幼兒園小班(下)第四周主題活動(dòng)-春天的童話

1、童話春天“春天的童話”主題說(shuō)明 瞧，枝頭冒出新芽；綠草鉆出泥土；花朵悄然綻放； 鳥兒樹上鳴唱； 生命砰然躍動(dòng)。展現(xiàn)著美麗的童話一一春天！春天來(lái)了，讓我們?cè)诿髅牡拇喝绽铮?帶著孩子走近春天， 在草地上尋覓、在花園里吟唱、在美妙中描繪，體驗(yàn)春天新 生的生命，感受春天孕育的希望。這個(gè)主題，我們將讓孩子在美工創(chuàng)作、故事欣賞、音樂 律動(dòng)等活動(dòng)中，發(fā)展語(yǔ)言理解能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造力、身 體協(xié)調(diào)能力，我們希望讓孩子在不同層面的活動(dòng)中，是孩子 獲得全面的發(fā)展。請(qǐng)您也參與進(jìn)來(lái)：和孩子出去踏青，找一找春天在哪里，聽一聽大自然的 聲音，看一看春天的色彩。大樹冒綠芽了嗎？小蟲子出來(lái)了 嗎？花兒開放了嗎？和孩子們一起去

2、感受，一起共度這美好溫馨的春日吧！本周活動(dòng)安排建議:周一周二周三周四周五春天來(lái)了春天的花園找朋友春風(fēng)比長(zhǎng)短（科學(xué)）（語(yǔ)言）（數(shù)學(xué)）（語(yǔ)言）（數(shù)學(xué)）小蜜蜂采花蜜美麗的花園小樹林自選數(shù)字歌（體育）（創(chuàng)造性游戲）（美術(shù)）（手指游戲）春天（一）愛心花園不怕看醫(yī)生樹葉寶寶春天（二）（音樂）（社會(huì)）（健康）（美術(shù)）（音樂）活動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)備注：科學(xué)活動(dòng)春天來(lái)了，是全面感受春天的一節(jié)活動(dòng)，是其他活動(dòng)的鋪墊，建議放在一 周的第一節(jié)，但近期天氣寒冷，氣候特點(diǎn)不明顯，老師們?cè)诎才诺臅r(shí)候，可以稍作調(diào)整，往 后順移。美術(shù)活動(dòng)樹葉寶寶中，有撕、折、貼，比較繁瑣，建議安排在下午，讓孩子有充足的時(shí)間操作。語(yǔ)言活動(dòng)春天的

3、花園、社會(huì)活動(dòng)愛心花園、創(chuàng)造性游戲美麗的花園 內(nèi)容相關(guān), 建議聯(lián)系起來(lái)安排一個(gè)全日活動(dòng)。材料準(zhǔn)備：（本周的主題沒有現(xiàn)成的幼兒操作材料，因此需要有很多的前期經(jīng)驗(yàn)和材 料準(zhǔn)備工作，請(qǐng)事前發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源，準(zhǔn)備相關(guān)圖片。班級(jí)之間有好的材料請(qǐng)共 享。）家長(zhǎng)幼兒準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)雙休日和孩子一起去踏青，找一找春天。材料準(zhǔn)備：一些有關(guān)春天和冬天不同景色的圖片（如植物發(fā)新芽和蝴蝶蜜蜂飛舞等 ），植物圖片：杜鵑花、玫瑰花、茉莉花、含羞草，花園的花兒枯萎的圖片。教師準(zhǔn)備：根據(jù)兒歌春風(fēng)內(nèi)容制作掛圖，也可教師做一張綠色的背景圖（活動(dòng)前貼在黑板上，用布遮好。）將樹芽、柳樹、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形象做成磁性教具，

4、每小組一種形象，用較輕柔的紙遮起來(lái)，如棉揉紙。活動(dòng)中進(jìn)行組合。（此掛圖可與音樂活動(dòng)春天結(jié)合使用。）不同大小的湯匙、餅干、紙片、牙刷等，分別放入幾個(gè)“神秘袋”。活動(dòng)目標(biāo)：1欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認(rèn)識(shí)春天的特征。2嘗試用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換詩(shī)歌中的某些名詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：觀察過春天的景色，對(duì)春天的特征有初步的了解。2根據(jù)兒歌內(nèi)容制作掛圖，也可教師做一張綠色的背景圖（活動(dòng)前貼在黑板上，用布遮好。），將樹芽、柳樹、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形象做成磁性教具，每小組一種形象，用較輕柔的紙遮起來(lái)，如棉揉紙。活動(dòng)中進(jìn)行組合。幼兒活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：獲得美麗春天的感性經(jīng)驗(yàn)，了解春天的基本特征；2用適當(dāng)?shù)脑~

5、語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)編?；顒?dòng)方案：活動(dòng).說(shuō)說(shuō)春天。自己看到的春天景色是什么？在哪里看到春天的？活動(dòng)2.我是春風(fēng)！變成“春風(fēng)姑娘”，吹遮起來(lái)的“春天”。（小組活動(dòng)）說(shuō)說(shuō)吹出來(lái)什么？活動(dòng)3看組合起來(lái)的“春天”圖。完整傾聽學(xué)習(xí)詩(shī)歌春風(fēng)。注意什么形象用什么動(dòng)詞?；顒?dòng).改改詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)春天的感知。導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們，上回我們一起去找了春天，春天里 有什么？啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了、 小草長(zhǎng)出來(lái)了、花兒開放 了、蝴蝶飛舞等特征，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)語(yǔ)：冷冷的冬天里，柳樹躲起來(lái)了、桃花藏起來(lái) 了、蝴蝶也躲起來(lái)了，青蛙在洞里睡著了，春天來(lái)了， 天氣暖和了，春風(fēng)姑娘吹起暖暖的春風(fēng)， 把大家都吹了 出來(lái)。2游戲：我是春風(fēng)。

6、教師扮演“春風(fēng)姑娘”，調(diào)皮地吹吹幾個(gè)小朋友， 邊吹邊說(shuō)：吹來(lái)了 XXX。然后把黑板上的草地“吹綠 了”（揭開事先遮好的草地。）請(qǐng)幼兒扮演“春風(fēng)姑娘”，“吹一吹”小組內(nèi)的材料。導(dǎo)語(yǔ)：寶寶，你們也來(lái)當(dāng)回春風(fēng)，吹一吹你桌上睡 著的春天，看看吹醒了誰(shuí)？幼兒游戲，教師注意引導(dǎo)幼兒看每一小組 “吹醒了 誰(shuí)”，同時(shí)將寶寶們揭開的事物，組合放在背景圖上。3欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌春風(fēng)。導(dǎo)語(yǔ)：春風(fēng)姑娘真能干， 吹醒了這么許多東西，都 有誰(shuí)呢？教師整體朗誦詩(shī)歌春風(fēng)，引導(dǎo)幼兒欣賞。配以動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌春風(fēng) 。注意引導(dǎo)幼兒 理解“吹綠”、“吹紅”、“吹來(lái)”、“吹醒”等詞的含義。引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌。4仿編詩(shī)歌。導(dǎo)語(yǔ)：春天真美啊

7、，春風(fēng)吹，還吹綠了什么？吹紅了什小班第四周主題活動(dòng)：春天的童話活動(dòng)目標(biāo)：1 .幫助幼兒建立正確的就醫(yī)觀念。2 了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備與安全注意事項(xiàng)。3 .養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .看醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)。2 .故事不怕看醫(yī)生。幼兒活動(dòng)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 了解就醫(yī)時(shí)的注意事項(xiàng)。2 .不怕看醫(yī)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)方案：活動(dòng)1回憶自己去醫(yī)院的經(jīng)歷。配合提問思考：去醫(yī)院的理由。醫(yī)院里的設(shè)備。(自由交談)活動(dòng)2 .了解就醫(yī)時(shí)的一些注意事項(xiàng)。知道就醫(yī)要有良好的思想準(zhǔn)備，并能耐心等待，不到處亂摸，注意衛(wèi)生，最重要的是要勇敢， 不哭鬧。活動(dòng)3 通過談話，知道自己身體不舒服要及時(shí) 講出來(lái)，并能勇敢就醫(yī)。教師導(dǎo)學(xué)

8、案1 教師提問引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(1 )教師：你們有沒有去過醫(yī)院？為什么去醫(yī)院？去 干什么了？(2) 醫(yī)院里有什么？有哪些設(shè)備？2 教師先讓幼兒交談?wù)f一說(shuō)自己去醫(yī)院的原因， 再講一講自己看病的感受。3 通過談話，讓幼兒了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備與安全 注意事項(xiàng)。(1) 不亂動(dòng)診療室的瓶罐。(2) 耐心等待就醫(yī)。(3) 注意清潔、衛(wèi)生，不到處亂摸。(4) 勇敢，不哭鬧，配合醫(yī)生做檢查。4 教師鼓勵(lì)幼兒生病了就要勇于就醫(yī)。(1)教師：如果你感覺到身體不舒服， 你會(huì)怎么辦呢？(2 )幼兒自由回答。鼓勵(lì)勇敢去醫(yī)院、不怕看醫(yī)生的 幼兒。附：不怕看醫(yī)生小兔康康生病了，媽媽帶他去找熊醫(yī)生看病?？墒?到了醫(yī)院，康康

9、卻哭哭鬧鬧地躲在媽媽的身后，不肯就小班第四周主題活動(dòng)：春天的童話活動(dòng)目標(biāo)：1 練習(xí)鉆過高70厘米的障礙物。2 游戲中能根據(jù)障礙物的高度調(diào)整身體的動(dòng)作并克服困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 用雪花片制成假花若干（當(dāng)作“花叢”）。2 長(zhǎng)牛皮筋3根，（擺放時(shí)可將牛皮筋兩頭高度不一樣，有高度差異），小籃子3只。幼兒活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 能鉆過高70厘米的障礙物，探索快速安 全鉆過的方法。2 能根據(jù)障礙物的高度調(diào)整身體的動(dòng)作并 克服困難?；顒?dòng)方案：活動(dòng)一：隊(duì)列對(duì)形練習(xí)1 在形象的兒歌中，跟著老師走圓圈。2 能聽清老師的口令，和老師一起游戲： 飛咼了，飛矮了。活動(dòng)二：游戲小蜜蜂采花蜜。1 明確游戲角色，認(rèn)真傾聽

10、老師講述游戲 玩法。2 嘗試鉆“山洞”，探索快速安全鉆過的 方法。1 隊(duì)列對(duì)形訓(xùn)練。（1 ）用形象的兒歌引導(dǎo)幼兒走大圓。走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球。（2）游戲：“飛高了，飛矮了” 。導(dǎo)語(yǔ)：我是蜜蜂媽媽，媽媽說(shuō)“飛高了”，小蜜蜂兩手上舉，腳尖點(diǎn)地，用里向上扇動(dòng)翅膀；媽媽說(shuō)“飛 矮了”，小蜜蜂都要蹲下扇動(dòng)翅膀?？纯凑l(shuí)的小耳朵最 靈，動(dòng)作做得又快又好。（幼兒聽口令做動(dòng)作）2 .游戲：小蜜蜂采花蜜。（1 ）介紹游戲名稱：今天小蜜蜂要和媽媽去采花蜜了。（2 ）教師邊示范邊講解游戲玩法：我們小蜜蜂先站在自己的家中（指場(chǎng)地中的一個(gè)圈），媽媽喊你們“小蜜蜂最勤勞了，和媽媽一起去采 花蜜吧！ ”你們就邊說(shuō)兒

11、歌，邊做飛的動(dòng)作：小小蜜蜂 嗡嗡嗡，去采花蜜勤做工，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。途中我們 要鉆過“山洞”（指牛皮筋拉成的線），飛到“花叢”中（指雪花片制成的假花）采蜜。每只小蜜蜂采一朵花就 再鉆過山洞跑回家，把花放進(jìn)籃子里。小班第四周主題活動(dòng)：春天的童話學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 能理解故事內(nèi)容，懂得道理：花兒好看 我不摘。2 .在故事體驗(yàn)中感受園丁種花的辛苦?；顒?dòng)方案：活動(dòng)一：觀察圖片，思考并猜測(cè)：花兒凋謝 枯萎的原因。1 觀察圖中花兒的形態(tài)，并嘗試用動(dòng)作表 現(xiàn)枯萎的花兒和盛開的花兒兩種形態(tài)。2 猜測(cè)：花兒為什么枯萎？活動(dòng)二：傾聽故事前半段，懂得：花兒好看 我不摘。1 .針對(duì)老師的提問思考：小朋友都在摘花, 最后花園

12、會(huì)變成什么樣呢？。2 .在故事體驗(yàn)中知道自己正確的做法?；顒?dòng)三：傾聽故事后半段，知道：園丁種花 真辛苦。提問：誰(shuí)在整理花園？小朋友又在干什么重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)活動(dòng)名稱愛心花園備課人馬小芹活動(dòng)目標(biāo)：1 理解故事內(nèi)容，知道不能隨便亂摘花草。2 感受園丁種花的辛苦。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 圖片一張：花園的花兒枯萎的圖片。2 .熟記故事愛心花園。幼兒活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案1 歌曲春天導(dǎo)入活動(dòng)。導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，花園里本來(lái)應(yīng)該是象歌里唱的一 樣，百花盛開，蝴蝶、蜜蜂到處飛舞的景象，但現(xiàn)在請(qǐng) 你看看，至U底發(fā)生了什么事？(出示花園枯萎的圖片)2 引導(dǎo)幼兒觀察圖片。(1)圖片中的花兒怎么了？你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái) 嗎？盛開時(shí)的花兒應(yīng)該

13、是什么樣？你也能用動(dòng)作做出 來(lái)嗎？(2 )弓|導(dǎo)幼兒猜測(cè)花兒凋謝枯萎的原因。導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，猜猜花兒為什么會(huì)凋謝枯萎呢？3 講述故事愛心花園前半段，引導(dǎo)幼兒懂得: 花兒好看我不摘。(1) 教師有感情地講述故事前半段。(2) 引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。故事里有誰(shuí)？小朋友在干什么？(摘花)小朋友 都在摘花，那最后花園會(huì)變成什么樣呢？這樣的花園還 美麗嗎？我們應(yīng)該怎樣做呢？4 講述故事后半段，弓I導(dǎo)幼兒了解園丁的辛苦。(1 )是誰(shuí)在整理花園？(花園是園丁照顧的，園小班第四周主題活動(dòng)：春天的童話教學(xué)目標(biāo)：1. 鞏固對(duì)角折的技能，按圖示折成樹葉。2. 學(xué)習(xí)在樹干上黏貼樹葉。3 .學(xué)習(xí)給樹干涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.

14、準(zhǔn)備小巧手p29、p30的圖示，老師將2孩子們已經(jīng)會(huì)看圖示，會(huì)對(duì)角折。3 初步具備涂色技能。幼兒活動(dòng)單學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折紙。2. 鞏固對(duì)角折的技能。3. 學(xué)習(xí)用一種顏色給樹干涂色。活動(dòng)方案：活動(dòng)1. 了解學(xué)習(xí)任務(wù)?；顒?dòng)2觀察圖示，討論做法。今天圖畫小老師告訴我們什么呀？小組間討論后個(gè)別發(fā)言。有不同的意見大膽提出來(lái)。活動(dòng)3 學(xué)習(xí)難點(diǎn)，看懂圖示要求：將正方形對(duì)角折成三角形?；顒?dòng)4 練習(xí)對(duì)角折。將所有的正方形變成三角形樹葉，并粘貼到樹干上?；顒?dòng)5 給樹干涂色。要求均勻合理干凈。活動(dòng)6.欣賞伙伴作品，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。建議：由于本活動(dòng)任務(wù)多，請(qǐng)大家在安排課時(shí)，將本活p29頁(yè)的格子一格一格剪

15、下來(lái)。教師導(dǎo)學(xué)案1. 談話，激發(fā)幼兒興趣。導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，今天我們又要折紙了，看看今天圖 畫小老師(p29左側(cè)圖示)告訴我們要折什么？老師 翻開教本p29放在投影儀上。2 出示圖示，引導(dǎo)幼兒觀察后討論。導(dǎo)語(yǔ)：今天圖畫小老師告訴我們什么呀？小組間互相討論，然后個(gè)別回答。3 .重點(diǎn)討論：正方形對(duì)角折成三角形。導(dǎo)語(yǔ)：樹葉寶寶怎么做出來(lái)的？你會(huì)做嗎？一小朋友拿一張正方形紙嘗試折紙。鼓勵(lì)小組間互相學(xué)習(xí)，并進(jìn)行集體交流、個(gè)別談話。4 幼兒操作，提醒注意：(1 )對(duì)角折時(shí)要邊和邊、角和角對(duì)齊。(2 )將有顏色的一面朝外。(3 )將樹葉粘貼到樹干上。(4 )漿糊要躲在樹葉后面不能讓人看見。5啟發(fā)幼兒用一種顏色給

16、樹干涂色。導(dǎo)語(yǔ)：樹葉媽媽身上的衣服也被大風(fēng)給吹走了，小朋友們，你們用筆給大樹媽媽的身上穿上漂亮的衣服好小班第四周主題活動(dòng)：春天的童話3 .初步具備涂色技能。幼兒活動(dòng)單學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 用不同的線條表現(xiàn)不同的樹。2. 學(xué)習(xí)用不同的顏色來(lái)表現(xiàn)不同的樹。3. 學(xué)習(xí)畫動(dòng)感的樹?；顒?dòng)方案：活動(dòng)1.知道小樹林是小鳥的家。活動(dòng)2觀察圖示，談?wù)劊盒▲B沒有家了怎么辦？活動(dòng)3 .討論難點(diǎn)：怎樣畫出小樹林。如何畫許多樹來(lái)表現(xiàn)樹林，如何畫出風(fēng)中動(dòng) 態(tài)的樹?；顒?dòng)4 .學(xué)習(xí)畫小樹林。學(xué)習(xí)畫許多樹來(lái)表現(xiàn)樹林。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色、形狀來(lái)表現(xiàn)彩色的樹 林。學(xué)習(xí)畫出風(fēng)中搖擺的樹?；顒?dòng)5 給樹干涂色。要求均勻合理干凈。活動(dòng)6.欣賞伙伴

17、作品，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。小樹林嗎？你有什么好辦法來(lái)畫樹林呢?重點(diǎn)領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)名稱繪畫：小樹林備課人陳向陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)小樹的形狀。2. 學(xué)習(xí)用多種顏色表現(xiàn)小樹的顏色。3 .教育幼兒保護(hù)環(huán)境。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 準(zhǔn)備小巧手p15的畫紙，也可另外準(zhǔn)備大紙。2. 油畫棒若干。教師導(dǎo)學(xué)案1. 談話，激發(fā)幼兒興趣。導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，誰(shuí) 知道小鳥的最喜歡的家在哪？啟發(fā)幼兒說(shuō)出：小樹林是小鳥最喜歡的家。2 出示圖示，引導(dǎo)幼兒觀察后討論。導(dǎo)語(yǔ)：可是現(xiàn)在小鳥的家被一些壞蛋給破壞了，他們沒有家了怎么辦呢？幼兒給鳥畫家。3 .重點(diǎn)討論：怎樣畫出小樹林。導(dǎo)語(yǔ)：小樹怎么畫呢？它是

18、什么樣子的？ 一棵樹是小組討論后幼兒回答，畫許多樹來(lái)表現(xiàn)樹林。導(dǎo)語(yǔ):小樹林里面的樹是一樣的嗎？啟發(fā)幼兒想象小樹林的各種大小、顏色、形狀不同的樹。4 幼兒操作，提醒注意：導(dǎo)語(yǔ)（1 ）：小樹林一排排排成了整齊的隊(duì)伍，他們正在比高矮比顏色呢？啟發(fā)幼兒用多種顏色表現(xiàn)高矮動(dòng)態(tài)不同的樹并提醒幼兒均勻用色。小班第四周主題活動(dòng)：春天的童話活動(dòng)目標(biāo):游戲活動(dòng)名稱數(shù)字歌備課人重點(diǎn)領(lǐng)域姚秀美1能夠按照數(shù)序邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。2 .學(xué)習(xí)說(shuō)動(dòng)詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1 .幼兒已有相關(guān)物品及用途的經(jīng)驗(yàn)積累。2. 教師熟悉兒歌。（一根棍，梆梆梆。二剪刀，剪剪剪。三叉子，叉叉叉。四板凳，拍拍拍。五小手，抓抓抓。六煙斗，抽抽抽。七鑷子，夾

19、夾夾。八手槍，啪啪啪。九鉤子，鉤鉤鉤。十麻花,幼兒活動(dòng)案轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。）教師導(dǎo)學(xué)案1. 復(fù)習(xí)教過的手指游戲，一只小老鼠大門開開等。導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們學(xué)過好多手指游戲， 還記得有哪些？我們做做看。2我做動(dòng)作請(qǐng)幼兒猜，并模仿。學(xué)習(xí)目標(biāo):導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)幼兒觀察我的動(dòng)作， 猜猜我做的是什么?1能夠按照數(shù)序邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。象數(shù)字幾?3.學(xué)習(xí)說(shuō)動(dòng)詞。活動(dòng)1反饋：我們一起來(lái)做做?；顒?dòng)方案:3 .聽我邊說(shuō)邊做。復(fù)習(xí)教過的手指游戲，一只小老鼠大門開開等?；顒?dòng)2看老師做動(dòng)作猜猜老師做的是什么？象數(shù)字幾?活動(dòng)3聽老師完整的邊說(shuō)邊表演。并模仿?；顒?dòng)4分步驟跟老師學(xué)做手指游戲?；顒?dòng)5一根棍，二剪刀,三叉子,觸同伴。四板凳,五小手

20、,六煙斗,七鑷子,梆梆梆。剪剪剪。叉叉叉。拍拍拍。抓抓抓。抽抽抽。夾夾夾。同伴身上捏捏）八手槍，啪啪啪。（在同伴身上輕輕敲打）（用食指、中指在同伴身上輕輕夾）（食指、中指、無(wú)名指分開伸出，輕（拇指彎曲、四指并攏，輕打）（五指分開，然后做抓的動(dòng)作）（拇指和小指伸開做抽煙狀）（拇指、食指、無(wú)名指捏在一起，在（拇指、食指做手槍狀，啪啪啪射擊）小班第四周主題活動(dòng)：春天的童話2圖畫紙、彩色筆。幼兒活動(dòng)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)春天的花草。2. 學(xué)習(xí)欣賞不同的事物。活動(dòng)方案：活動(dòng)一：幼兒自由說(shuō)一說(shuō)喜歡的花兒?；顒?dòng)二：幼兒認(rèn)真傾聽故事。活動(dòng)三：幼兒小組討論。1 .是誰(shuí)大聲說(shuō)話叫醒了大家？2. 玫瑰花覺得自己哪里

21、最吸引人。3. 花園里最香、最吸引蜜蜂的花是誰(shuí)？4. 在花園里的角落，開著什么花？是什么顏 色的呢？5. 誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了含羞草？它變成什么樣子讓小女 孩興奮地大聲叫起“媽媽”了？6故事里出現(xiàn)了哪些花？活動(dòng)四：幼兒畫出心中最美的花園。重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言活動(dòng)名稱春天的花園備課人朱愛麗活動(dòng)目標(biāo)：1. 幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽故事的好習(xí)慣。2. 認(rèn)識(shí)春天的花草。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 故事中相關(guān)的植物圖片。（杜鵑花、玫瑰花、茉莉花、含羞草 ）教師導(dǎo)學(xué)案一請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)喜歡的花兒導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，寒冷的冬天過去了，暖和的春天來(lái)了，樹上冒出了新芽，花園里的花兒一朵朵含苞，準(zhǔn)備開放了。小朋友們，你想看到哪些花兒呢？二老師有表情地講故事

22、。導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些花兒都來(lái)比美了，你們聽三. 交流分享。1. 是誰(shuí)大聲說(shuō)話叫醒了大家？2. 玫瑰花覺得自己哪里最吸引人。3. 花園里最香、最吸引蜜蜂的花是誰(shuí)？4. 在花園里的角落，開著什么花？是什么顏色的呢？5. 誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了含羞草？它變成什么樣子讓小女孩興奮地大聲叫起“媽媽”了？6 故事里出現(xiàn)了哪些花？四. 請(qǐng)幼兒畫出美麗的花園。這些花兒把春天打扮得很美麗，請(qǐng)你把最喜歡的花兒畫出來(lái)，看誰(shuí)的花園最美?；顒?dòng)反思:小班第四周主題活動(dòng)：春天的童話重點(diǎn)領(lǐng)域音樂活動(dòng)名稱春天（第一課時(shí)）備課人 朱愛麗活動(dòng)目標(biāo)：1. 熟悉歌曲，學(xué)會(huì)唱歌曲。2. 跟隨歌曲內(nèi)容，初步學(xué)用身體動(dòng)作表現(xiàn)“花兒、楊柳”的樣子。活動(dòng)準(zhǔn)備：

23、一幅春天的畫（晴朗的天空，紅太陽(yáng)、河塘邊楊柳、綠綠的小草、五顏六色的花兒、燕子等等。）幼兒活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 熟悉歌曲，初步學(xué)會(huì)唱歌曲。2. 跟隨歌曲內(nèi)容，學(xué)用身體動(dòng)作表現(xiàn)“花兒、楊 柳”的樣子?；顒?dòng)方案：活動(dòng)一：觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖中的內(nèi)容。活動(dòng)二：傾聽歌曲，理解歌詞內(nèi)容。 小組幼兒互相討論?；顒?dòng)二：學(xué)唱新歌。跟著鋼琴伴奏唱。說(shuō)說(shuō)不會(huì)唱的地方。幼兒小組互相學(xué)唱。個(gè)別幼兒大膽演唱?；顒?dòng)四：學(xué)用身體動(dòng)作表現(xiàn)“花兒、楊柳、蝴蝶、 小白兔”的樣子。幼兒在會(huì)唱歌曲之后即興表現(xiàn)“花兒、楊柳、蝴蝶、小白兔”的樣子。（備注：音樂附后）一. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。出示春天的畫：小朋友們，你們看到了什么？

24、二. 范唱歌曲春天1. 教師清唱歌曲。2. 剛才聽到歌曲里唱了些什么？請(qǐng)你們小組先說(shuō)一 說(shuō)。（幼兒說(shuō)到哪兒，老師指到相應(yīng)的畫面上。）三新授歌曲，幼兒跟唱。1.請(qǐng)小朋友跟著琴輕輕唱兩遍。2 .誰(shuí)愿意和老師一起來(lái)唱一唱的？3 .請(qǐng)你們做小老師唱給旁邊的小朋友聽，互相學(xué)唱。四.學(xué)用身體動(dòng)作表現(xiàn)“花兒、楊柳蝴蝶、小白兔”的 樣子。當(dāng)我們唱到“花兒都開了”比一比，誰(shuí)的花兒最好看，當(dāng)我們唱到“楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰?！北纫槐日l(shuí)的楊柳最美活動(dòng)反思：執(zhí)教人：小班第四周主題活動(dòng)：春天的童話活動(dòng)目標(biāo)：1. 能較熟練地跟隨音樂做歌表演動(dòng)作。2. 體驗(yàn)與老師、同伴共同創(chuàng)編歌詞的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一幅春天的畫（晴朗的天空

25、，紅太陽(yáng)、河塘邊楊柳、綠綠的小草、五顏六色的花兒、燕子等等。）幼兒活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能較熟練地跟隨音樂做歌表演動(dòng)作。2. 體驗(yàn)與老師、同伴共同創(chuàng)編歌詞的樂趣?；顒?dòng)方案：活動(dòng)一：幼兒復(fù)習(xí)歌曲?；顒?dòng)二：討論表演動(dòng)作。1 .幼兒小組討論表演動(dòng)作。2 .個(gè)別小組幼兒給大家表演?；顒?dòng)三：體驗(yàn)與老師、同伴共同創(chuàng)編歌詞的樂趣。1 .幼兒觀察畫面，傾聽老師創(chuàng)編歌詞。2 小組討論創(chuàng)編歌詞。3 個(gè)別小組幼兒給大家演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。（備注：音樂附后）一. 復(fù)習(xí)歌曲。1出示春天的畫：小朋友們，你們還記得這是一首什么歌嗎？2 .復(fù)習(xí)歌曲春天。二. 表演歌曲。小朋友們現(xiàn)在唱得真流利。那你們想把這首歌用好 看的動(dòng)

26、作表演出來(lái)嗎？你想怎樣表演呢？請(qǐng)你和小組 里的小朋友邊唱邊討論。請(qǐng)個(gè)別小組幼兒來(lái)前面表演。三. 老師引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)編歌詞。1.小朋友們看，春天還有許多很美的景色，我們也可以把它們唱到這首歌里來(lái)。你想把哪些美麗的景色唱 出來(lái)呢？（教師可根據(jù)幼兒情況， 先示范唱一唱?jiǎng)?chuàng)編歌 曲。）女口：“春天天氣真好，小草都綠了，楊柳樹枝對(duì)著 我們彎彎腰?！迸冢骸按禾焯鞖庹婧?，太陽(yáng)出來(lái)了，小燕子呀小蝴 蝶呀飛來(lái)了?！? .請(qǐng)你們做小老師把自己編的歌詞唱給旁邊的小 朋友聽，互相學(xué)唱。3 .哪個(gè)小組的小朋友愿意來(lái)給大家演唱你們創(chuàng)編小班第四周主題活動(dòng)：春天的童話幼兒活動(dòng)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 會(huì)說(shuō)出冬天和春天有什么不一樣的地

27、方。2. 能夠表達(dá)自己對(duì)春天的印象。活動(dòng)方案：活動(dòng)一：分小組談?wù)劥禾旌投斓牟煌?。（幼兒能積極主動(dòng)和小組成員交流 ）活動(dòng)二：觀察圖片，比較不同之處。1.觀察春天和冬天的不同景色，會(huì)說(shuō)出兩張圖片有什么不一樣？活動(dòng)三:走出教室到戶外觀察春天的景色。1. 尋找剛發(fā)芽的小草和樹上的新芽.2. 尋找花園中的小昆蟲.3.感受春風(fēng)吹拂的情形活動(dòng)目標(biāo)：1。通過觀察,感知季節(jié)的轉(zhuǎn)換，發(fā)現(xiàn)春天的景色。2 .大膽表達(dá)自己對(duì)春天的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：4 .通知個(gè)別家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些有關(guān)春天和冬天不同景色的圖片（如植物發(fā)新芽和蝴蝶蜜蜂飛舞等 ）。5 .幼兒已有不同季節(jié)相關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累教師導(dǎo)學(xué)案1. 分組交流.導(dǎo)語(yǔ):小朋友，

28、春天來(lái)了，你知道春天和冬天有什么不一樣嗎?（幼兒分小組談?wù)劊?. 觀察圖片，比較不同之處.（教師拿出春天和冬天不同景色的圖片）導(dǎo)語(yǔ):老師這里有兩張不同景色的圖片，請(qǐng)你仔細(xì)觀察比較，看看這兩張圖有什么地方不一樣 ？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片景色的不同，并一一觀察、比較，再進(jìn)行敘述）3. 走出教室到戶外觀察春天的景色.導(dǎo)語(yǔ):小朋友，你們真棒！我們已經(jīng)從圖面上找到了春天 和冬天景色的不同，想不想到外面去找找春天的景色？（1）尋找春天（教師與幼兒一同去戶外，引導(dǎo)幼兒尋找剛發(fā)芽的小草、樹上的新芽、花園中的小昆蟲 ）導(dǎo)語(yǔ):你找到春天了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？感受春風(fēng)吹拂的情形.導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友把雙臂伸，輕輕閉上眼睛，讓我

29、們一起來(lái)感受春風(fēng)吹在臉上的感覺！小班第四周主題活動(dòng)：春天的童話活動(dòng)目標(biāo):建構(gòu)活動(dòng)名稱美麗的花園備課人重點(diǎn)領(lǐng)域宋小敏2.花園的圖片。幼兒活動(dòng)案活動(dòng)目標(biāo)：1在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。2. 對(duì)建構(gòu)材料感興趣，熟悉材料操作方法。3. 初步學(xué)會(huì)小組合作?；顒?dòng)方案：活動(dòng)一：觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花園外型特 征，激發(fā)幼兒搭建“美麗花園”的興趣?；顒?dòng)二：討論：一組的幼兒搭一個(gè)大的花園怎么 搭?；顒?dòng)三：提出建構(gòu)要求幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。(1 )一組幼兒齊心搭建一座花園。(2) .游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來(lái) 不要把別人搭建的碰倒。(3) .要正確收放材料(輕拿輕放、按類擺放)活動(dòng)四：欣賞作品。

30、比一比哪個(gè)花園最漂亮，評(píng)選最漂亮的花園。教師導(dǎo)學(xué)案1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣2 培養(yǎng)幼兒小組合作的能力。3 通過老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能,活動(dòng)準(zhǔn)備：1.積塑、插塑。1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，看花園圖片，感知花園的特點(diǎn)。 師導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了， 花園里的花都開了， 老師真想請(qǐng)我 們寶寶來(lái)當(dāng)一回花園設(shè)計(jì)師 (可以解釋一下花園設(shè)計(jì)師 的意思)師導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有幾張美麗的花園圖片，一起來(lái)欣賞一下，看看花園到底是怎么樣的。引導(dǎo)幼兒說(shuō)花園的柵欄， 花園里的花兒、花園旁邊 的建筑2 分小組討論，怎樣搭建一個(gè)大花園。分組討論，教師在旁邊引導(dǎo)幼兒討論， 特別提醒容易跑題和不會(huì)發(fā)表意見的

31、幼兒也要積極參與。3 經(jīng)驗(yàn)反饋，幼兒搭建花園。在幼兒搭建的過程中對(duì)搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或旁邊的小朋友進(jìn)行建構(gòu)。4 欣賞，活動(dòng)提升。師導(dǎo)語(yǔ)：今天我們每組小朋友都搭建了一座美麗的 花園，拿哪一組搭建的花園最美呢？我們一起來(lái)去欣賞小班第四周主題活動(dòng)：春天的童話1. 聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)有聯(lián)系的事物。2. 觀察幼兒用書畫面，猜測(cè)題意，并能夠正確操 作?；顒?dòng)方案：活動(dòng)一：感受事物之間的聯(lián)系。(1) 聽故事鞋子和鞋帶(2) 說(shuō)說(shuō)生活中有聯(lián)系的事物?；顒?dòng)二：觀察作業(yè)、操作材料。(1 )觀察畫面，說(shuō)說(shuō)圖上有什么。(2 )猜猜作業(yè)應(yīng)該怎么做。(3) 操作?；顒?dòng)三：說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的，為什么要這么 做？最

32、后將作業(yè)交給老師打五角星?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)入手，找到有聯(lián)系的兩樣物體。2. 根據(jù)用書畫面猜測(cè)材料操作的要求。培養(yǎng)幼兒的觀察、推理能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事鞋子和鞋帶2 數(shù)數(shù)玩玩第2頁(yè)幼兒活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1.故事鞋子和鞋帶，導(dǎo)入活動(dòng)。(1 )教師講述：媽媽給豆豆買了一雙漂亮的鞋子，豆豆每天都穿著它，鞋子覺得很得意。有一天晚上，豆豆睡覺了。這雙鞋子就說(shuō)：“瞧我多漂亮，豆豆每天都穿 我?！毙瑤犚娏?，對(duì)他說(shuō)：“這是一件很正常的事，沒 有什么可驕傲的。”鞋子聽了，生氣地對(duì)著鞋帶說(shuō)： “都 怪你，天天綁著我，難受死了。沒有你，豆豆也一樣喜 歡我?！闭f(shuō)著，他就和鞋帶分開了。第二

33、天早上，豆豆 起床發(fā)現(xiàn)鞋帶子沒了，就再也不穿這雙鞋了。(2)提問：小朋友，你知道豆豆為什么不穿這雙鞋了呢？沒有鞋帶，鞋子穿起來(lái)會(huì)怎樣？2 小組交流，說(shuō)說(shuō)生活中有聯(lián)系的事物。(1 )小結(jié)：鞋子和鞋帶就像兩個(gè)分不開的好朋友一樣，離開了誰(shuí)都會(huì)失去它的作用。(2) 提問：在生活中你還見過哪些東西是好朋友的？(如桌子和椅子、筆和紙、茶壺和茶杯)(3) 請(qǐng)幼兒小組交流。3 .觀察用書畫面，猜測(cè)題意并操作。(1)出示數(shù)數(shù)玩玩第 2頁(yè)：圖上有什么?小班第四周主題活動(dòng)：春天的童話重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱比大小備課人 曹燁霞活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過觀察各種物體，比較兩個(gè)東西的大小。2. 學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 我的數(shù)學(xué)第10頁(yè)。2. 掛圖面積比較。3. 不同大小的湯匙、餅干、紙片、牙刷等，分別放入幾個(gè)“神秘袋”。幼兒活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.目測(cè)比較兩個(gè)物體的大小。2 學(xué)習(xí)檢