(完整版)高考生物材料—生態(tài)系統(tǒng)的能量流動習題

1、訓練生態(tài)系統(tǒng)的能量流動1生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指( )能量輸入 能量傳遞 能量儲存 能量轉(zhuǎn)化 能量散失 a bc d2.下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解，對此圖解的理解不正確的是( )a 圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少b 該圖中 c 所具有的能量為 b 的 10%20%c 該圖中的 a 表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量d 圖中所示四個營養(yǎng)級能量的關系為 abcd3已知各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率均為 10%，若草固定的能量相同，則下面哪一條 途徑鷹獲得的能量最多( )a. b.c草昆蟲青蛙蛇鷹 d草昆蟲食蟲鳥鷹4在一個生態(tài)系統(tǒng)中，已知初級消費者與次級消費者的個體數(shù)分別為 n1、n2，個體平

2、 均重量分別為 m1、m2，則下列正確的是( )an1m1n2m2 bn1m1n2m2 cn1m1n2m2 dn1m1n2m2 5下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物所同化的有機物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機物總量的 比例，則這四種生物之間的食物關系最可能的是( )a甲乙丁丙 b丁甲乙丙 c甲乙丙丁 d甲乙丙丁 6：（2010 山東高考理綜）以下表示動物利用食物的過程。正確的分析是（ ）a恒溫動物的/值一般高于變溫動物 b哺乳動物的/值一般為 10%-20% c提高圈養(yǎng)動物生長量一般需提高/值d食肉哺乳動物的/值一般低于食草哺乳動物7據(jù)圖判斷，下列敘述不正確的是( )教育資源a 食用菌也利用了農(nóng)作物通過光合

3、作用儲存的能量b 每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟效益c 由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低d 由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染8運用生態(tài)系統(tǒng)能量流動規(guī)律分析下列四項中，能量不利于流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?的是( )a在森林中，使能量多儲存在木材里 b在草原牧場，使能量多流向牛和羊 c能量流經(jīng)初級消費者次級消費者三級消費者(人的食物)d在養(yǎng)魚池，讓有機肥料以腐屑形式被魚類或餌料動物直接攝食9右圖食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有 2/5 來自兔，2/5 來自鼠，1/5來自蛇，那么，貓頭鷹若要增加 20 g 體重，最少需要消耗的植物為( )a80 g b900 g c8

4、00 g d600 g10如圖所示食物網(wǎng)中，e 是生產(chǎn)者，共含有 7.1109 kj 的能量，b 生物種群總能量為 2.3108 kj，從理論上計算 a 最多獲得的能量是( )a2.84108 kj b2.38108 kj c1.41109 kj d3.05108 kj11（2010 江蘇高考卷）有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運動，以支援糧食短缺地區(qū)的災 民。運用生態(tài)學知識對此的合理解釋是（ ）a 多吃肉食會增加心血管病的發(fā)病率b 直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量c 多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多d 節(jié)省的肉食可以幫助災民提高營養(yǎng)水平12下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能

5、量流動情況的調(diào)查結(jié)果。表中的 a、b、c、d 分別表示不同的營養(yǎng)級，e 為分解者；pg 表示生物同化作用固定的能量；pn 表示生物 貯存的能量，r 表示生物呼吸消耗的能量；能量單位為 102 kj/(m2a)。以下說法不正確的 是( )pgpnra15.92.813.1b870.7369.4501.3c0.90.30.6d141.061.979.1e211.520.1191.4a.流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即五個 pg 之和b 該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為 bdacc 第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為 5.7%d 流入各營養(yǎng)級的能量，大部分被生物的呼吸作用所消耗13下圖是

6、一個處于平衡狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，其中 a、b、c、d 分別代表不 同營養(yǎng)級的生物類群，對此圖理解正確的一項是( )教育資源a 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是 a 通過光合作用固定的太陽能減去自身呼吸消耗的 能量b 在此生態(tài)系統(tǒng)中，若一只狼捕食了一只野兔，則該野兔中約有 10%20%的能量流 入這只狼體內(nèi)c b 同化的能量要大于 b、c、d 呼吸消耗的能量之和d 由于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以 b 獲得的能量越多，留給 c、d 的能 量就越少14：圖 2 食物網(wǎng)中，若人的體重增加 1kg，最少消耗水藻 kg；若消耗 105kg 水藻， 最少使人增重 kg。15下圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中，

7、能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請分析回答。(1) 圖中 a 表示_；b 表示_。除了圖中所示，第 二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分_。(2) 從圖中可以總結(jié)出能量流動的特點是_、_。(3) 人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調(diào)查研究，其意義是 _ _。16.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程圖解，請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中的箭頭_是不應存在的(填序號)。(2) 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_，初級消費者自身生命活動所消 的能量是_(填序號)。(3) 食草動物排出的糞便中仍含有部分能量，這部分能量被分解者所 用的過程應屬于箭頭_。(4) 圖中生物構(gòu)成的食物鏈有_個營養(yǎng)級。屬于第三營養(yǎng)級的 _。(2) 圖 中 所

8、指 的 是 _ ， e 代 表 的 成 分 是 _。(2) 中的能量大約只有中能量的_。(3) 生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_。17非洲某草原生態(tài)系統(tǒng)有如下食物網(wǎng)：耗利是教育資源(1) 當這個草原生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時，輸入系統(tǒng)的能量_輸出系統(tǒng)的能 量；生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量形式是_。(2) 已知在人類干預作用前，這個草原生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，此時這塊草原的生產(chǎn)者固 定太陽能為 300 萬千焦。按 10%的傳遞效率進行能量流動，設一種生物被下一個營養(yǎng)級 各種生物平均攝食，此時獅群獲得的能量正好維持一個種群的生存。這時獅群獲得的能 量是_萬千焦。(3) 后來由于人類活動的干擾，鼠類大量繁殖，種群密度大增

9、。此時鼠類攝取的能量占本 營養(yǎng)級的 2/3。其仍按 10%能量流動，其他生物量被下一個營養(yǎng)級各種生物平均攝食， 計算人類干預后，獅群能夠獲得的能量為_萬千焦。如果獅群維持原有的種群數(shù) 量繼續(xù)生存，獅子的捕食區(qū)域的面積應是原來的_倍。如果草原的面積有限，則 預測獅子種群的密度會_。18（2009 濰坊調(diào)考）利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的原理，走“可持續(xù)發(fā)展”道路是 人類的必然選擇。下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解，請回答：注：能量單位為： j/(cm2a)(1) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 。(2) 圖中 a 代表 ，為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高， 輸入的有機物應增多，原因是 。(3) 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是 j/(cm2a)，其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級 的傳遞效率為 。(4) 由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復到原來水平，說明生態(tài) 系統(tǒng)具有 能力。教育資源答案1c 2.d 3.a 4.a 5.a 6.c 7.c 8.c 9.b 10.b11c 12.a 13.c1425kg 1kg15.(1)初級消費者同化的能量 用于生長發(fā)育和繁殖的能量在細胞呼吸中以熱能的形式散失 (2)單向流動 逐級遞減 (3)幫助人們合理地調(diào)整生 態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?6.(1) (