102思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)

1、10.2 思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)10.2 思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng) 【課程標(biāo)準(zhǔn)】：4.14 引述公民基本道德規(guī)范，評析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系， 說明加強社會主義思想道德建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容。 【教學(xué)內(nèi)容】1、科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的含義： （不用背）2、兩種修養(yǎng)的關(guān)系：良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進思想道德修養(yǎng)；加 強思想道德修養(yǎng)能夠促進科學(xué)文化修養(yǎng)。2、科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義在于： 通過參加 自覺接受 使自己 不斷升華 不斷提高，成為 的人。3、追求更高的思想道德目標(biāo)要求：（ 1）不斷提高自身的科學(xué)文化修養(yǎng)； （ 2）不斷改造自己的主觀 世界，形成正確的 “三觀”，堅定共

2、同理想，樹立遠(yuǎn)大理想； （3）要腳踏 實地、不尚空談，重在行動，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴小事 做起?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識與技能： 了解科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)之間的關(guān)系；明確提高自身的思想 道德修養(yǎng)，是一個長期的過程；學(xué)會通過正確的途徑切實提高自己的 思想道德修養(yǎng)。正確分析當(dāng)今社會生活中存在的思想道德沖突，認(rèn)識社會生活的急劇變化給人們的思想道德觀念帶來的沖擊和挑戰(zhàn)；通過 提高自身的科學(xué)文化修養(yǎng)特別是積極參加各種有益的文化活動，不斷 提高自己的思想道德水平。2、過程與方法：以問題討論為主線，設(shè)計探究式教學(xué)；以教材所提供的的相關(guān)材料為 主要依托；以平等交往為前提，設(shè)計互動式教學(xué)。以達到學(xué)生

3、對建設(shè) 社會主義先進文化與思想道德建設(shè)關(guān)系的認(rèn)識為知識為基礎(chǔ)，深入認(rèn) 識建設(shè)社會主義精神文明必須加強思想道德建設(shè)，在理性認(rèn)識的指導(dǎo) 下自覺參加精神文明建設(shè)的實踐。3、情感態(tài)度與價值觀： 努力加強自身的思想道德修養(yǎng)，成為一個道德高尚的人，一個脫離低 級趣味的人，一個有益于國家和人民的人?！窘虒W(xué)重點與難點】 科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)之間的關(guān)系是其重點；產(chǎn)生道德沖突的 原因是教學(xué)中的難點?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動（一）直面生活中的道德沖突1生活中道德沖突的表現(xiàn)及原因 2作出正確道德判斷和選擇的途徑（二）在科學(xué)文化的陶冶中升華1思想道德修養(yǎng)與科學(xué)修養(yǎng)的含義2思想道德修養(yǎng)與

4、科學(xué)修養(yǎng)的關(guān)系3. 知識文化修養(yǎng)的意義（三）追求更高的思想道德目標(biāo) 1思想道德教育是一個為斷改造主觀世界的過程。 2既要樹立遠(yuǎn)大理想又要腳踏實地，從我做起。情景導(dǎo)入：閱讀教材 P108中虛框所列舉的現(xiàn)象回答問題。 你是如何看待上述道德沖突的？你還能舉出幾個類似的例子嗎？ 教師提示：隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活的巨大變化，反 映到人們生活中來和思想觀念中，勢必形成多元化的道德選擇標(biāo)準(zhǔn)。 從而引發(fā)道德的沖突。面對各種道德的沖突，我們只有用正確道德觀 念和標(biāo)準(zhǔn)，才能做到正確地判斷，指明行為準(zhǔn)則。問題探究 1：什么是思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng) ?問題探究 3：目前低文化素養(yǎng)高犯罪、高智商也犯罪

5、 馬家爵、劉招 華、陳果等說明了什么呢？教師提示：讓學(xué)生閱讀教材 P109-110加以說明。問題探究 4：學(xué)習(xí)了科學(xué)文化知識也可能對社會的負(fù)面影響更大， 你是 如何看待這一問題的？教師提示：教師要學(xué)生明確什么是一個 “真正有知識文化涵養(yǎng) ”的人。問題探究 5：怎樣才能使自己的思想境界時時處在時代的前列呢？ 教師提示：教材 P111。引導(dǎo)學(xué)生從抽象到具體，又從具體形象中去加 深對抽象理論的認(rèn)識。回顧上框題中關(guān)于思想道德的時代性， 并進一步思想道德發(fā)展的特點 理清教材的知識體系，提高閱讀能力。閱讀相應(yīng)的教材內(nèi)容，并找出重點句。 科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)間的關(guān)系。 整理教材新知識間的關(guān)系，尋求樹立榮辱觀的原因。 意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和綜合概括能力。 意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、溝通、語言表達的能力，進一步鞏固基 礎(chǔ)知識 意圖：利用學(xué)生已有的知識自主地對教學(xué)重點與難點進