部編語文五年級下冊第五單元《習(xí)作例文》知識點+習(xí)作范文.doc

1、【若缺失公式、圖片現(xiàn)象屬于系統(tǒng)讀取不成功，文檔內(nèi)容齊全完整，請放心下載?！空Z文五年級下冊習(xí)作例文知識點+習(xí)作范文知 識 點一、我的朋友容容1、在這篇課文中作者用了哪些方法向我們來介紹容容？文章描寫容容運用了典型事例、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等。動作、語言描寫： 容容總是搬著椅子，爬上去，踮起腳，從大門口的郵箱里取 出報紙來，然后爬下椅子，奔來把報紙交給我：“任叔叔 , 報紙來啦 ! ” 神態(tài)描寫： 她看看我手里的報紙，忽然噘起嘴唇 , 挺委屈地走了。2、容容的特點天真可愛、幼稚好奇、助人為樂、忠于職守。二、小守門員和他的觀眾們1、描寫方法文章描寫小守門員運用了外貌、動作、神態(tài)、心理描寫等方

2、法外貌描寫： 看那個留平頭的小守門員， 他身著深藍色的運動衣， 淺藍色的短褲， 腳穿運動鞋 , 戴著手套。動作、神態(tài)描寫： 只見他分腿彎腰，上身前傾，目光警惕地注視著前方，膝蓋 磕破了也毫不在意，真像個專業(yè)的足球守門員 !心理描寫： 他想著自己可千萬不能大意，絕不讓對手沖破最后一道防線。2、小守門員的特點盡職盡責(zé)，認真專注3 、除此之外，文章還寫了腆著肚子的候補小男孩、戴紅帽子的小女孩、扎著蝴蝶結(jié)的女孩、抱著洋娃娃的小女孩、大個子叔叔等。作者抓住眾人各具特色 的外貌、神態(tài)和動作等，寫出了人物的特點。例 文搗蛋的弟弟我弟弟是一個搗蛋的小家伙，別看他人都已經(jīng)十一二歲了，骨子里卻老是透著 一種未褪去

3、的搗蛋因子。我來給你講一下他的光榮事跡吧！天氣已經(jīng)逐漸變冷了，我起床時老是慢吞吞的，閉著眼睛抓衣服穿。弟弟知道 我這個毛病，對媽媽信誓坦坦地說：“我一定可以治好姐姐的老毛病的！”又話鋒 一轉(zhuǎn)，“不過，你要答應(yīng)我無論我做了什么你都不可以罵我?！眿寢岆m然感到很奇 怪，但看弟弟這么有信心就答應(yīng)讓他試一試。得到了媽媽的認可，弟弟威風(fēng)極了， 連看我都是一副“你完了”的眼神。星期一到了，我還是改不了老毛病，拿著昨天晚上擺放好的已經(jīng)分好正反的衣 服，蒙著頭穿上了，連看也沒有看一眼。1到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)看著我時都是用著一種奇怪的眼神。難道我臉上 有臟東西嗎？我照了一下鏡子，不對??！什么也沒有。那是怎么回事呢？好朋友說：“倩倩，你看一下你后背上貼的是什么，連褲子上也貼了?！蔽颐?了外套一看，上面貼了好多的豬頭貼，一定是小弟干的，回去饒不了他。下午，我怒火三丈地找到弟弟，指著外套上的東西，問：“是不是你干的？” 他回答：“是我干的又怎樣啊，反正老媽不會怪我，哼，誰怕誰啊?！蹦憧矗艿苁遣皇且粋€不折不扣的搗蛋鬼??！點評：本文中把弟弟頑皮搗蛋的形象刻畫得淋漓盡致，文中選取了典型的事例 治我閉著眼睛抓衣服穿