2019-2019上冊陳曉雄第七課動物的臉美術(shù)

1、最新資料推薦2019-2019 上冊陳曉雄第七課動物的臉美術(shù)人美版教材第九冊 7 、動物的臉 教學(xué)案例設(shè)計 授課年級：五年級 開課人：陳曉雄 課型：造型 表現(xiàn)領(lǐng)域 課時：1 課時 一、 選題背景：本課是五年級的一堂國畫課， 要求用國畫技法表現(xiàn)動物的臉。 考慮到現(xiàn)有教學(xué)材料的局限改用簡筆畫的技法來表現(xiàn)。 教師在課堂上首先要解決的不是技法， 而是如何深入觀察動物， 抓住典型特征。二、教學(xué)設(shè)計分析：本課在以生為本的教學(xué)理念下， 通過回憶交流觀察比較欣賞分 析體驗探索創(chuàng)新實踐 的教學(xué)設(shè)計過程， 使學(xué)生通過深入觀察， 探 索交流， 有效的解決學(xué)習(xí)重難點， 培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識和創(chuàng)新 意識。三、教學(xué)策略

2、：1. 觀察比較法 通過實物喚醒學(xué)生對生活經(jīng)驗的回憶， 利用實 物圖片和藝術(shù)作品的類比引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部到整體的深入觀察， 挖掘動物的臉部特征。2. 探究討論法 以小組為單位， 任務(wù)式的學(xué)習(xí)方法， 讓學(xué)生 在小組活動中自由交流， 討論總結(jié)， 自主探究學(xué)習(xí)1/ 7鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和分析問題， 培養(yǎng)他們探討分析問題的能 力。3. 游戲體驗法 在體驗探索的教學(xué)設(shè)計中， 學(xué)生自 由游戲， 在實踐和創(chuàng)新中感受簡筆畫的技法。在大膽的嘗試中提煉總結(jié)， 選擇合適表現(xiàn)方法的同時體驗畫畫 的樂趣。四、案例設(shè)計 課題 7 動物的臉 課型 造型 表現(xiàn) 教學(xué) 目標 1 、 通過討論、 合作、 游戲的教學(xué)方法， 感受

3、、 體驗簡筆 畫的基本方法。2 、 大膽想象把動物的臉部特征進行夸張創(chuàng)作 ; 能夠自主探索 繪畫新 3 、 在游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 感受動 物臉部的藝術(shù)美感， 激發(fā)熱愛藝術(shù)的情感。通過欣賞作品 , 了 解簡筆畫藝術(shù)的表現(xiàn)方法。 大膽對動物的臉部進行表現(xiàn)。在創(chuàng)作中如何抓住動物臉部特征以及對繪畫方法的探索。學(xué)生活動過程 一、 回憶生活中動物的特征 1. 師邊講故事邊 示范：從前我的朋友送給我一只小狗， 它那時也就兩個月左右， 它的 名字叫小白。因為它胖乎乎的身上長著雪白的長毛， 就像穿著一件厚厚的白 袍， 它有一雙又黑教學(xué)重點 教學(xué)難點 教學(xué)預(yù)案設(shè)計 設(shè)計意圖 通 過游戲激發(fā)學(xué)

4、生的生活經(jīng)驗， 回憶動物的基本特征。最新資料推薦又亮的大眼睛， 就像兩顆寶石鑲嵌在那里， 秀氣的鼻頭上頂著一圈黑暈， 乖巧的嘴巴上掛著點點胡須， 它既聰明又可愛， 有時也很調(diào)皮， 我非常喜歡它，它也愿意和我一起玩。這就是我的小白。你們最喜歡哪種動物呀！ 能不能說一說它長的什么樣？ 2. 揭 示課題動物的臉 板書課題 二、 觀察比較動物臉部特征 1. 類 比觀察 觀察一組圖片：貓、 鷹、 貓頭鷹， 找找動物臉部的特征。2. 對比觀察 觀察實物貓頭鷹和畫家黃永玉的 國畫作品， 思 考后說說你的感受。觀察真實的猴子和簡筆畫的猴子有什么區(qū)別？ 3. 教師小結(jié)： 我們知道了 藝術(shù)作品的精髓是準確的概括特

5、征和夸張的藝術(shù) 表現(xiàn) 三、 欣賞信封上的繪畫作品，分析技法和動物的特征。1. 觀看課件， 感受信封繪畫作品 2. 小組討論， 分析不同動 物的特征。3. 學(xué)生總結(jié)發(fā)言， 教師適當(dāng)指導(dǎo)。誰能上臺來用形象的肢體語言來表現(xiàn)一種動物。四、 體驗探索， 學(xué)習(xí)繪畫步驟 1. 學(xué)生分組， 嘗試以狗為例 作練習(xí)， 說練習(xí)的感受。2. 學(xué)生總結(jié)方法后， 做添畫練習(xí)。分別給狗加上毛、 嘴、 鼻和眼。3/ 73. 學(xué)生研討繪畫方法， 教師歸 觀察動物臉部特征， 說說 眼睛、 牙齒等細節(jié)特征。身穿梅花袍， 頭上頂樹杈， 穿山又越嶺。 全身都是寶。學(xué)生回答：大象 馬 梅花鹿 觀察國畫作品， 分析動物臉部的 特征和國畫、

6、簡筆畫的造型特點。概括 夸張 分組討論， 自由交流 感受： 同一種動物我們可以 用 不同 的 方法來表現(xiàn)。 國畫重在筆墨神韻， 簡筆畫需要靠提煉把現(xiàn)實的東 西簡單夸張 化。引 導(dǎo)學(xué)生整體到局 部的觀察， 挖掘其典型特征。 引導(dǎo)學(xué)生深入觀察， 感受藝術(shù)作 品 的 造型 方法。 感受藝術(shù)作品 源于 生活又高于生活 鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問 題和分析問題。培養(yǎng)探討問題分析問題的能力 在游戲中 體驗繪畫 的樂趣 教學(xué)活動中， 以此調(diào)動學(xué)生勇于表現(xiàn)、 釋放個性的積極性， 讓學(xué) 生真切 體會到 學(xué)習(xí) 的成 功與快樂。發(fā)揮學(xué)生在藝術(shù)實 踐中的主動作用， 提高賞析評述的能力。 他們在共 同 的 參與 過納：4. 教師示

7、范。作畫步驟：最新資料推薦（ 1） 想： 你想畫什麼動物，它的形象特征是怎樣的。（ 2） 畫：根據(jù)動物的形象特征， 用幾何形體來概括， 用夸張的手法來 表現(xiàn)， 最后加以修改。（ 3） 添：添畫動物生活的地方。五、作業(yè)指導(dǎo)與輔導(dǎo)要點 作業(yè)指導(dǎo)： 選擇喜歡的動物的臉， 用自己喜歡的形式表現(xiàn)， 畫在信封上 送給自己喜愛的人。要求： 大膽運用夸張和變形的表現(xiàn)方式， 色彩大膽想象。 輔導(dǎo)要點：鼓勵學(xué)生大膽夸張動物特征 構(gòu)圖大膽合理適中。六、作品展示、 師生評價 學(xué)生自我介紹作品 （作畫方法、 滿意之處） 1. 學(xué)生評價（學(xué)生自評， 小組互評， ） 2. 教師評 價（挖掘?qū)W生作品亮點：臉部特征與繪畫方法巧

8、妙結(jié)合 想法新穎， 效果明顯）七、課后延伸 同學(xué)們， 今天大家嘗試著抓住動物的頭部特征， 完 成了 一幅生動的動物畫。憨態(tài)可掬的動物是人類的朋友， 但他們中許多物種卻因環(huán)境的5/ 7 威脅和肆意捕殺瀕臨滅絕， 希望我們能保護動物、 珍愛生命， 共 同維護美好的家園。各種動物都有不一樣的地方， 我們只要抓住了它們的外形特 征， 就可以 準確地畫 出 它 們的形象。如果把它們的形象看成是各種圓形、三角形、 方形、 梯形、菱 形 等基本形 狀的 組合， 我們便能夠較容易地畫出它們的 藝術(shù) 的 最終目 的都是要創(chuàng)作出 與眾不同 的東西， 同樣空白的信封經(jīng) 過藝術(shù)創(chuàng)作會產(chǎn)生不一樣的藝術(shù)作品。我們可以 在

9、上面描繪自己喜歡的任何事物。今天就讓我們一起在信封上畫 一張自 己喜歡的動物的臉好嗎？ 學(xué)生游戲自主練習(xí) 通過添畫練習(xí)， 總結(jié)繪畫技法。抓動物的長相特征， 表現(xiàn)出 形 態(tài)各異的動物的臉。教師展示幾張學(xué)生的課堂作業(yè)讓學(xué)生表達感情和收獲。覺得哪張最好？程中 產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審 美能力。五 、 板書設(shè)計7動物的臉作品概括教師示范 臉型、五官 學(xué)生 作品夸張六、 課后反思本課通過討論、合作、 游戲的教學(xué)方法，感受、體驗創(chuàng)作方法； 大膽將動物的臉部特征進行夸張創(chuàng)作 ; 在游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)， 感受樂趣。在這堂課上， 學(xué)生通過回憶交流觀察比較欣賞分析體驗探索創(chuàng)最新資料推薦新實踐 的教學(xué)設(shè)計過程， 在課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚， 我選擇欣 賞的繪畫作品極大的感染了 他們的創(chuàng)作欲望， 更為他們的創(chuàng)作提供 了 更寬廣的思路。而學(xué)生在運用自 己喜歡熟悉的藝術(shù)造型方式時顯得更有自信， 更敢于動筆創(chuàng)作和嘗試。教師放手讓學(xué)生自