教師大賽獲獎感言與教師奉獻(xiàn)演講稿匯編

1、教師大賽獲獎感言獲獎感言欣賞能夠獲得此次青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽文科組一等獎，我的心情非常激動。我想這是對我進(jìn)入 一中以來的教學(xué)工作的最好肯定。十分感謝我的師父譚校長一直以來對我的悉心指導(dǎo)，感 謝趙勇老師以及政治組的全體老師長期以來對我的關(guān)心與幫助，感謝始終支持我、鼓勵我 的師長和同事們 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處組織此次活動，給了我們青年教師一個展示的 平臺，感謝本次活動的評委老師們對我的賞識一一謝謝你們！這是我第一次參加優(yōu)質(zhì)課競賽，能夠取得這樣的成績的確給了我一份以外驚喜。與其說這 是一場競賽，倒不如說這是一個鍛煉的契機(jī)，是一種鞭策我們進(jìn)步的動力。從收集資料、 設(shè)計(jì)教案到課堂教學(xué)、課后反思，以及接收來

2、自同行的指導(dǎo)，整個過程讓我們收獲頗多。 傾聽其它選手的講課對我們來說也是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會：熊劍老師富有感染力的語言表 達(dá)，王鑫老師親切的教態(tài)，高皓老師引導(dǎo)學(xué)生對課文的深刻剖析，張婷老師洪亮而底氣十 足的聲音，劉聯(lián)國老師精美的教學(xué)設(shè)計(jì)，朱可可老師優(yōu)雅的姿態(tài)地道的英語口語，柳慶怡 老師課堂上富有激情的演講 都給我留下了深刻印象，這對我在今后教學(xué)中如何提升能 力、調(diào)動學(xué)生受益匪淺。希望參與此次優(yōu)質(zhì)課競賽的經(jīng)歷能促使我在教學(xué)方面上一個新臺 階。對于剛走上工作崗位不到一年的我，所取得的進(jìn)步首先要得益于一中這片沃土的栽培。一 中的素質(zhì)教育理念為我們的發(fā)展指引了方向，師徒結(jié)對的培養(yǎng)模式使初入教壇的我們不再

3、 感到茫然。文綜組的和諧相處讓我們感到家庭般的溫暖。一中教師嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度、 愛生如子的為師風(fēng)范和高超的教學(xué)技能、無私奉獻(xiàn)的精神為我們鑄就了一座讓我們仰視并 且需要我們?nèi)ゲ粩嗯实堑母叻?。千里之行，始于足下。我的教學(xué)生涯才剛剛開始，我深知 不能因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)小小的成績而沾沾自喜，我會一如既往地虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作。我讀研 期間所學(xué)的專業(yè)是課程與教學(xué)論，在今后的工作中，我會努力將所學(xué)的理論知識和教學(xué)實(shí) 踐相結(jié)合，爭取使自己早日成為一名合格的一中教師。讓我們一起秉承團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng) 新的一中精神，為學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展服務(wù)，為創(chuàng)造一中更加輝煌的明天而奮斗獲獎感言欣賞我們在教師大賽上獲得了各級表彰

4、，這是學(xué)校給我們的榮譽(yù)。面對這一份榮譽(yù)，我們很高 興，高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的理解、支持、肯定。我們只是做 了我們該做的事，這些平凡的事，許許多多老師也做得很好。但是，大家卻給了我們榮譽(yù) 。我們再次真誠的感謝同學(xué)們的信任，教師們的支持，各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛。榮譽(yù)讓平凡的我們感到快樂，獎勵讓我們深思，因而，意識到自身依然存在不足。我們堅(jiān) 信，通過不懈的努力，我們會把今后的工作做得更好?？偟脕碚f，能夠參加這么大型的比賽活動，我感到非常的慶幸了。感激的人太多，卻不知 道用什么語言去形容。能夠獲獎也是大家的功勞。如果有大家在背后一直默默地支持、鼓 勵我，也就不會有今天的成績。我并沒有激

5、動萬分，而是很想靜下心來思考某些環(huán)節(jié)和問 題。通過這次比賽，我想我又得到了鍛煉和提升。但并不會因?yàn)檫@次比賽而自滿、自傲。 因?yàn)槲乙部吹搅俗约汉芏嗟牟蛔?，佼佼者太多了，我?yīng)該向她們多多的學(xué)習(xí)精華。希望通 過自己的努力，今后還會有這樣的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會。教師奉獻(xiàn)演講稿奉獻(xiàn)并幸福著告別一天的喧囂，走在回家的路上，微風(fēng)輕輕地吹拂，夕陽將影子拉的悠長，一步一步， 那么踏實(shí)又安詳；忙完家務(wù)，哄睡孩子，沖一杯清茶，獨(dú)坐在書桌旁，淡淡的燈光烘托出 一片平和與寧靜，展開課本，備課、批改，我不感到累。因?yàn)樯頌榻處?，上好每一堂課， 教好每一位學(xué)生，是我樸素的理想。奉獻(xiàn)，使我倍感幸福。是的，奉獻(xiàn)，使我幸福!十幾年的教

6、學(xué)生涯中，我可敬的同事們的，一樁樁，一件件，一幕幕，無不使我感動，無 不使我收獲著一種幸福。每天，當(dāng)晨曦微明，是我們的班主任老師首先奏響了忙碌的一天的號角：早到、晨檢、布 置工作；當(dāng)朝霞升起，孩子們背著書包歡歡快快地來到教室，迎接他們的已是一張張含笑 的臉；課堂上，思路清晰的講解，深入淺出的引導(dǎo)，從那些稚嫩的雙眸中折射出來的，是 認(rèn)可、是敬佩；回到辦公室，又何曾歇息：一疊疊作業(yè)、一份份考卷，伏案疾書，凝思苦 想；放學(xué)后，再一次守侯在教室門口的，還是班主任，殷切地叮囑，親切地目送，無不讓 孩子們深深地感受到來自老師的愛，感受到來自學(xué)校的關(guān)懷?；叵肫疬@一幕幕，誰的眼前 能不展現(xiàn)老師們那真誠的面容？

7、誰又能不為他們這種全心的奉獻(xiàn)而感動。當(dāng)走進(jìn)清晨的校園，一聲聲清脆的老師好”當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的眼睛，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們?nèi)谠谝黄?，看到一個個生龍活虎的 身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，幸福的感覺就這樣降臨了！記得幾年前，我剛接任初一的班主任，班級中有一位學(xué)生，他言語粗魯，性情暴躁，同學(xué) 稍不順從，他就拳腳相加，頂撞老師也是他的家常便飯，在校外更是經(jīng)常和校外不良青年 會聚，背地里學(xué)生們喊他老大”班級中人人畏懼，避而遠(yuǎn)之。看表現(xiàn)真是無藥可救的了。然而，就這樣一個學(xué)生，在偶爾的一次活動中，我捕捉到了他注視同學(xué)們游戲的眼神是 那樣渴望而專注于是，課間，我和他談心，放

8、學(xué)后，我一次次地家訪 慢慢地，我獲取了他的信任，從此，有空的時候就和他聊天，培養(yǎng)他正確的人生觀，教給他正確的與 人相處的方式，時不時的我也給他創(chuàng)造為班級做事的機(jī)會，慢慢地，他感受到了信任的力 量，體驗(yàn)到了和同學(xué)和諧相處的樂趣。半年后，我大膽的任用他為副班長，這一舉措使他 變了個人似的，不僅以身作則，更是成為了老師們的得力助手。當(dāng)學(xué)期評優(yōu)時，全班52名學(xué)生，他以49票的絕對優(yōu)勢榮獲 三好學(xué)生”稱號，他激動的雀躍而起，我在心里更是為之 歡呼。這一切讓我真切的感受到，我的苦和累沒有白費(fèi)，我的苦和累換得了孩子可喜的進(jìn)步，這 巨大的幸福感緊緊的充斥著我的身心。還記得海倫 凱勒的老師嗎?海倫 凱勒身受盲、

9、聾、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌里， 直到遇到了生命中的天使她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子, 將她由一個無知、粗魯、暴躁的小動物變成了一個勇敢、博愛、偉大的作家。試想，如果 不是全心的奉獻(xiàn)，如何有如此的奇跡？如果不是全心的奉獻(xiàn)，怎能在黑暗中灌注光明，在 殘缺的軀體上播種健康的靈魂？奉獻(xiàn)是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團(tuán)幸福， 緊緊裹住你的靈魂。偶爾也向往身邊朋友那種悠閑而浮華的生活，可作為一名教師，每天下班后，想想第二天 課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業(yè)，我無法忘情享受，同時這樣的經(jīng)歷也使我懂得 ：一樣的年華，可以虛擲，也可以用來奉獻(xiàn)；虛擲了，年華付水流；奉獻(xiàn)了，年華將壯麗 輝煌值得回味！我們那么多帶病堅(jiān)持工作的老師，誰曾因?yàn)樗v的病容就覺得他缺少魅 力？不！他身上濃濃的書卷味和強(qiáng)大的人格力量，只會讓人想到親近，想要信賴。美國某大學(xué)一份對 “幸福 ”的調(diào)查報告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中，是那些因工 作而特別忙碌的人，而不是有太多休閑時間的人。真正的幸福感是對自己的生活感到有意 義、滿意的一種積極狀態(tài)。這樣說來，教師真的是幸福。還有一句話