集團(tuán)化辦學(xué)工作總結(jié)17年秋學(xué)期

1、濱淮鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017 年秋學(xué)期集團(tuán)化辦學(xué)工作總結(jié)2017 年秋學(xué)期，為全面貫徹落實(shí)濱?？h教育集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施 辦法的精神，全縣組建了以縣城四所學(xué)校為龍頭校的教育集團(tuán)，我 校隸屬于東坎鎮(zhèn)教育集團(tuán)。組建三個(gè)月以來，通過行政會議研討，明 確了集團(tuán)化辦學(xué)的目標(biāo)，提升了各成員校辦學(xué)水平；通過形式多樣的 活動開展，促進(jìn)了教師的專業(yè)水平成長，進(jìn)一步深化了課堂改革進(jìn)程； 通過優(yōu)質(zhì)資源的共享，縮短了城鄉(xiāng)教育的差距，我校的辦學(xué)品位得到 了進(jìn)一步的提升?，F(xiàn)將工作情況作如下小結(jié)：一、所做工作1. 建立集團(tuán)校長例會制度。11 月 21 日，東坎鎮(zhèn)中心小學(xué)教育 集團(tuán)共同體第一次聯(lián)席會議在東坎實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開，此次會議加強(qiáng)集

2、團(tuán) 各所學(xué)校間的聯(lián)系與溝通，分析現(xiàn)狀，研究集團(tuán)發(fā)展思路。會議決定 了由龍頭校東坎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭，每月召開行政會議，總結(jié)成績及經(jīng) 驗(yàn)做法，提出問題及成因，擬定改進(jìn)措施，討論組織集團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)教 育教學(xué)活動，合理分配資源，促進(jìn)各校的教學(xué)質(zhì)量整體提升，提高集 團(tuán)管理水平，實(shí)現(xiàn)共進(jìn)共贏。 12 月初在東坎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開了第二 次會議，會議總結(jié)了前一個(gè)月的工作情況，并對下階段工作做了部署。 2018 年元月 16 日，為了重點(diǎn)扶持、階段推進(jìn)集團(tuán)工作，做好迎接市 質(zhì)量調(diào)研，同時(shí)確保寒假前工作有條不紊，東坎鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán) 在濱淮鎮(zhèn)中心小學(xué)召開第三次例會，對相關(guān)工作作了周密安排。2組建學(xué)科教研聯(lián)盟。 本學(xué)期

3、，集團(tuán)聯(lián)盟校圍繞“讓學(xué)引思” 教學(xué)理念，大力開展課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步聚焦課堂，研究探討課堂 教學(xué)模式。分學(xué)科成立教研聯(lián)盟組，定期開展說課 、上課、評課的 活動模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，共同推進(jìn)教學(xué)評價(jià)制度的改革。 12 月 19 日上午，東坎鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)到濱海 港經(jīng)濟(jì)區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行互動交流活動。現(xiàn)場解答老師們在教學(xué)中遇到的困惑。2018 年 1 月 16 日下午，東坎鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)各成員校 在濱淮鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教務(wù)論壇暨“讓學(xué)引思”送教活動。活動中各 校教務(wù)主任分別從各學(xué)科命題的原則、方法、注意點(diǎn)等發(fā)表了自己的 見解，各成員校根據(jù)安排分別提供了一份試卷進(jìn)行了交流。2

4、018 年 1 月 18 日下午，東坎鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)各成員校在東坎鎮(zhèn)坎南小學(xué) 舉辦教科研論壇活動。此次活動以“分享閱讀智慧，共建書香校園” 為主題，活動開始各學(xué)校的種子教師交流個(gè)人的閱讀心得，教科室主 任就如何開展閱讀活動介紹了各校的做法，并進(jìn)行深入地研討。3. 開展“講師團(tuán)”巡回演講活動。2017 年 12 月 22 日下午，東 坎鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)講師團(tuán)，分成四組到東坎實(shí)驗(yàn)小學(xué)、坎南小學(xué)、 東坎小學(xué)、坎北小學(xué)開展巡回演講活動。2018 年 1 月 16 日下午，講 師團(tuán)再次行動，分成三組到濱淮中心小學(xué)、港區(qū)小學(xué)、濱淮二中心小 學(xué)開展巡回演講活動。此次活動以“愛生命 愛閱讀”“心理健康”

5、“培 養(yǎng)孩子的愛心”“養(yǎng)成教育”等為主題，36 位講師從不同角度、不同 深度針對不同年齡段的心理進(jìn)行解讀，讓每一場演講都飽含深情，獲 得的每一次掌聲都熱烈誠摯。此次活動覆蓋了 7 所成員校，每所學(xué)校 都兼顧了面向家長、學(xué)生、老師。通過講座，不僅讓家長有收獲，讓 學(xué)生有感悟，讓老師有思考，同時(shí)我們對集團(tuán)化辦學(xué)的理解更深刻， 在交流中各學(xué)校都感受到有變化與更深的思考，參與活動的講師們也 變得越來越成熟。二、取得成效1.學(xué)校管理水平得到極大的提升通過定期的校長例會，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相互交流管理中的經(jīng)驗(yàn)、困惑， 面對困惑一起討論解決問題的方法。這種形式既是交流，也是學(xué)習(xí)， 相互間取長補(bǔ)短，共同提高，有效地提

6、升了管理者的管理水平。2.教師專業(yè)成長更快捷首先，教師專業(yè)成長的積極性得到充分激發(fā)。集團(tuán)校開展的各項(xiàng) 活動之所以能激發(fā)參與教師的積極性，一方面是因?yàn)橛杏?，積極參加， 另一方面是因?yàn)樽宰?，努力進(jìn)步。每次教研活動都組織教師進(jìn)行研討 交流，研討就需要教師發(fā)言，所以就促使教師做底下功夫，多去鉆研 教學(xué)業(yè)務(wù)。其次，參與教師的理論水平得到進(jìn)一步提升。集團(tuán)校成立以來， 通過聆聽專家教學(xué)、參與研討交流、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、撰寫反思體會， 參與教師的理論水平得到進(jìn)一步提升。3.學(xué)生成長更具內(nèi)涵教師專業(yè)水平的提升，最大受益者是學(xué)生?！白寣W(xué)引思”的教學(xué) 理念，凸顯學(xué)生主體地位，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 講師團(tuán)的巡回演講，緊緊地守住了思想品德教育的主陣地，幫助學(xué)生 先成人后成才。4.家長滿意度提高學(xué)校、教師和學(xué)生的變化，老百姓給出了積極的評價(jià)。真正實(shí)現(xiàn) 了辦人民滿意學(xué)校的目標(biāo)。集團(tuán)校成立以來，通