初中物理：機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第十一章第 4 節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能1 知道什么是機(jī)械能；2 理解動能和勢能的轉(zhuǎn)化，機(jī)械能守恒；3 能的利用。（二）過程與方法通過體驗(yàn)和觀察，了解機(jī)械能的轉(zhuǎn)化，及機(jī)械能與其他形式能的轉(zhuǎn)化。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀滲透合理利用能源、保護(hù)環(huán)境意識的教育。重點(diǎn)：理解動能和勢能的轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)：理解動能和勢能的轉(zhuǎn)化。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、討論、歸納、對比教具學(xué)具：、滾擺、單擺、籃球、多媒體課件引入課題演示實(shí)驗(yàn)提問：會有什么出人意料的現(xiàn)象發(fā)生嗎？將教科書第 74 頁所示的“罐子”沿不太陡的斜面滾下。提問：開始鐵罐在斜面上具有什么能？向下滾動時(shí)具有什么能？鐵罐滾動時(shí)橡皮筋有什么變化？具有什么能？新

2、課講授機(jī)械能的概念提問請同學(xué)們舉出生活中同時(shí)具有動能和勢能的事例。根據(jù)圖片提問：飛行中的飛機(jī)具有什么能？ 給出機(jī)械能的概念。板書一、 機(jī)械能1動能、勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能；動能機(jī)械能重力勢能彈性勢能勢能2物體具有機(jī)械能的總量等于動能、勢能兩種能量之和。 機(jī)械能的轉(zhuǎn)化及守恒展示射箭的圖片或視頻，提問：弓的彈性勢能哪里去了？提問：舉高的球釋放后，重力勢能減小，是不是能量消失了？ 歸納得出：動能和勢能能夠相互轉(zhuǎn)化。板書二、機(jī)械能轉(zhuǎn)化與守恒1、動能和勢能能夠相互轉(zhuǎn)化鞏固練習(xí)請學(xué)生再分析“撐桿跳”、“蹦床”、“蹦極”運(yùn)動中的能量變化。演示滾擺實(shí)驗(yàn)請學(xué)生觀察滾擺的運(yùn)動，思考滾擺在運(yùn)動過程中動能和勢能是如何變化的

3、？指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1 指導(dǎo)學(xué)生做單擺實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中觀察和分析單擺小球在擺動過程中動能和勢能是怎樣相互轉(zhuǎn)化 的。2 指導(dǎo)學(xué)生做教科書中的鐵鎖擺動的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前提問：鐵鎖會打到鼻子嗎？講授大量事實(shí)和研究表明：如果只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，盡管動能、勢能的大小會變化，但機(jī)械能 的總量不變。板書2機(jī)械能守恒：當(dāng)只有動能和勢能互相轉(zhuǎn)化時(shí)，機(jī)械能總量不變。展示圖片與提問根據(jù)過山車的圖片，請學(xué)生分析圖中的過山車具有什么能？過山車為什么能夠不斷地翻滾？ 水能和風(fēng)能的利用板書1水能和風(fēng)能是機(jī)械能展示圖片或視頻請學(xué)生觀看圖片或者視頻，認(rèn)識自然界存在的機(jī)械能。講授水能和風(fēng)能是水或者空氣因?yàn)檫\(yùn)動或者位置高而具有的機(jī)械能。展示展示圖片或者視頻，表現(xiàn)自然界的機(jī)械能有利也有弊。板書2在水（風(fēng)）力發(fā)電站，將水（風(fēng)）的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。提問請學(xué)生觀看圖片或者視頻，了解：水電站是怎樣使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動的，風(fēng)力發(fā)電是怎樣的。課堂小結(jié)：聆聽，總結(jié)反饋練習(xí)板書設(shè)計(jì)第 4 節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化一、機(jī)械能1 動能、勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能；2 物體具有機(jī)械能的總量等于動能、勢能兩種能量之和。二、機(jī)械能的轉(zhuǎn)化及守恒1 動能和勢能能夠相互轉(zhuǎn)化；2 機(jī)械能守恒，當(dāng)只有動能和勢能互相轉(zhuǎn)化時(shí)，機(jī)械能總