統(tǒng)編版小學(xué)語四年級下冊【12 在天晴了的時候】公開課精品教學(xué)設(shè)計

1、統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊 【12 在天晴了的時候】精品教學(xué)設(shè)計1. 認(rèn)識“炫、垢”等 7 個生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。3. 通過學(xué)習(xí)課文,激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。 4.試著用詩的形式,寫寫自己看到過的雨后天晴的景象。一、激發(fā)興趣 ,導(dǎo)入新課。1. 出示雨后景色的圖片,學(xué)生欣賞。2. 同學(xué)們,看了這些圖片后,你有什么感受？3. 你在雨過天晴后,最想做的是什么？4. 詩人戴望舒以“在天晴了的時候”為題,寫下了一首優(yōu)美的小詩。這節(jié)課 就讓我們走進詩中,感受一下雨后的清新與美麗。二、初讀詩歌 ,檢查預(yù)習(xí)。1.了解作者。戴望舒(19051950),現(xiàn)代詩人,代表作有

2、雨巷,并因此作被稱為“雨巷 詩人”。2.讀詩歌,找出詩中遇到的不理解的詞句,做上記號。同學(xué)互相幫助,可以用查字典、聯(lián)系上下文等方法解決不理解的詞句。 3.同桌互讀。三、再讀詩歌 ,理解內(nèi)容。1.自由朗讀詩歌,找出詩中描寫的景物。(泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒等。) 2.泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒是什么樣子的？ 請用文中的詞語來說說。(涼爽又溫柔)的泥路 (洗凈了塵垢、炫耀著新綠)的小草 (不再膽怯)的小白菊 (自在閑游)的鳳蝶兒3.這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅清新的雨過天晴圖,泥路、小草、小白菊,還有 鳳蝶兒,這一切都是多么美好的景物??！默讀詩歌 ,想一想:你最喜歡哪一樣景物？ 為什么？(1)泥路:

3、涼爽又溫柔。走在這樣涼爽又溫柔的泥路上,呼吸著野外的新鮮空氣,你想說些什么呢？ 指導(dǎo)朗讀:注意讀出事物的特點。(2)小草:洗凈了塵垢、炫耀著新綠。小草沒有了往日的塵垢,炫耀著清新的綠色,看起來是那樣的生機勃勃,聽一 聽,小草在說些什么呢？指導(dǎo)朗讀:想象小草炫耀新綠的樣子。(3)小白菊:不再膽怯。慢慢地抬起它們的頭,試試寒,試試暖,然后一瓣瓣地綻透。指導(dǎo)朗讀:想象小白菊慢慢綻放的樣子。(4)鳳蝶兒:自在閑游。指導(dǎo)朗讀:想象鳳蝶兒自在閑游的樣子。小練筆:抖去水珠的鳳蝶兒,在木葉間自在閑游,瞧,有的落在嬌艷的花朵上,在和花兒說著悄悄話呢;有的 , ;有的 , 。4.指導(dǎo)朗讀:雨后的景色多美呀！請你有感情地讀一讀第一小節(jié)。5.天晴了,除了可以看到潤濕的泥路,洗凈了塵垢、炫耀著新綠的小草,綻放 的小白菊,自在閑游的鳳蝶兒,還可以看到怎樣的景象呢？請同學(xué)們讀讀第二小 節(jié)。讀了第二小節(jié),你的感受是什么？(快樂)你是怎么感受到的？(赤、攜、踏、涉)6.在天晴了的時候,一切是那么美麗,那么讓人快樂。齊讀第三小節(jié)。讀了第三小節(jié),你的感受是什么？(清新、舒適)7.在這首詩歌里,你感受到作者怎樣的情感？(熱愛大自然)四、拓展延伸。1. 有感情地朗讀詩歌。2. 你觀察到的雨后景色是什么樣的？模仿詩歌來寫一寫。五、布置