最新 九年級數(shù)學第一月考試卷分析

1、九年級數(shù)學第一次月考試卷分析報告一、基本情況九年級數(shù)學第一次月考試卷是按照中考卷題型及題量設計，全卷共 25 道題， 覆蓋了第二十一章、第二十二章的基本知識點，試題呈現(xiàn)方式多樣化，主觀性試 題的類型豐富:開放題、探究題、應用題、操作題等占一定的分值比例，題型結 構搭配比例基本適當，各知識點分值比例分配比較合理恰當，總體難度和難度結 構分布合理，符合學生的實際情況。本校平均分 :79、9，優(yōu)秀率:47、9%，及格 率:90%。二、考生答題情況分析選擇題(19)和填空題(1317)均為基礎題，主要考查學生對九年級數(shù)學中 的基本概念、基本技能和基本方法的理解和運用。從統(tǒng)計考生答卷情況來看，對于大部分

2、小題考生的得分率普遍較高。某些試 題涉及知識雖然基礎，但背景新穎，需要考生具備一定的“學習”能力?？荚嚱Y 果表明，對于這樣的試題，有相當一部分學生存在能力上的欠缺。例如:第 2，8 題。第 2 題學生往往討論不全面只解答一種情況漏第二種情況導致失分，所以選 擇題能得滿分的考生不多。第 19 題是基本根式運算題，雖然涉及到化簡根式，但情形簡單仍不失基礎 性。第 20、21 題以一元二次方程有無實數(shù)根為基礎，考察學生對一元二次方程 有兩個實施根的理解， 21 題連帶復習八年級下冊的勾股定理的逆定理知識，很 多同學對上學期的知識忘記的比較多，導致此題失分率高，得滿分的同學較少。 第 23 題是一元二

3、次方程與實際問題的應用，此題需要考慮全面，記得加上公共 部分的面積，這是這題失分的所在， 24 題的難度層次分明，逐級遞進，可以引 導學生逐步深入思考第 25 題考查的內容是根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系，建立適 當?shù)臄?shù)學模型解決實際問題，體現(xiàn)了分類、數(shù)形結合等重要的數(shù)學思想方法，內 涵比較豐富，對分析問題和解決問題的能力要求較高?？梢哉f，開放與探究是本 試卷的亮點。三、試卷對課程理念的體現(xiàn)，對科學特點的體現(xiàn)數(shù)學試卷呈現(xiàn)出許多新意，重視試題的教育價值的功能，體現(xiàn)新課程改革理 念，既體現(xiàn)了數(shù)學學科的基本特點，又給學生創(chuàng)造了靈活、綜合地運用基礎知識、基本技能，探索思考的空間與機會。(1)立足于學生的發(fā)展

4、，關注對數(shù)學核心內容的考查試卷內容既關注了對數(shù)學核心內容、基本能力和基本思想方法的考查，也關 注對數(shù)學思考、解決問題等課程目標達成狀況的考查。著眼于考查學生在計算、 空間觀念等方面的領悟程度，考查學生的基本素養(yǎng)與能力，整卷的題量適度。(2)關注對應用數(shù)學解決問題能力的考查，重視試題的教育意義試題著重考查學生是否具有數(shù)學的眼光看待現(xiàn)實世界的數(shù)學應用能力，是否 具有將實際問題轉化為數(shù)學模型的數(shù)學建模能力，是否能夠將自己解決問題的過 程用嚴謹、規(guī)范、完整的數(shù)學語言表達出來。四、綜合印象2015-2016 學年度九年級數(shù)學期第一月考試卷在總體上體現(xiàn)了教參評價理 念。重視了對學生學習數(shù)學知識與技能的結果和過程的評價，也關注了對學生在 數(shù)學思考能力、計算能力和解決問題能力等方面發(fā)展狀況的評價。突出了數(shù)學思 想方法的理解與應用；注重了數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系；關注了對獲取數(shù)學信息能力以