部編版六年級(jí)上習(xí)作--多彩的活動(dòng)(教案與教學(xué)反思)

1、部編版六年級(jí)上習(xí)作：多彩的活動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】1. 確定中心，圍繞中心選擇材料。2. 讓學(xué)生感受活動(dòng)的快樂，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)寫作，激發(fā)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣。3. 學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。能夠抓住重點(diǎn)，把活動(dòng)過程寫清楚。4. 嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法寫一次活動(dòng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 讓學(xué)生感受活動(dòng)的快樂，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)寫作，激發(fā)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣。2. 能夠?qū)⒒顒?dòng)的過程寫清楚，嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法。【教學(xué)課時(shí)】1 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你都參加過哪些活動(dòng)呢？你能抓住活動(dòng)的過程，把它寫下來嗎？今天我們就來 寫一寫多彩的活動(dòng)。二、交流反饋1.審清題意。這是一次以記事為主的作文訓(xùn)練。寫作的內(nèi)容是“活動(dòng)

2、”。但文題對(duì)參加什么活動(dòng)，參加活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、哪些人等都沒做任何限制，因此，寫作時(shí)有一定的自由空間?？梢詫?詩歌朗誦會(huì)，也可以寫植樹節(jié)參加植樹活動(dòng)等。2.確定寫作重點(diǎn)。寫清楚活動(dòng)過程的各個(gè)發(fā)展變化的環(huán)節(jié)，尤其是給你留下深刻印象的部分要具體、細(xì)致地寫，在寫游戲的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動(dòng)作和語言。但不可面面俱到，要抓住人物典型的反應(yīng)寫。3.精選材料，突出中心。通過記敘一次多彩的活動(dòng)，突出活動(dòng)給人的啟迪和教育。作文的素材往往來源于生活。在校園中，我們經(jīng)常開展一些有趣的活動(dòng)，如拔河、跳繩比賽、猜謎、集郵知識(shí)競(jìng)賽等；在校園外，我們也經(jīng)常參加一些活動(dòng)，如看望孤寡

3、老人、植樹、愛心義賣等。因此這篇習(xí)作的選材極為廣泛（學(xué)校、家庭、社會(huì)），但不能把我們所參加的活動(dòng)全寫進(jìn)習(xí)作，應(yīng)對(duì)習(xí)作的材料加以提煉、篩選、加工，把你最感興趣、印象和感受最深刻的一次活動(dòng)寫下來。尤其是 要把自己在活動(dòng)中的體會(huì)寫下來，這樣才能突出中心。三、習(xí)作指導(dǎo)1.口述指導(dǎo)，思考：（1）你參加過的活動(dòng)中，比如捉迷藏、跳繩比賽、智力游戲、詩詞大會(huì)等等，你對(duì)哪些活動(dòng)最感興趣？這些活動(dòng)中哪次給你的印象最深？（教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生表述，初步 確定寫作的對(duì)象。）（2）這次活動(dòng)為什么給你留下了深刻的印象？哪些情節(jié)非常有趣，使你當(dāng)時(shí)特別興 奮，過后難以忘懷？（教師可適當(dāng)提示，力求讓學(xué)生將有趣的情節(jié)說得清楚、

4、完整，指導(dǎo)學(xué)生確定寫作重 點(diǎn)。）（3）這次活動(dòng)的具體經(jīng)過是怎樣的？明確：包括什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人組織，哪些人參加，他們的動(dòng)作、語言、神態(tài)怎樣，活動(dòng)的結(jié)果如何等方面，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)回憶，先把過程講清楚，然后確定寫作要 點(diǎn)。2.指導(dǎo)寫作。（1）按事情的發(fā)展寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注意記敘的順序。（2）處理好點(diǎn)和面的關(guān)系，抓住重點(diǎn)寫具體。點(diǎn)面結(jié)合、突出重點(diǎn)是寫好活動(dòng)的一個(gè)主要方法。所謂“面”是指對(duì)人、事、景物的敘述或概括性描寫，顧及全局。所謂“點(diǎn)”指的 6 是重點(diǎn)，是最能顯示人、事、景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫。點(diǎn)面結(jié)合，就是在寫作時(shí)，能圍繞中心，將活動(dòng)的個(gè)體和群體，

5、事物的局部和整體結(jié)合起來，做到詳略得當(dāng)。（3）寫出參加活動(dòng)時(shí)的體會(huì)，以增強(qiáng)習(xí)作感染力，使習(xí)作的內(nèi)容更加生動(dòng)形象。 四、自主成文學(xué)生書寫習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。五、習(xí)作欣賞1.自主到講臺(tái)上朗讀自己的作文，并試著說出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)參與評(píng)議。 2.教師推薦巡回檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的精彩語段，學(xué)生自由發(fā)表看法。3.學(xué)生自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處。六、習(xí)作修改1. 自讀自改。2. 出示一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。3. 根據(jù)同學(xué)和老師的建議在草稿上完成習(xí)作修改，要注意錯(cuò)別字、不正確的標(biāo)點(diǎn)、不通 順的語句等。4. 修改完后謄抄到習(xí)作本上?！窘虒W(xué)反思】本次習(xí)作，學(xué)生能夠圍繞主題，精選典型素材，確定寫作的重點(diǎn)，詳細(xì)地?cái)⑹隽嘶顒?dòng)的過程，不僅從整體上對(duì)活動(dòng)的開展進(jìn)