最新-學(xué)年音樂教學(xué)工作計(jì)劃

1、精品文檔2016 學(xué)年音樂教學(xué)工作計(jì)劃在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天， 你教我學(xué)、你說(shuō)我聽的單一教學(xué)模式越來(lái)越多地被生動(dòng)活潑 和富有情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而，如何在你教 我學(xué)的音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂教 學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有情趣，是不少教師感到困惑的問題。 本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進(jìn) 行教學(xué)：一、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期，我擔(dān)任的是初一的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況 了解得比較透徹，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好 , 而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還 能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較

2、弱 , 咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己， 常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣 息的支撐.精品文檔精品文檔二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)1、 突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把活潑樂觀情緒，集體主義精 神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中 .2、 啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到 健康的發(fā)展。3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知 識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。4、了解我國(guó)各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù) 的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂， 表現(xiàn)音樂的能力。三、教學(xué)的具體措施與要求精品文檔精品文檔(一)創(chuàng)設(shè)情境，

3、培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能 和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)， 并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入黑格爾說(shuō)過： “音樂是情感的藝術(shù)。 ”只有使學(xué)生處在形 象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳 的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出： “為了激發(fā)學(xué)生的思 維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段。 ” 在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué) 情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極 參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)， 注意力容

4、易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易 吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面， 使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué) 生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象 的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)精品文檔精品文檔生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng) 的第一個(gè)重要步驟。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說(shuō)：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握 知識(shí)的意愿。”著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過： “興趣是最好 的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這 是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、 理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨 時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生 的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)?音樂教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特