人教新課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第五組18《將相和》課件

1、1 這是一個(gè)流傳了千百年的這是一個(gè)流傳了千百年的 動(dòng)人故事，是我國(guó)歷上光動(dòng)人故事，是我國(guó)歷上光 彩不滅的佳話。彩不滅的佳話。 18將相和 2 （1 1）課文中出現(xiàn)了那些人物？）課文中出現(xiàn)了那些人物？ （2 2）課文主要講了一件什么事？）課文主要講了一件什么事？ （3 3）它由幾個(gè)獨(dú)立的小故事組成的？）它由幾個(gè)獨(dú)立的小故事組成的？ 你能給出小標(biāo)題嗎？你能給出小標(biāo)題嗎？ 設(shè)設(shè) 疑疑 自自 探探 3 送璧1騙璧背景送璧2擊缶廉頗削弱請(qǐng)罪 解疑合探解疑合探: 字詞 4 戰(zhàn)國(guó)是我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)期， 當(dāng)時(shí)比較強(qiáng)的國(guó)家有七個(gè)，即秦、 楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為” 戰(zhàn)國(guó)七雄“，秦國(guó)是最強(qiáng)的一個(gè)。 課文中所

2、講的趙國(guó)緊挨著秦國(guó)，另 一邊是富強(qiáng)的齊國(guó)，處于兩大強(qiáng)國(guó) 之間的趙國(guó)，在軍事和外交方面的 措施，有關(guān)系國(guó)家興亡的重大意義。 返回 5 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、初讀課文，了解、初讀課文，了解 “將將”“”“相相”分別指的是誰，全分別指的是誰，全 文共講了那幾個(gè)小故事。文共講了那幾個(gè)小故事。 2 2、自學(xué)本課的生字、新詞，、自學(xué)本課的生字、新詞， 理解理解“理屈、示弱、絕口不提、理屈、示弱、絕口不提、 完璧歸趙完璧歸趙”等詞語(yǔ)的意思。等詞語(yǔ)的意思。 3 3、按故事內(nèi)容的不同給文、按故事內(nèi)容的不同給文 章分段。章分段。 6 自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)同學(xué)們默讀默讀課文，邊讀邊課文，邊讀

3、邊 畫出自然段序號(hào)和畫出自然段序號(hào)和“理屈理屈、示弱示弱、 絕口不提絕口不提、完璧歸趙完璧歸趙、能耐能耐、負(fù)負(fù) 荊請(qǐng)罪荊請(qǐng)罪”這幾個(gè)詞語(yǔ)。這幾個(gè)詞語(yǔ)。 （4分鐘左右我們來比讀看誰讀的準(zhǔn)） 7 璧璧 諾諾 怯怯 瑟瑟 缶缶 拒拒 卿卿 （qi） （b） （和氏璧）（和氏璧） （nu）（許諾）（許諾） （膽怯）（膽怯） （fu）（j） （拒絕）（拒絕） （s） （鼓瑟）（鼓瑟） （擊缶）（擊缶） （qng） （上卿）（上卿） 解疑合探解疑合探: 返回 8 %完完璧璧歸趙歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪負(fù)荊請(qǐng)罪 同心協(xié)力同心協(xié)力 %攻無不克攻無不克 澠澠池會(huì)見池會(huì)見 理直氣壯理直氣壯 %為難為難 推薦推薦 抵御抵御

4、膽怯膽怯 廉頗廉頗 %侮辱侮辱 鼓鼓瑟瑟 擊擊缶缶 上卿上卿 藺相如藺相如 我會(huì)讀我會(huì)讀 返回 9 理屈：理屈：理虧。理虧。 示弱：示弱：表示對(duì)方軟弱，不敢較量。表示對(duì)方軟弱，不敢較量。 絕口不提：絕口不提：因回避而不說話。因回避而不說話。 完璧歸趙：完璧歸趙：指把和氏璧完好地送回趙國(guó)?，F(xiàn)指把和氏璧完好地送回趙國(guó)?，F(xiàn) 在常用來表示物歸原主。在常用來表示物歸原主。 能耐：能耐：技能；本領(lǐng)。技能；本領(lǐng)。 負(fù)荊請(qǐng)罪：負(fù)荊請(qǐng)罪：現(xiàn)在用來表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。本現(xiàn)在用來表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。本 課指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請(qǐng)課指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請(qǐng) 罪。罪。 10 自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)

5、二： 小聲地讀課文，把小聲地讀課文，把“將將”“相相” 的名字的名字用橫線畫出來，同時(shí)思考用橫線畫出來，同時(shí)思考 課文共課文共寫了那幾個(gè)小故事寫了那幾個(gè)小故事，你能你能 給每個(gè)故事給每個(gè)故事定一個(gè)小標(biāo)題定一個(gè)小標(biāo)題嗎？嗎？ （4分鐘左右我們來交流） 11 這是一個(gè)流傳了千百年的這是一個(gè)流傳了千百年的 動(dòng)人故事，是我國(guó)歷上光動(dòng)人故事，是我國(guó)歷上光 彩不滅的佳話。彩不滅的佳話。 18將相和 12 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)內(nèi)容。、復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)內(nèi)容。 2 2、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)“完璧歸趙完璧歸趙”，體，體 會(huì)人物的愛國(guó)思想和美好品質(zhì)。會(huì)人物的愛國(guó)思想和美好品質(zhì)。 3 3、正確、流利、

6、有感情地、正確、流利、有感情地 朗讀課文。朗讀課文。 13 這個(gè)故事發(fā)生在這個(gè)故事發(fā)生在_時(shí)候時(shí)候, , 主要講主要講 _， _,_, _三個(gè)故事三個(gè)故事. . 戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó) 完完 璧璧 歸歸 趙趙 澠澠 池池 之之 會(huì)會(huì) 負(fù)負(fù) 荊荊 請(qǐng)請(qǐng) 罪罪 返回 14 自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 請(qǐng)同學(xué)們自讀請(qǐng)同學(xué)們自讀2、3自然段，自然段， 說一說趙王遇上了什么麻煩事。說一說趙王遇上了什么麻煩事。 （4分鐘左右我們來交流） 15 自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 1 1、請(qǐng)同學(xué)們自讀請(qǐng)同學(xué)們自讀2 2、3 3自然段，自然段， 說一說趙王遇上了什么麻煩事。說一說趙王遇上了什么麻煩事。 2 2、“趙王接到了信非常著急，

7、立趙王接到了信非常著急，立 即著急大臣來商議。即著急大臣來商議。”趙王為什么如此趙王為什么如此 著急。著急。 3 3、到底要不要把和氏璧送去呢？、到底要不要把和氏璧送去呢？ 送了會(huì)怎樣？不送又會(huì)怎樣？用自己的送了會(huì)怎樣？不送又會(huì)怎樣？用自己的 話說說趙王為什么而著急？話說說趙王為什么而著急？ 16 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)二二： 請(qǐng)同學(xué)們自讀請(qǐng)同學(xué)們自讀47自然段，自然段， 看看機(jī)智勇敢的藺相如是怎樣給看看機(jī)智勇敢的藺相如是怎樣給 趙王出主意的趙王出主意的。 （4分鐘左右我們來交流） 17 藺相如想了一會(huì)兒，說“我 愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦 王真的拿十五座城來?yè)Q，我就把璧 交給他；如果他不肯交出

8、十五座城， 我一定把璧送回來。那時(shí)候秦國(guó)理 屈，就沒有動(dòng)兵的理由?！?想了一會(huì)兒 愿意 勇敢勇敢 深謀遠(yuǎn)慮深謀遠(yuǎn)慮 考慮周全考慮周全 18 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)二二： 請(qǐng)同學(xué)們自讀請(qǐng)同學(xué)們自讀8、9自然段，自然段， 藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見了秦王，藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見了秦王， 獻(xiàn)上和氏璧。秦王喜歡這件寶物獻(xiàn)上和氏璧。秦王喜歡這件寶物 嗎？從哪里可以看出來？嗎？從哪里可以看出來？ （4分鐘左右我們來交流） 19 秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊雙手捧稱贊 20 請(qǐng)同學(xué)們自請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)學(xué)8、9自然段，自然段， 找找藺相如是怎么和秦王斗智斗找找藺相如是怎么和秦王斗智斗 勇的（

9、找出人物的勇的（找出人物的語(yǔ)言語(yǔ)言、動(dòng)作動(dòng)作， 然后抓住然后抓住關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞，領(lǐng)悟，領(lǐng)悟人物的品人物的品 質(zhì)質(zhì)） （4分鐘左右我們來交流） 21 藺相如看這情形，知道秦藺相如看這情形，知道秦 王沒有拿城換璧的誠(chéng)意，就上王沒有拿城換璧的誠(chéng)意，就上 前一步，說：前一步，說：“這塊璧有點(diǎn)兒這塊璧有點(diǎn)兒 ，讓我指給您看。，讓我指給您看?！?藺相如之所以說這塊璧有點(diǎn)兒藺相如之所以說這塊璧有點(diǎn)兒 小毛病，騙回和氏璧，是因?yàn)樾∶?，騙回和氏璧，是因?yàn)?。 小毛病小毛病 返回 22 藺相如藺相如捧捧著璧，往著璧，往后退后退了幾了幾 步，步，靠靠著柱子著柱子站定站定。 返回 機(jī)智敏捷機(jī)智敏捷 23 他理直氣壯地

10、說他理直氣壯地說“我看您我看您 并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧 在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我 的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這 柱子上！柱子上！” 返回 理直氣壯理直氣壯 理由充分，說話 氣勢(shì)就壯 怒氣沖沖怒氣沖沖 視死如歸視死如歸 大義凜然大義凜然 24 說著，他舉起和氏璧就要向說著，他舉起和氏璧就要向 柱子上撞。柱子上撞。 這時(shí)藺相如是不是真的要撞？這時(shí)藺相如是不是真的要撞？ 為什么？為什么？ 返回 25 秦王怕他真的把璧撞碎了，秦王怕他真的把璧撞碎了， 連忙說一切都好商量，就叫人連忙說一切都好商量，就叫人 拿出地圖，把允諾

11、劃歸趙國(guó)的拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的 十五座城指給他看。十五座城指給他看。 返回 26 藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶， 要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯 交出來。交出來。 返回 間接轉(zhuǎn)述句間接轉(zhuǎn)述句直接引用的話直接引用的話 和氏璧是無價(jià)之寶，要舉和氏璧是無價(jià)之寶，要舉 行個(gè)隆重的典禮，我才肯交出行個(gè)隆重的典禮，我才肯交出 來。來。 舉行舉行“隆重典禮隆重典禮”目的是什么？目的是什么？ 1 1、造聲勢(shì)，讓其他五國(guó)都、造聲勢(shì)，讓其他五國(guó)都 知道秦王欲向趙國(guó)交城換璧。知道秦王欲向趙國(guó)交城換璧。 2 2、拖時(shí)間，好派人把和氏、拖時(shí)間，好派人把和氏 璧及時(shí)安全地

12、送回趙國(guó)。璧及時(shí)安全地送回趙國(guó)。 27 藺相如知道秦王絲毫沒有藺相如知道秦王絲毫沒有 拿城換璧的誠(chéng)意，一回到賓館，拿城換璧的誠(chéng)意，一回到賓館， 就叫手下人化了裝，帶著和氏就叫手下人化了裝，帶著和氏 璧抄小路先回趙國(guó)去了。璧抄小路先回趙國(guó)去了。 返回 料事如神、做事果斷料事如神、做事果斷 28 到了舉行典禮那一天，藺相到了舉行典禮那一天，藺相 如進(jìn)宮見了秦王，如進(jìn)宮見了秦王， 地說：地說： “和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了。和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了。 您如果有誠(chéng)意的話，先把十五您如果有誠(chéng)意的話，先把十五 座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人 把璧送來，把璧送來，決不失信決不失信。不然，。不

13、然， 您殺了我也沒有用，您殺了我也沒有用，天下的人天下的人 都知道秦國(guó)是從來不講信用都知道秦國(guó)是從來不講信用 的的！” 大大方方大大方方 返回 膽識(shí)讓人佩服膽識(shí)讓人佩服 29 請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)同學(xué)們找出秦王無可奈何找出秦王無可奈何 的句子，再讀一讀，相信你會(huì)讀的句子，再讀一讀，相信你會(huì)讀 的更好。的更好。 30 秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說 一切都好商量，就叫人拿出地圖，把一切都好商量，就叫人拿出地圖，把 允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。 返回 秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。 秦王沒有辦法，只得客客

14、氣氣地秦王沒有辦法，只得客客氣氣地 把藺相如送回趙國(guó)。把藺相如送回趙國(guó)。 31 學(xué)習(xí)第學(xué)習(xí)第10自然段，說說這場(chǎng)斗爭(zhēng)自然段，說說這場(chǎng)斗爭(zhēng) 的結(jié)果是怎樣的？的結(jié)果是怎樣的？ 藺相如立了功，趙王封藺相如立了功，趙王封 他做上大夫。他做上大夫。 32 這是一個(gè)流傳了千百年的這是一個(gè)流傳了千百年的 動(dòng)人故事，是我國(guó)歷上光動(dòng)人故事，是我國(guó)歷上光 彩不滅的佳話。彩不滅的佳話。 18將相和 33 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“澠池之會(huì)澠池之會(huì)”“”“負(fù)負(fù) 荊請(qǐng)罪荊請(qǐng)罪”，體會(huì)人物的愛國(guó)感情，體會(huì)人物的愛國(guó)感情 和美好品質(zhì)和美好品質(zhì)。 2 2、正確、流利、有感情地、正確、流利、有感情地 朗讀課文。朗

15、讀課文。 34 自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 在澠池之會(huì)上藺相如又有什在澠池之會(huì)上藺相如又有什 么表現(xiàn)？具體談一談你從哪里看么表現(xiàn)？具體談一談你從哪里看 出來的。出來的。 （4分鐘左右我們來交流） 35 過了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)見。趙王過了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)見。趙王 和大臣們商議說和大臣們商議說“去吧，怕有危險(xiǎn)；不去吧，去吧，怕有危險(xiǎn)；不去吧， 又顯得太膽怯。又顯得太膽怯?！碧A相如認(rèn)為對(duì)秦王不能示弱，藺相如認(rèn)為對(duì)秦王不能示弱， 還是去的好，趙王才決定動(dòng)身，讓藺相如隨行。還是去的好，趙王才決定動(dòng)身，讓藺相如隨行。 36 藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極 了。

16、他走到秦王面前，說了。他走到秦王面前，說“請(qǐng)您為趙王請(qǐng)您為趙王 擊缶。擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦秦王拒絕了。藺相如再要求，秦 王還是拒絕。藺相如說王還是拒絕。藺相如說“您現(xiàn)在離我只您現(xiàn)在離我只 有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！” 秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相 如也叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王如也叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王 為趙王擊缶。為趙王擊缶。 37 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)二二： 請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)同學(xué)們想一想：澠池之會(huì)想一想：澠池之會(huì) 這場(chǎng)政治斗爭(zhēng)中秦趙兩國(guó)是打成這場(chǎng)政治斗爭(zhēng)中秦趙兩國(guó)是打成 了平局，還是

17、決出勝負(fù)？為什么？了平局，還是決出勝負(fù)？為什么？ （4分鐘左右我們來交流） 38 瑟瑟 返回 39 缶缶 返回 40 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)三三： 請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)同學(xué)們自讀自讀“負(fù)荊請(qǐng)罪負(fù)荊請(qǐng)罪” 這一部分，這一部分，理清故事的發(fā)展順序理清故事的發(fā)展順序。 （2分鐘左右我們來交流） 41 起因起因廉頗尋釁廉頗尋釁 經(jīng)過經(jīng)過相如回避相如回避 結(jié)果結(jié)果 將相和好將相和好 42 43 藺相如：藺相如： 語(yǔ)言語(yǔ)言行動(dòng)行動(dòng) 可以充分認(rèn)識(shí)到藺相如 具有以國(guó)家利益為重， 顧全大局，識(shí)大體，不 計(jì)個(gè)人得失的可貴品質(zhì)。 44 廉頗：廉頗： 語(yǔ)言語(yǔ)言 行動(dòng)行動(dòng) 反映了廉 頗居功自 傲而且直 率的性格 特點(diǎn)。 心理心理 反映

18、了廉 頗具有自 我反思的 可貴品質(zhì) 突出了廉 頗為了國(guó) 家利益知 錯(cuò)就改的 可貴品格。 45 你認(rèn)為藺相如是個(gè)怎樣的你認(rèn)為藺相如是個(gè)怎樣的 人？人？ 藺相如是個(gè)藺相如是個(gè) 的人。的人。 運(yùn)用拓展：運(yùn)用拓展： 返回 46 藺相如想了一會(huì)兒，說：藺相如想了一會(huì)兒，說：“我我 愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。 秦王秦王 真的拿十五座城來?yè)Q，我真的拿十五座城來?yè)Q，我 把璧交把璧交 給他；給他； 他不肯交出十五座城，我他不肯交出十五座城，我 把璧送回來。那時(shí)候秦王理屈，就把璧送回來。那時(shí)候秦王理屈，就 沒有動(dòng)兵的理由。沒有動(dòng)兵的理由?！?胸有成竹 足智多謀 如果如果 就就 如果如果一定一

19、定 返回 47 “我就跟你拼了” “秦王被逼得沒法，只好為趙王擊缶?！?“藺相如一看秦王這樣 侮辱趙王，生氣極了 藺相如也叫人記下來， 說在澠池上，秦王為趙王擊 缶?！?解疑合探解疑合探: 返回 48 廉頗很不服氣，他對(duì)別人說：廉頗很不服氣，他對(duì)別人說： “我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝， 立下許多大功。他藺相如有什么立下許多大功。他藺相如有什么 能耐，能耐，就靠一張嘴就靠一張嘴，反而爬到我，反而爬到我 頭上去了。我碰見他。得給他個(gè)頭上去了。我碰見他。得給他個(gè) 下不了臺(tái)！下不了臺(tái)！” 藺相如是僅藺相如是僅 僅靠一張嘴嗎？?jī)H靠一張嘴嗎？ 解疑合探解疑合探: 返回 49 秦王我都不怕，