2.1不進(jìn)位加法

1、萬(wàn)昌鎮(zhèn)中心學(xué)校 （二）年級(jí)（數(shù)學(xué)）學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)授課人站禹宀宀兩位數(shù)加兩位數(shù)（不教學(xué)內(nèi)谷、斗、備課時(shí)間進(jìn)位）授課時(shí)間第（）課時(shí)總第（1 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、在具體情境下，進(jìn) 步體會(huì)加法的意義，理解相冋 數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2、探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時(shí)位加法的計(jì)算方 法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣。感受生活 中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)1、理解相冋數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2、掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)理解相冋數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的 “對(duì)位”問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影設(shè)計(jì)思路集體意見(jiàn)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、景導(dǎo)入，激發(fā)興趣投影

2、出示P8主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué) 們準(zhǔn)備去參觀博物館。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖， 你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng) 聽(tīng)。全班匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。哪兩個(gè)班可以合乘 輛 車？學(xué)生小組交流匯報(bào)。一、合作交流，掌握算法1、根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例 1。 學(xué)生說(shuō)想法及理由。獨(dú)立思考，小組交流 計(jì)算方法。先嘗試寫(xiě)豎式，再討論總結(jié)列 豎式應(yīng)注意的問(wèn)題。2、完成P12學(xué)生獨(dú)立完成后說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。3、教學(xué)例2。學(xué)生嘗試計(jì)算，交流算法。嘗 試用多種算法計(jì)算。4、完成P13學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視、指導(dǎo)。三、練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1、練習(xí)二第1題說(shuō)說(shuō)圖意，交流算法并 匯報(bào)。2、練習(xí)二第2題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆 算過(guò)程，同時(shí)教師巡視、指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？設(shè)計(jì)思路集體意見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位） 注意：1相同數(shù)位對(duì)齊2從個(gè)位加起冋學(xué)們掌握的還可以，主要問(wèn)題 就是數(shù)