幼兒園說(shuō)課稿《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

1、幼兒園說(shuō)課稿動(dòng)物怎樣過(guò)冬尊敬的各位評(píng)委專家，您們好!我是號(hào)選手，我今天說(shuō)課的題目是大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物怎樣過(guò)冬。我主要從說(shuō)教材、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、說(shuō)教法與學(xué)法 、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)步驟向大家 詳細(xì)地講解我對(duì)這節(jié)課的安排。一、說(shuō)教材（一）設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)幼兒園教育知道綱要要求幼兒對(duì)周圍事物感興趣，有好奇心和求知 欲，所以我選擇了動(dòng)物怎樣過(guò)冬來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛(ài) 的，愿意親近的。讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的和他們過(guò)冬的不同方式。我準(zhǔn)備 采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動(dòng)手操作、觀察，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生 活的興趣。（二）目標(biāo)定位：學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)，是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿

2、。 以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù)，確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí) 現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，我分為了三大目標(biāo)：1、 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，豐富幼兒的知識(shí)。引導(dǎo)幼 兒探索動(dòng)物的生活方式。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、 情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。讓幼兒探索動(dòng) 物的生活從中感受到極大的興趣。3、 技能目標(biāo)：讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過(guò)動(dòng)的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn) 單的分類。通過(guò)操作和觀察，并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論。（三）重難點(diǎn)：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。本次 活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過(guò)冬的不同方式。通過(guò)觀察，激發(fā)他

3、們的求知和探索 欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的 分類，通過(guò)操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法， 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。（四）活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提 供活動(dòng)的材料。為幼兒提供小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都 參與到活動(dòng)中來(lái)，感受探索的樂(lè)趣。為幼兒播放錄像動(dòng)物過(guò)冬，讓幼兒通過(guò) 觀察，更進(jìn)一步的了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。二、說(shuō)教法綱要中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物 與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培 養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)

4、的意識(shí)和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流，分享探索的過(guò)程和結(jié)果。 采用集體、小組、個(gè)人的形式開(kāi)展，讓幼兒積極投身到活動(dòng)中。以電教法、直觀 法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動(dòng)學(xué)到知識(shí)。三、說(shuō)學(xué)法根據(jù)新綱要的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。 要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試，支持 鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讓幼 兒觀看動(dòng)物過(guò)冬錄像，先觀察、再動(dòng)手操作，不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力， 還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。四、活動(dòng)流程（一） 導(dǎo)入部分：以兒歌小動(dòng)物過(guò)冬導(dǎo)入活動(dòng)，提升幼兒的興趣，讓幼 兒初步了解小動(dòng)

5、物們的生活習(xí)性，為以下問(wèn)題作鋪墊：“小朋友們，現(xiàn)在是什么 季節(jié)??？”“冬天的天氣怎么樣？”“冬天的時(shí)候我們是怎樣過(guò)冬的？”“那么小 動(dòng)物們又是怎樣過(guò)冬的呢？”通過(guò)層層的提問(wèn)，根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。（二） 展開(kāi)部分：1. 放幻燈片動(dòng)物過(guò)冬讓幼兒通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)分組進(jìn)行討論和講述“動(dòng)物 是怎樣過(guò)冬的”。2. 幼兒操作，鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)，給幼兒分發(fā)操作卡片和動(dòng)物卡片， 先讓幼兒進(jìn)行自由討論，講述圖片的內(nèi)容，然后用一個(gè)小游戲。當(dāng)老師說(shuō)：“冬 眠的動(dòng)物”后，讓幼兒在卡片中找出并舉起，比一比誰(shuí)舉的又快又準(zhǔn)。最后，請(qǐng) 幼兒將動(dòng)物分類。讓幼兒自己動(dòng)手操作、探究問(wèn)題。并通過(guò)討論，培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和能力。3.讓幼兒分類操作，了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道過(guò)冬的動(dòng)物方法不同。提 出啟發(fā)性和假設(shè)性的問(wèn)題：“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)動(dòng)方法？”“假如這 些動(dòng)物不想辦法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣？”（三）活動(dòng)小結(jié)在活動(dòng)的結(jié)尾，要對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，并對(duì)本次活動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行 小結(jié)。讓幼兒了解小動(dòng)物過(guò)動(dòng)的不同方式和動(dòng)物生活的習(xí)性。讓幼兒對(duì)周圍事物、 現(xiàn)象感