第三節(jié)力的平衡學(xué)案教案

1、第三節(jié)力的平衡學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道物體的平衡狀態(tài)的種類。2、 實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件。3、 會(huì)應(yīng)用二力平衡的條件解決簡單的問題。課前準(zhǔn)備1、 思考：回顧牛頓第一定律2、 預(yù)習(xí)記錄 通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么？由哪些疑問，請簡要記錄下來： 合作探究一：活動(dòng) 1 閱讀課本 110 頁，并思考下列問題1 、（ 1 ） 停泊的充氣船受到地球的吸引產(chǎn)生方向向 的 以及水對船方向向 的浮力。（2） 人象大戰(zhàn)中繩子受到方向 （相同、相反）的兩個(gè)力的 作用 。（3） 試分析空中勻速飛行的飛機(jī)受到幾個(gè)力的作用？2、 上面的例子和牛頓第一定律矛盾嗎？3、 你還能舉出物體受力卻保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的例子嗎？ 二、二

2、力平衡活動(dòng) 2 閱讀課本 111 頁，并思考下列問題說明引導(dǎo)學(xué)生對以上 物體所受力進(jìn)行 分析，（從力的大 小、方向、作用 點(diǎn)）明確而力平衡的 定義，知道什么1、平衡狀態(tài)指物體在兩個(gè)力的作用下，保持 或 狀態(tài)。 樣的物體二力平這兩個(gè)力互稱為 。衡2 、（1）靜止的蛋糕受到的向下的 和向上的 是一對 通過這一塊加深平衡力。說出這兩個(gè)力是平衡力的理由。二力平衡的定義 的理解。（2）勻速下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員受到的向下的 和向上的 是 通 過 上 面 的 分 一對平衡力。說出這兩個(gè)力是平衡力的理由。 析，初步感覺在什么情況下二力 平衡。（3） 在圖中標(biāo)出靜止的飲料瓶所受的力。這兩個(gè)力是平衡力嗎？說出你的理由

3、。說明有點(diǎn)難度 具體體現(xiàn)二力平 衡時(shí)的情況。三、二力平衡的條件 活動(dòng) 3 實(shí)驗(yàn)探究看看學(xué)生對學(xué)習(xí) 知識的掌握情況該實(shí)驗(yàn)做的其實(shí) 是探究物體在二 力平衡時(shí)兩個(gè)力 是什么關(guān)系？從 反面驗(yàn)證在什么 情況下二力平衡 對于本實(shí)驗(yàn)，沒1 、提出問題：物體受到的兩個(gè)力滿足什么條件才會(huì)處于平衡狀 有多大難度，如態(tài)？2、猜想與假設(shè)：（從力的三要素的角度猜想）果加深的話可以 從怎樣減小實(shí)驗(yàn) 誤 差 的 方 面 入3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ：仔細(xì)觀察課本 112 頁的圖 6-26（1）實(shí) 手。 驗(yàn)中怎樣改變小車受力的大?。浚?）實(shí)驗(yàn)中怎樣控制小車受力的方向在不在同一條直線上？ （3）如何判斷小車處于平衡狀態(tài)？4、進(jìn)行

4、實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)：（填入下面的表格）特別要注意的是 作用在同一個(gè)物 體上，這是學(xué)生 易錯(cuò)點(diǎn)。小車受力大小（相等、不相 等）小車受力方向 （相同、相反）受力是否在同 一 直 線上（是、小車是否平衡 （是、否）否）5、 分析論證：（分析上面的實(shí)驗(yàn)證據(jù)，我們可以得出二力平衡的 條件）6、 交流與合作：實(shí)驗(yàn)中你還發(fā)現(xiàn)什么問題？發(fā)表一下你的觀點(diǎn)。填一填（1） 作用在同一物體上的兩個(gè)力平衡的條件是 ：兩個(gè)力大 小 、 方 向 、 作 用 在 。（2） 這時(shí)，兩個(gè)力的合力為 ，二力的作用效果 （相互抵消、不能抵消），相當(dāng)于 （受力、不受力） 的情況，與牛頓第一定律并不矛盾。四 、二力平衡條件的應(yīng)用1、 靜止在桌面的杯子重 5n