小學(xué)生健康教育狀況調(diào)查報(bào)告

1、小學(xué)生健康教育狀況調(diào)查報(bào)告一、 調(diào)查目的二、 對(duì)象和方法( 一 )對(duì)象： xx 小學(xué)四六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，基本情況見(jiàn)表： 調(diào)查對(duì)象問(wèn)卷發(fā)收情況一覽表：?jiǎn)柧砣藬?shù)回收問(wèn)卷回收率有效卷四 年級(jí) 3030100%五 年級(jí) 3030100%六 年級(jí) 3030100%總數(shù) 9090100%(二)材料與方法調(diào)查問(wèn)卷是分別從小學(xué)生的人際關(guān)系、挫折適應(yīng)、青春期心理， 考試焦慮、厭學(xué)及性格等六個(gè)方面設(shè)計(jì)的問(wèn)卷，共 21 個(gè)小題，均為 簡(jiǎn)單易行的單項(xiàng)選擇題，由學(xué)生按問(wèn)卷各題的要求，根據(jù)自己的情 況逐一實(shí)情回答。(三)統(tǒng)計(jì)：以年級(jí)為單位，按實(shí)際答題人數(shù)統(tǒng)計(jì)各題各項(xiàng)目人數(shù)，以實(shí)際答 卷總數(shù)作基數(shù)計(jì)算百分比。三、調(diào)查分析

2、以上的調(diào)查情況表明，就我校大多數(shù)的小學(xué)生而言，心理發(fā)展總 體還是較健康的。盡管其中的各個(gè)項(xiàng)目間不可避免的有交叉象，但 是其絕對(duì)數(shù)字還是非常龐大的，其中所蘊(yùn)含的問(wèn)題以及這些問(wèn)題可 能會(huì)給社會(huì)帶來(lái)的影響也是不可忽視的。因此，認(rèn)真分析造成小學(xué) 生心理障礙的原因，就是件刻不容緩的工作了我們既要對(duì)這些心理問(wèn)題較明顯的學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和矯正，同樣也要對(duì)某一方面存在 心理偏常的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。四、成因分析造成小學(xué)生心理障礙的原因很多，其中最主要的有社會(huì)原因、家 庭原因、學(xué)校原因和各種生理原因。家庭層面，家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響巨大。就學(xué)校、家庭、 社會(huì)三維環(huán)境而言，孩子們?cè)诩彝ブ卸冗^(guò)的時(shí)間有 1/3 之多。

3、而且， 對(duì)于心智正在發(fā)育的少年兒童來(lái)說(shuō)，家庭的影響甚至超過(guò)了社會(huì)。 因此，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，家庭教育的作用不可忽視。很 多家長(zhǎng)的忙碌使他們無(wú)法擔(dān)當(dāng)起對(duì)孩子成長(zhǎng)的輔導(dǎo)責(zé)任，甚至從來(lái) 都不過(guò)問(wèn)孩子在學(xué)習(xí)和生活情況。因此父母要經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)家庭 教育書(shū)刊，提高自己的知識(shí)水平。每天抽一定的時(shí)間來(lái)陪伴孩子， 跟孩子講講話(huà)，談?wù)勌?，靜心聽(tīng)一下孩子的心聲，和孩子一起探討 分析遇到的困難，給孩子一些引導(dǎo)和幫助。是對(duì)學(xué)生心理健康狀況 提升的一個(gè)非常好的途徑。調(diào)查方式：采用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷。一、對(duì)象與方法1、 調(diào)查對(duì)象：2、 調(diào)查方法;本次調(diào)查采取調(diào)查問(wèn)卷的方法進(jìn)行，發(fā)放試卷后，學(xué)生自主做答。 用統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分類(lèi)整理并分析。本次調(diào)查問(wèn)卷共 1080 份， 有效回收 1073 份，回收率 99%。3、資料處理：全部數(shù)據(jù)采用 excel 進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。二、調(diào)查結(jié)果由于分析1、統(tǒng)計(jì)表學(xué)生健康知識(shí)知曉率、健康行為形成率統(tǒng)計(jì)表。學(xué)校：實(shí)驗(yàn)中學(xué)填表人：焦翠利 20xx 年 9 月 16 日2、調(diào)查結(jié)果集分析結(jié)論1、 健康知識(shí)掌握程度與被調(diào)查者年級(jí)、年齡的關(guān)系是：年級(jí)越 高、年齡越大，