2020幼兒園音樂(lè)教研組計(jì)劃工作計(jì)劃

1、2020 幼兒園音樂(lè)教研組計(jì)劃音樂(lè)使人產(chǎn)生美感。 在嬰兒時(shí)期， 孩子就可以通過(guò)搖籃曲以及一 些優(yōu)美、富有節(jié)奏感的樂(lè)曲，受到音樂(lè)的感染。下面是橙子帶來(lái)關(guān)于 20xx 幼兒園音樂(lè)教研組計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 ! 20xx 幼兒園音樂(lè)教研組計(jì)劃 （ 一 ）新的學(xué)期又開(kāi)始了，在上學(xué)期的活動(dòng)中，我們 音樂(lè)教研組 通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程，教師的觀念 與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重 幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的 學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚(yú)呢 ?”這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。 在實(shí)際操作 中，

2、我們老師的新舊觀念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑。在本學(xué)期的教研活動(dòng)中， 我們將結(jié)合奧爾夫音樂(lè)理論， 改變傳統(tǒng) 的音樂(lè)教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)，舞蹈，選舉，文學(xué)，圖畫(huà)等多元藝 術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，奏，演的歡樂(lè)世界，提供孩 子一個(gè)多元，快樂(lè)，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。一 學(xué)期工作計(jì)劃1 ，繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。2 ，開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。3 ，開(kāi)展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn)。4 ，籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈。二 措施1 ，在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行 1015分鐘的理論交流。 向大家介紹 音樂(lè)教育方面的新理論，新動(dòng)態(tài)，也可以是音樂(lè)教育的優(yōu)秀論文，優(yōu) 秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享。2 ，以?shī)W爾

3、夫音樂(lè)理論為依據(jù)， 結(jié)合本園，本班的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。 喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。3 ，由時(shí)云，徐小敏兩位老師負(fù)責(zé)，組合“多多合唱團(tuán)”，利用 課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力 和鑒賞力。20xx 幼兒園音樂(lè)教研組計(jì)劃 ( 二)本學(xué)期，我們音樂(lè)教研組延續(xù)上學(xué)期的音樂(lè)目標(biāo)，以及已有基礎(chǔ)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力， 用音樂(lè)貫穿于各方面的教學(xué)，促進(jìn)幼兒的多方面發(fā)展。一、教研目標(biāo)1 、 音樂(lè)游戲。小小、小班：(1) 了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。(2) 按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。(3) 主動(dòng)參與游戲。中班：在小小班的基礎(chǔ)上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色。2 、 歌詞、舞蹈

4、創(chuàng)編。小班：(1) 能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。(2) 在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)， 讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作， 根據(jù)幼兒創(chuàng)編 的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。中班：(1) 在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并能運(yùn)用上中班所學(xué)的 舞蹈基本動(dòng)作。(2) 能大膽地在眾人面前表演。(3) 能大膽地與人合作進(jìn)行舞蹈。二、教研時(shí)間安排三月：小小、小班：學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲。中班：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂(lè)的內(nèi)容。 四月：小小、小班： 能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。 中班：學(xué)習(xí)了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。五月：小小、小班：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲， 并了解音樂(lè)的內(nèi)容。

5、中班：能根據(jù)音樂(lè)游戲的內(nèi)容創(chuàng)造角色進(jìn)行游戲。六月：小班：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。中班：能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動(dòng)作并主動(dòng)找同伴進(jìn)行表演。七月： 小班：對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表 演。中班：能大膽在同伴面前進(jìn)行音樂(lè)表演。三、成果預(yù)計(jì)幼兒能夠積極地、 遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲， 并能理解音樂(lè)的 內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作 創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。20xx 幼兒園音樂(lè)教研組計(jì)劃 （ 三）新的學(xué)期又開(kāi)始了，在上學(xué)期的活動(dòng)中，我們 音樂(lè)教研組 通過(guò)學(xué)習(xí)新綱要、新課程，教師的觀念 與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立 “以幼

6、兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重 幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的 學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚(yú)呢 ?”這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。 在實(shí)際操作 中，我們老師的新舊觀念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了許多困惑。在本學(xué)期的教研活動(dòng)中， 我們將結(jié)合奧爾夫音樂(lè)理論， 改變傳統(tǒng) 的音樂(lè)教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)，舞蹈，選舉，文學(xué)，圖畫(huà)等多元藝 術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，奏，演的歡樂(lè)世界，提供孩 子一個(gè)多元，快樂(lè)，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。一、學(xué)期工作計(jì)劃1. 繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。2. 開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討。3. 開(kāi)展“多多合唱團(tuán)”的

7、培訓(xùn)。4. 籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈。二、措施1. 在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行 10 15 分鐘的理論交流。向大家介紹 音樂(lè)教育方面的新理論，新動(dòng)態(tài)，也可以是音樂(lè)教育的優(yōu)秀論文，優(yōu) 秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享。2. 以?shī)W爾夫音樂(lè)理論為依據(jù)，結(jié)合本園，本班的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。 喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。3. 由時(shí)云，徐小敏兩位老師負(fù)責(zé)，組合“多多合唱團(tuán)”，利用課 余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和 鑒賞力。4. 舞蹈興趣教育， 是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式， 舞蹈這一 直觀性、可感性強(qiáng)的藝術(shù)， 又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真 活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn)，舞蹈教 育適合幼兒的 發(fā)育成長(zhǎng)，使之更好地掌握身體， 便于有表情地、 創(chuàng)造性地使用動(dòng) 作 語(yǔ)言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。由柏云云，顧麗娜兩位老師負(fù)責(zé)，組 織幼兒開(kāi)展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。三、具體安排九月制定工作計(jì)劃 開(kāi)展理論學(xué)習(xí)：奧爾夫音樂(lè)理論 1 十月奧爾夫音樂(lè)游戲的操作“多多合唱團(tuán)”的組合與練習(xí) 十一月奧爾夫音樂(lè)游戲的操作舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討十二月“多多合唱團(tuán)”的組合