心理健康教育案例

1、心理健康教育案例:一、案例介紹:樂(lè)樂(lè)同學(xué),男, 15 歲,成績(jī)一般,性格內(nèi)向。在課堂上不敢回答老師提出的問(wèn)題,一 回答 問(wèn)題就臉紅,結(jié)結(jié)巴巴,總是擔(dān)心回答不對(duì)大家會(huì)笑話。從小就膽小,不怎么跟同 學(xué)玩,甚 至與同桌都很少交流,人際關(guān)系欠佳,很少參加集體活動(dòng)。二、原因分析:(一家庭影響:來(lái)自于父母的愛(ài)是任何人都代替不了的, 好的家庭氛圍可以給孩子提供一個(gè)溫 馨浪漫、 舒暢 的內(nèi)心世界,在這樣的家庭成長(zhǎng)的孩子健康活潑 , 富有朝氣和進(jìn)取精 神。但樂(lè)樂(lè)父母一心忙 于賺錢,全部精力都在生意上, 小學(xué)與爺爺奶奶居住,但與爺 爺奶奶之間的交流很少, 放學(xué) 后他經(jīng)常一人獨(dú)自呆在房間里。父母只給孩子每月的 生活

2、費(fèi),不太關(guān)心他的生活。(二學(xué)校影響:由于與身邊親人溝通的少,在學(xué)校樂(lè)樂(lè)也不愿主動(dòng)與同學(xué)交往,對(duì)同學(xué)冷淡,不多 理睬,總 是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的, 所以人際關(guān)系不佳; 他很少參加集體活動(dòng),缺少鍛煉, 造成了 孤僻且膽怯的 性格。三、教育過(guò)程和心理輔導(dǎo)方法:1、家?；ネㄐ纬山逃狭?。認(rèn)識(shí)到造成樂(lè)樂(lè)這種性格的主要原因在于溝通少, 因此,我加 強(qiáng)與其家庭聯(lián)系, 讓其父母認(rèn)識(shí)到家庭氛圍對(duì)于一個(gè)孩子的重要性, 父母 不要只顧賺錢, 要 多與孩子溝通、 多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。 利用課余時(shí)間,我一次次地 與樂(lè)樂(lè)的父母聯(lián)系,通過(guò)多 次推心腹的交談, 終于使他們接受了我的建議。 父母就 算是再忙也肯抽出時(shí)間主動(dòng)陪孩子聊 天,

3、聽(tīng)孩子說(shuō)一些學(xué)校發(fā)生的事情。 經(jīng)過(guò)家庭 與學(xué)校共同努力, 使樂(lè)樂(lè)的心理發(fā)生了微妙的 變化,愿意和同學(xué)一起玩,口吃的毛病 也得到了改善。1 / 22、 鼓勵(lì)多與人交談。做到有話就說(shuō),有事就談。做自己感興趣的事,多與老師交 談,說(shuō)出 自己的心理話,教師并與他制定出改變膽怯的心理計(jì)劃。3、 引導(dǎo)交友。教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)和他交朋 友,讓他們互 相交談,共同商討解決膽怯的辦法。4、 參與課外活動(dòng)。帶他參與課外活動(dòng),并且讓他擔(dān)任一個(gè)角色。如由一個(gè)普通 的參與者到 當(dāng)協(xié)助主持人, 或者由協(xié)助主持人變?yōu)楫?dāng)主持人等, 來(lái)參與組織開(kāi)展活 動(dòng)。 讓他從不敢說(shuō)到 敢說(shuō),既增進(jìn)了他與同學(xué)之間的友誼,也增長(zhǎng)了智慧。5、 創(chuàng)造課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)。上課時(shí)教師引導(dǎo)他回答問(wèn)題,多給他說(shuō)話機(jī)會(huì),只要他 稍微有一 點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予他肯定、表現(xiàn),增加他的信心。四、輔導(dǎo)效果:通過(guò)輔導(dǎo), 他的膽怯心理現(xiàn)象逐漸減弱, 性格方面有很大的改變, 經(jīng)常見(jiàn)他出現(xiàn) 在集體活動(dòng) 的人群中,積極參加組織活動(dòng) ; 在課堂上也積極舉手,能