內(nèi)解決不了的問題，全班討論。第二課時(shí)一、感情朗讀1. 讀一讀： 自由朗讀課文， 畫出自己喜歡的詩句， 反復(fù)練讀。2. 說一說：說出自己喜歡的詩句及原因， 教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。3. 評一評：讀出自己喜歡的詩句，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評議。4. 想一想：每小節(jié)詩寫了什么，全班交流。二、練習(xí)背誦1. 練一練：用最快的速度練習(xí)背誦。2. 比一比：小組內(nèi)同學(xué)互相背誦，比比準(zhǔn)背得準(zhǔn)確。3. 背一背：指名分小節(jié)背誦，其他同學(xué)默背。三 、交流感受1. 想一想：學(xué)習(xí)了這首詩以后，有什么感想。2. 談一談：說說自己的感想或收獲。3. 說一說：你想對別的國家的小朋友說些什么，自由表述。四、學(xué)習(xí)生字1. 記一記：想一想用什么辦法能夠快速記住生字的字形，同 桌之間交流。2. 教一教：請學(xué)生做小老師，教記字方法。3. 寫一寫：請學(xué)生自己先來觀察，提出書寫要點(diǎn)，教師指導(dǎo) 學(xué)生正確、美觀地書寫生字。拓展：聯(lián)系遭遇地震海嘯等災(zāi)難， 各國人們是怎樣關(guān)注災(zāi)區(qū)， 并為災(zāi)區(qū)