《游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿

1、游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)說(shuō)課稿 一、課程定位和目標(biāo)游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)是游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能課程。本課程主要學(xué)習(xí)游戲場(chǎng)景 的設(shè)計(jì)與制作，通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握三維游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本原則，三維 場(chǎng)景在游戲中的實(shí)現(xiàn)條件，三維游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，為畢業(yè)后從事專(zhuān)業(yè)工作打 下必要的基礎(chǔ)。課程性質(zhì) ：64 學(xué)時(shí)，1648，游戲設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，大二上學(xué)期，學(xué)分 4課程目標(biāo)知識(shí) 了解三維游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本原則，掌握三維場(chǎng)景在游戲中的實(shí)現(xiàn)條件和三維 游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)能力 掌握 3dsmax 對(duì)場(chǎng)景的制作，掌握地形、植物、建筑標(biāo)志物的制作以及貼圖的 繪制及使用，同時(shí)熟悉場(chǎng)景中動(dòng)畫(huà)的設(shè)置創(chuàng)新 利用軟件設(shè)計(jì)制作出具備自我想法、自我

2、特點(diǎn)的游戲場(chǎng)景素質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的積極性逐步確立個(gè)人職業(yè)的發(fā)展觀 畢業(yè)后干啥：角色設(shè)計(jì)師、場(chǎng)景設(shè)計(jì)師學(xué)了這門(mén)課后需要具備的能力：lll手繪表達(dá)設(shè)計(jì)方案的能力擁有一定的場(chǎng)景塑造能力對(duì)角色進(jìn)行燈光的渲染、處理能力二、課程教學(xué)內(nèi)容先修：素描、色彩、ps3dmax ，后修：綜合實(shí)訓(xùn)課時(shí)分配u 理論（ 16）：以理論教學(xué)為主， 結(jié)合影視、游戲的等作品，引入場(chǎng)景設(shè)計(jì)概 論了解并掌握游戲場(chǎng)景的制作流程以及行業(yè)現(xiàn)狀u 制作簡(jiǎn)單 q 版動(dòng)漫場(chǎng)景（學(xué)時(shí) /16）導(dǎo)入 q 版動(dòng)漫場(chǎng)景，分析其特點(diǎn)，利用軟件操作的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生的繪畫(huà)造型 能力u 制作古風(fēng)場(chǎng)景（學(xué)時(shí)/16）u 了解對(duì)不同場(chǎng)景的不同

3、建模方法，同時(shí)加強(qiáng)模型建設(shè)能力u 制作歐美風(fēng)格場(chǎng)景（學(xué)時(shí) /16）配合游戲、動(dòng)漫中的歐美場(chǎng)景，制作出一個(gè)較為具象、擁有一定質(zhì)感的場(chǎng) 景重難點(diǎn)重點(diǎn)：模型創(chuàng)建、uv 貼圖的展開(kāi)、室內(nèi)外場(chǎng)景設(shè)計(jì)難點(diǎn)：uv 貼圖的展開(kāi)三、課程教學(xué)方法學(xué)情分析u 基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱大部分學(xué)生之前沒(méi)有接觸過(guò)和藝術(shù)相關(guān)知識(shí)和理論，在知識(shí)的養(yǎng)成素養(yǎng)上較為 被動(dòng)u 自主學(xué)習(xí)能力差課堂之外的時(shí)間沒(méi)有合理安排時(shí)間，無(wú)法形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣 u 設(shè)計(jì)思維模式單一容易根據(jù)現(xiàn)有的角色進(jìn)行模仿或制作，缺乏創(chuàng)新和想象意識(shí)u 軟件操作能力先修過(guò)程中學(xué)生已經(jīng)掌握軟件使用的基本操作，對(duì)模型的制作有一定的了解本課程的教學(xué)采取靈活的教學(xué)方法，啟發(fā)、

4、誘導(dǎo)、因材施教，注意給學(xué)生更 多的思維活動(dòng)空間，發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。講授法: 課程講授以講練結(jié)合為主要方法，教師的講授與學(xué)生的實(shí)踐并重。 任務(wù)法: 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提供不同難度的小任務(wù)，讓其學(xué)習(xí)消化理論知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。項(xiàng)目式教學(xué)法 : 在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)的理論知識(shí)之后，以一個(gè)項(xiàng)目作為主線，貫穿于 后半段的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生完整的做出一個(gè)項(xiàng)目來(lái)，掌握開(kāi)發(fā)技能，提升學(xué)生的 自信心。協(xié)作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目，來(lái)提升學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，培養(yǎng)共同解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)精神。四、課程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)“看講做練”體驗(yàn)性教學(xué)看：通過(guò)導(dǎo)入視頻等媒介案例，技法學(xué)生對(duì)課程的理解和興趣講：

5、教學(xué)講授、通過(guò)實(shí)例教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步了解課程的內(nèi)容以及涉及的范圍 和設(shè)計(jì)的層面做：模擬造型教學(xué)、通過(guò)對(duì)實(shí)例的臨摹操作，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及操 作能力，激發(fā)學(xué)生的自信心及對(duì)課程的進(jìn)一步樂(lè)趣練：案例練習(xí)教學(xué)、通過(guò)練習(xí)案例，來(lái)提升學(xué)生的設(shè)計(jì)技巧及對(duì)角色操作的熟 悉度五、課程考核評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)教、教師互評(píng)、督導(dǎo)督查、的多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式平時(shí)表現(xiàn)（40）+考勤（20）+期末成績(jī)提交作品（40 ）六、課程教材和資源選材特點(diǎn)：大部分內(nèi)容都以“理論+實(shí)例+操作”的形式進(jìn)行，并且所舉實(shí)例簡(jiǎn) 單、典型、實(shí)用，從而便于學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，并能活學(xué)活各章都給出了一些精彩的綜合實(shí)例，便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并能讓學(xué)生上手 效果圖制作教學(xué)設(shè)備儀器： ps、3dmax、sai七、課程教學(xué)效果和課程反思微課程開(kāi)發(fā)較少 ：建議接下來(lái)的一個(gè)半年，著手進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)微課程的開(kāi)發(fā)。加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)：建議教研室多組織教師