新人教版一至二年級體育《基本身體活動4.單手正對投擲方向持小壘球（小沙包）擲遠與游戲》公開課教案_10

1、原地投擲壘球教學設計本課堅持以“健康第一”為指導思想，在課的整體設計中，始終以學生發(fā)展為中心，注意激發(fā)學生的運動興趣，突出學生的主體地位，促進學生自主選擇和創(chuàng)新學習。在教學過程中，要充分利用好體育游戲這一教學環(huán)節(jié)，通過教師言語激勵，評價反饋，學生表現(xiàn)等，來培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、公平競爭、頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。同時還要關注個別差異的學生，確保每位學生受益，在課堂上充分體現(xiàn)“樂中學，學中樂”的教育思想。投擲壘球田徑運動中的投擲項目，是小學體育教學的重要組成部分。通過教學，可以使學生形成正確的身體姿勢，鍛煉學生的上肢力量，提高學生的擲遠、擲準的能力，發(fā)展學生力量、靈敏、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。1、個性特征二年級

2、的學生個性天真活潑、好動而且興趣廣泛，且模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。注意力不集中，興趣難持久，依賴性強、自我約束能力差。2、 知識技能二年級的學生有一定的知識、技能基礎，但在知識的理解、技術的掌握和學習的方法、興趣上存在著一定的差異。為此，在教學中關注學生的個體差異，讓學生根據(jù)自身的能力去體驗、去實踐。四：教學目標1、認知目標使學生理解投擲的基本技術原理和技術特點，明確學習的目的性。2、技能目標使85%的學生掌握肩上揮臂快速有力的投擲方法，學會運用蹬地、送髖、轉(zhuǎn)體等技術動作。3、情感目標通過投擲教學，培養(yǎng)學生良好的組織紀律觀念、競爭意識，團結(jié)協(xié)作精神，勇于克服困難等意志品質(zhì)。五：重、難點

3、1、 重點正確掌握投壘球的“引、蹬、轉(zhuǎn)、揮”動作。2、難點用力均勻，上下肢動作協(xié)調(diào)連貫。六：教學方法教法：1、嘗試性教學法，2、直觀教學法、3、糾正錯誤法、4、游戲競賽法手段：通過學生自主嘗試體驗動作，講解清晰示范準確到位、教師巡回指導，正動作參與練習，開展游戲，組織競賽學法：調(diào)動學生的興趣啟發(fā)積極思考，認真聽，仔細看模仿練習動作，學生自主練習體會動作，積極動手、動腦在實踐中運用。七：教學過程設計（一）導入部分：激發(fā)興趣、活躍氣氛8（1）課堂常規(guī)v1.集合整隊v2.師生問好v3.宣布內(nèi)容v4.安排見習生隨堂聽課v5.宣講課堂安全注意事項v要求 集合“快、靜、齊”，學生注意力集中，學習態(tài)度端正（

4、2）游戲熱身“聽數(shù)抱團”v方法教師令學生站成一個圓圈，沿逆時針方向慢跑，當教師突然喊：“4個”或其他數(shù)字時，學生應立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團，最后剩下沒有及時抱成團的同學做5個下蹲v規(guī)則 1、聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。v2、喊數(shù)后，教師要讀“秒”，以限制學生反應的時間。v設計意圖集中學生的注意力，發(fā)展其分析、判斷及反應能力。（3）徒手操練習1.頭部運動2.擴胸振臂運動3.體轉(zhuǎn)運動4.腰腹運動5.弓步壓腿6.赴步壓腿v設計意圖 使學生的身體由相對靜止狀態(tài)過渡到相對運動狀態(tài)中，讓身體各個部分起到預熱作用，防止運動損傷。（二）展開部分：自主嘗試，增智促技271.首先由學生自主嘗

5、試投壘球動作，找到投壘球的方法。v設計意圖根據(jù)新課改要求，讓學生自主、嘗試練習，通過練習、反復體驗動作，找到投壘球的方法。達到學生自主探究的過程。2.向?qū)W生講解投壘球的技術動作，解決剛才學生出現(xiàn)的問題，并示范動作，達到突出重點與難點，讓學生逐步掌握技術動作。3.讓學生原地做徒手的投壘球動作，領會動作要領“引、蹬、轉(zhuǎn)、揮”，擺出動作姿勢。（板書）4.學生自由組合兩人一組，練習完整動作。要求（1）先分解后完整，建立正確的技術概念。（2）學生相互觀察動作是否正確、協(xié)調(diào)，看自己能投多遠，進步有多大。（3）教師巡回指導，糾正錯誤動作。（4）加強安全教育，統(tǒng)一投，統(tǒng)一撿。5.學生展示，教師點評，提出錯誤動

6、作。設計意圖（1）以完成動作要領較好的學生為榜樣，鼓勵其他學生，以更好的掌握動作技能。（2）提出易犯錯誤動作：投擲時直臂，投擲角度不好，上下肢不協(xié)調(diào)等，要求在練習時注意改進。6.采用游戲比賽的形式進行練習，體驗投擲活動帶來的運動樂趣。游戲：“神擊手”，分成四組分別進行比賽，每人兩次，擊中飲料瓶十分，擊在圈內(nèi)五分，最后那組得分多為勝。為設置的呼啦圈，當中的小黑點為飲料瓶v設計意圖通過游戲練習，使學生在實踐中得到運用，并知道自己的不足練習準而遠和改進的地方，進一步增強學生的集體義精神，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識。（五）延伸部分:恢復身心，課后延伸51.放松活動兩人一組在緩慢的音樂中相互抖動手臂、敲打、按捏使緊張的肌肉得到放松，增進同學間友誼，建立良好的人際關系。要求音樂優(yōu)美、舒緩，讓學生的身心盡快恢復到安靜狀態(tài)。2.教師用概括激勵的語言進行總結(jié)、評價。3.宣布下課，師生再見，在體育委員的指導