2019聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音教學(xué)教學(xué)案例賞析

1、聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音教學(xué)教學(xué)案例賞析 文章: 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音教學(xué)實(shí) 錄教學(xué)案例賞析，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！ 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音 ，光讀這題目，已覺(jué)濃濃的秋情沁入心 懷。這是一首非常優(yōu)美的詩(shī)歌，語(yǔ)言精練優(yōu)美，富有韻味。 走進(jìn)秋，走入詩(shī)的意境，讓人仿佛聽(tīng)到了秋日私語(yǔ)的琴 聲在緩緩奏響，風(fēng)采落葉“沙沙”作響，菊花仙子們?cè)谶吀?邊舞，那綻開(kāi)的谷粒在歡呼，枝頭的果子在頌揚(yáng)詩(shī)歌就 是如些的優(yōu)美，遣詞造句富有無(wú)窮的想象，每一個(gè)字、每一 個(gè)詞都濃縮成了一股永恒的美，讀著讀著，只覺(jué)滿齒余香。 欲說(shuō)還休激情 如何把秋天獨(dú)特的美帶給學(xué)生，讓學(xué)生聆聽(tīng)到秋天美妙的聲 音，體會(huì)到詩(shī)歌遣詞造句的韻味，展開(kāi)

2、想象的翅膀抒發(fā)胸中 的詩(shī)情，是本課展開(kāi)教學(xué)的重點(diǎn)。在教學(xué)中，我隨機(jī)引導(dǎo)， 讓學(xué)生展開(kāi)想象，用心聆聽(tīng)秋天的秋語(yǔ)，感受秋天濃濃的秋 情，有不舍、留戀、喜悅、開(kāi)心 師：黃葉和誰(shuí)道別，會(huì)說(shuō)些什么？ 生：黃葉和大樹(shù)媽媽道別。 生：黃葉和大地母親話別。生：和小草道別生：一師：那它會(huì)說(shuō)什么呢？第 1 頁(yè)生：大樹(shù)媽媽，再見(jiàn)了，明年春天再見(jiàn)！ 師：大樹(shù)媽媽又會(huì)怎么說(shuō)？生：孩子，去吧！投身大地的懷抱，你會(huì)感到溫暖！ 師：在這美麗的秋天里，落葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，小 蟋蟀也唱起了離別歌，大雁也飛往南方過(guò)冬去了。 （多媒體 出示大雁飛行圖） ，大雁它會(huì)對(duì)它的朋友叮嚀些什么呢？ （生沉默）師：每天早上，當(dāng)你背起書(shū)包上學(xué)

3、時(shí)，媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)什 么呢？生：我媽媽會(huì)說(shuō)：“上學(xué)路上要小心，注意安全?！鄙何覌寢寱?huì)說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)老師的話?！睅煟菏前。∵@就是叮嚀，媽媽的叮嚀飽含著對(duì)你的關(guān)心 和愛(ài)護(hù)，那大雁又會(huì)對(duì)它的好朋友留下些什么話呢？ 生：大雁會(huì)對(duì)小樹(shù)說(shuō)：“再見(jiàn)，我親愛(ài)的朋友，好好保 重，明年再相會(huì)?！睅煟骸霸僖?jiàn)，大雁，你也保重自己。”生：大雁對(duì)青蛙說(shuō)：“青蛙，我們明年見(jiàn)?！?師：好的，你要保重啊。生：大雁對(duì)螞蟻說(shuō)：“快準(zhǔn)備糧食吧，別偷懶，要不， 冬天會(huì)餓死你的。師：是，我得趕緊準(zhǔn)備糧食去。師：留在這里的朋友聽(tīng)到大雁的話，心里會(huì)感到多么溫 暖呀！讓我們一起來(lái)讀讀。 （齊讀）（配樂(lè)）（詩(shī)歌給我們留下了空白，帶給我們無(wú)限想象的空間，一聲“黃葉道別的話音”，讓我們體驗(yàn)到了依依的惜別之情；一句“和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻”，使我們感受到了大自然中的勃勃 生機(jī)；一陣“暖暖的叮嚀”，讓我們品味著真切的情誼。 ） 情不自禁續(xù)情充分激發(fā)學(xué)生的想象，是我這堂課教學(xué)的另一特點(diǎn)。說(shuō)來(lái)也 巧得很，在上這一課的前一天，學(xué)校剛好組織去秋游，我就 從看景物想象秋天的聲音入手，引導(dǎo)學(xué)生品讀詩(shī)歌中引發(fā)想 象，最后引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小詩(shī)人想象創(chuàng)作，讓學(xué)生在想象的空間 中張開(kāi)翅膀盡情馳騁。師： 昨天我們?nèi)デ镉瘟耍?在大自然這個(gè)美妙的音樂(lè)廳里， 你還聽(tīng)到了那些秋的聲音。生：我還聽(tīng)到小草的聲音生：我聽(tīng)到小青蛙的“哇哇”聲生：我聽(tīng)到