-27《陶罐和鐵罐》公開(kāi)課完整教案親自整理

1、27、陶罐和鐵罐詳案一、導(dǎo)入1、引出課題：上課之前我們先做個(gè)小游戲做完游戲，老師要介紹國(guó)王的御廚里的兩位朋友給大家認(rèn)識(shí)，你們猜猜他們是誰(shuí)呀？（注意陶罐的 寫(xiě)法）。我們先來(lái)說(shuō)一下陶罐和鐵罐有哪些不同吧二、復(fù)習(xí)字詞1、 游戲“守城”走，快跟老師一起到國(guó)王的御廚里去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這兩位朋友吧！可是國(guó)王的士兵攔 住了我們，我們必須得把生字生詞讀會(huì)才能進(jìn)入城堡。2、 請(qǐng)大家去玩“跳傘”游戲！游戲玩過(guò)后我們還要理解一下重點(diǎn)詞語(yǔ)三、觀看課文視頻，完成填空。1、 看視頻：就在我們玩游戲的這會(huì)兒功夫呀，陶罐和鐵罐可是在國(guó)王的御廚里吵起來(lái)了，我們快 去看看，這到底是怎么一回事兒?2、 填空：誰(shuí)能告訴老師課文講了一個(gè)什么

2、故事？3、 想一想陶罐和鐵罐分別給你留下怎樣的印象？四、細(xì)品 2-9 自然段，品讀對(duì)話。(一)、小組合作，完成自學(xué)（二）、交流匯報(bào)第一次對(duì)話鐵罐：選擇鐵罐的是哪些小組？請(qǐng)你們小組來(lái)讀一讀鐵罐說(shuō)的第一句話。（“你敢碰我嗎？陶罐子！”） 鐵罐說(shuō)這一句話時(shí)是什么樣的神態(tài)？（傲慢）傲慢是什么意思？（目中無(wú)人）誰(shuí)來(lái)擺一個(gè)“傲慢”的表情？鐵罐直接稱呼陶罐為陶罐子，非常不禮貌。讀的時(shí)候語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，有點(diǎn)挑釁的味道。指名讀： 誰(shuí)能用傲慢的表情將鐵罐說(shuō)的話讀出來(lái)嗎？這只鐵罐有了傲慢的感覺(jué)。有沒(méi)有同學(xué)能比他更傲慢，更無(wú)理一些？跟讀：通過(guò)你的朗讀，老師的眼前仿佛就出現(xiàn)了那一只傲慢無(wú)禮的鐵罐子。鐵罐組的同學(xué)請(qǐng)你照他這樣

3、讀一讀。陶罐：面對(duì)鐵罐的挑釁，請(qǐng)選擇陶罐的小組來(lái)讀一讀陶罐的回答。 (“不敢，鐵罐兄弟?！?陶罐是怎樣說(shuō)的？（謙虛）從哪里可以看出陶罐非常地謙虛？（陶罐稱呼鐵罐為兄弟可以看出陶罐的友好和謙虛。）你真細(xì)心。細(xì) 心的孩子往往別的孩子收獲得更多。齊讀：請(qǐng)所有陶罐組的同學(xué)來(lái)謙虛地讀一讀。第二次對(duì)話鐵罐： 面對(duì)這么謙虛的陶罐，這只傲慢無(wú)禮的鐵罐并沒(méi)有善罷甘休，又開(kāi)始了新一輪的挑釁，鐵罐接 下來(lái)的話，哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)？(“我就知道你不敢，懦弱的東西！”)這里的鐵罐是什么神情？（輕蔑）老師來(lái)擺一個(gè)“輕蔑”的表情，大家來(lái)猜猜輕蔑是的意思。(看不起、瞧不起、輕視)指名讀：誰(shuí)來(lái)擺一個(gè)“輕蔑”的表情？你能讀出這種輕蔑

4、地語(yǔ)氣讀一讀嗎？跟讀：你的朗讀，讓這只狂妄自大的鐵罐子出現(xiàn)在了大家面前。其他小鐵罐們請(qǐng)照他這樣讀一讀。陶罐：真氣人吶，小陶罐們，你們真的是“懦弱”嗎？陶罐是怎么回答的？ (“我確實(shí)不敢碰你我 不見(jiàn)得比你差，再說(shuō)”)齊讀：請(qǐng)?zhí)展藿M的同學(xué)一起把這一段讀一讀，為自己爭(zhēng)辯爭(zhēng)辯。第三次對(duì)話鐵罐：沒(méi)等陶罐把話說(shuō)完，鐵罐就惱怒地喊道（“住嘴！什么也不怕?！保╄F罐的神情變成了什么了？（惱怒）大家來(lái)做一個(gè)“惱怒”的表情？指名讀：請(qǐng)你帶著“惱怒”的表情來(lái)讀一讀這段話。鐵罐一點(diǎn)也不友好，而且不講理。讀時(shí)應(yīng)該要聲高氣粗。誰(shuí)再來(lái)模仿一下“惱怒”的鐵罐？老師都被你的朗讀折服了，真是一只不可一世的鐵罐。跟讀：請(qǐng)所有惱怒的小

5、鐵罐們照他這樣讀一讀。陶罐：面對(duì)鐵罐的步步緊逼，小陶罐這下應(yīng)該要被惹怒了吧。陶罐最后還說(shuō)了什么？（“何必這樣說(shuō)呢？， 我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”）聲音，果然是一只謙和友善的陶罐。跟讀：請(qǐng)友善的小鐵罐們一起來(lái)讀一讀，讀出陶罐的不卑不亢。第四次對(duì)話鐵罐：陶罐多想和鐵罐和睦相處啊，可惜鐵罐可不這么想，你瞧，它態(tài)度更加惡劣地吼道： (“和你在 一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”)兩個(gè)感嘆號(hào)可以看出鐵罐的心情很激動(dòng)，說(shuō)明鐵罐越來(lái)越憤怒，已經(jīng)火冒三丈，近乎瘋狂了。指名讀 :說(shuō)能來(lái)演一演火冒三丈的鐵罐？跟讀：小鐵罐們照他這樣讀一讀。（三）關(guān)系分析

6、鐵罐就是這樣用這么尖刻的話來(lái)諷刺、挖苦陶罐，課文第一自然段中用了一個(gè)詞來(lái)形容，說(shuō)鐵罐常常（奚落）陶罐。鐵罐就是這樣傲慢、輕蔑、惱怒地奚落陶罐。而陶罐總是（友好）的對(duì)待鐵罐。陶罐的友好沒(méi)有感 動(dòng)鐵罐，最終它不再（理會(huì)鐵罐）了。讀到這里，老師想問(wèn)鐵罐組的同學(xué)，你們覺(jué)得剛剛自己扮演的是一個(gè)怎樣的罐子？ 同學(xué)，你們覺(jué)得剛剛自己扮演的是一個(gè)怎樣的罐子？陶罐組的同學(xué)們真是了不起！能想出這么多恰當(dāng)?shù)脑~?？磥?lái)，大家都讀懂了。知道這是一個(gè)（傲慢）的鐵罐 和一個(gè)（謙虛）的陶罐，。（四）表演對(duì)話五、略讀 10-17 自然段（一）、小組合作：日子一天天過(guò)去了，陶罐是不是像鐵罐說(shuō)的那樣破成了碎片？鐵罐是不是像它自己 所說(shuō)的堅(jiān)固得什么也不怕？請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，從第 1017 自然段劃出陶罐和鐵罐的結(jié)局。想一 想為什么會(huì)是這樣的結(jié)局？(二)、匯報(bào)結(jié)局：我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也掘出來(lái)吧，它一定悶得夠受了。如果鐵罐此時(shí)也聽(tīng)到陶罐說(shuō)的 這番話時(shí)，它又會(huì)怎樣想，怎樣說(shuō)呢？親愛(ài)的陶罐兄弟：真對(duì)不起，想起我以前那樣瞧不起你，心里就覺(jué)得羞愧。其實(shí)你的身上有很多的優(yōu)點(diǎn)，你不但長(zhǎng)得 漂亮，而且心地善良，對(duì)人寬容。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的不足，要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正 自己的不足，那樣才能永遠(yuǎn)進(jìn)步。陶罐變成了珍貴的文物，很有價(jià)值。鐵罐到底哪兒去了呢？哪位小科學(xué)家來(lái)給我們解釋解釋？（三）小結(jié)：