C語言程序課程設計心得體會

1、C語言程序課程設計心得體會 學習c語言不能停留在學習它的語法規(guī)則，而是利用學 到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。那么，現(xiàn)在就來 看看，以下兩篇關于 c語言程序課程設計心得體會的范文 ！ c語言程序課程設計心得體會 1 在科技高度發(fā)展的今天，計算機在人們之中的作用越來 越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有 助于我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，c 語言的學習對我們尤其重要。 在這個星期里，我們專業(yè)的學生在專業(yè)老師的帶領下進 行了 c語言程序實踐學習。在這之前，我們已經(jīng)對c語言這 門課程學習了一個學期，對其有了一定的了解，但是也僅僅 是停留在了解的范圍，對里面的好多

2、東西還是很陌生，的在 運用起來的時候還是感到很棘手，畢竟，萬事開頭難嘛。 由于時間的關系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我 們詳細的介紹，只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實 第2頁共7頁 際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程 序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c 語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。 上機實驗是學習程序設計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié)，特 別是c語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正掌握 它。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規(guī) 定、掌握程序設計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通 過充分的實際上機操作才能完成。 學習

3、c程序設計語言除了課堂講授以外，必須保證有不 少于課堂講授學時的上機時間。因為學時所限，課程不能安 排過多的統(tǒng)一上機實驗，所以希望學生有效地利用課程上機 實驗的機會，盡快掌握用 c語言開發(fā)程序的能力，為今后的 繼續(xù)學習打下一個良好的基礎。為此，我們結合課堂講授的 內(nèi)容和進度，安排了 12次上機實驗。課程上機實驗的目的， 不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否 正確，課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面： 1、加深對課堂講授內(nèi)容的理解 課堂上要講授許多關于 c語言的語法規(guī)則，聽起來十分 第2頁共7頁 枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使 用c語言這個工具解

4、決實際問題，又必須掌握它。通過多次 上機練習，對于語法知識有了感性的認識，加深對它的理解， 在理解的基礎上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對 于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)現(xiàn) 原來理解的偏差，這是由于大部分學生是初次接觸程序設計， 缺乏程序設計的實踐所致。 學習c語言不能停留在學習它的語法規(guī)則，而是利用學 到的知識編寫c語言程序，解決實際問題。即把 c語言作為 工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。 只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程 序是否能夠正確地解題。 通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是 大多數(shù)同學在完成老師作業(yè)時的心

5、態(tài)。但是在程序設計領域 里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想 支配下，可能你會想辦法去掩蓋程序中的錯誤，而不是盡 可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機調試運 行時，可能有很多你想不到的情況發(fā)生，通過解決這些問題， 可以逐步提高自己對 c語言的理解和程序開發(fā)能力。 2、熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學習計算機系統(tǒng)的操作方法 一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在一 定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂 環(huán)境就是所用的計算 機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學會使用這些環(huán)境，才能進行 程序開發(fā)工作。通過上機實驗，熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境， 為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎。同

6、時， 在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快掌握新系統(tǒng) 的使用。 3、學習上機調試程序 完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一 失的程序，實際上機運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序 檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠 順利運行，但是運行結果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的 編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤，只能靠自己的上機經(jīng) 驗分析判斷錯誤所在。程序的調試是一個技巧性很強的工作， 對于初學者來說，盡快掌握程序調試方法是非常重要的。有 時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調試高手一眼就 看出錯誤所在。 通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實踐學習，我們了解了 一些關于c語

7、言的知識，理解鞏固了我們c語言的理論知識， 著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知 道，只要你努力，任何東西都不會太難。 c語言課程設計心得體會 2 本學期我們開設了模擬電路與數(shù)字電路課，這 兩門學科都屬于電子電路范疇，與我們的專業(yè)也都有聯(lián)系， 且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此 事要躬行?！?學習任何知識，僅從理論上去求知，而不去 實踐、探索是不夠的，所以在本學期暨模電、數(shù)電剛學完之 際，緊接著來一次電子電路課程設計是很及時、很必要的。 這樣不僅能加深我們對電子電路的任職，而且還及時、真正 的做到了學以致用。 這兩周的課程設計，先不說其他，就天氣而言，確實很

8、艱苦。受副熱帶高氣壓影響，江南大部這兩周都被高溫籠罩 著。人在高溫下的反應是很遲鈍的，簡言之，就是很難靜坐 下來動腦子做事。天氣本身炎熱，加之機房里又沒有電扇、 空調，故在上機仿真時，真是艱熬，坐下來才一會會，就全 身濕透，但是炎炎烈日擋不住我們求知、探索的欲望。通過 我們不懈的努力與切實追求，終于做完了課程設計 在這次課程兼職設計過程中，我也遇到了很多問題。比 如在三角波、方波轉換成正弦波時，我就弄了很長時間，先 是遠離不清晰，這直接導致了我無法很順利地連接電路，然 后翻閱了大量書籍，查資料，終于在書中查到了有關章節(jié)， 并參考，并設計出了三角波、方波轉換成正弦波的電路圖。 但在設計數(shù)字頻率計時就不是那么一帆風順了。我同樣是查 閱資料，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設計不出來， 最后實在沒辦法，只能用數(shù)字是中來代替。在此，我深表遺 這次課程設計讓我學到了很多，不僅是鞏固了先前學的 模電、數(shù)電的理論知識，而且也培養(yǎng)了我的動手能力，更令