《出師表》課內外閱讀練習(學生)

1、曹劌論戰(zhàn)課內外比較閱讀一、閱讀下面兩篇短文，回答下列問題。【甲】臣本布衣，爾來二十有一年矣。(節(jié)選自出師表)【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚幣，以招賢者，故往見郭隗先生郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得涓人言于君曰：請求之君遣之三月得千里馬，馬已死，買其骨五百金，返以報君君大怒涓人曰：死馬且買五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣 ！于是不能期年，千里之馬至者三今王誠欲致士， 先從隗始隗且見事，況賢于隗者乎？”于是昭王為隗筑官而師之士爭湊燕。(節(jié)選自燕昭王求賢，有刪改)【注】厚：豐厚，用做動詞涓人：國君身邊的侍從人員，多指宦官三：指很多，虛 數致：招來見事：被

2、任用湊：聚集，奔赴8解釋下列句中加點的詞 (4 分)(1)由是感激()(2)先帝不以臣 卑鄙()(3)遂許先帝以 驅馳 ()(4)天下必以王為能 市馬()9下列句中加點詞的意義和用法都相同的一組是()(2 分)A茍全性命于亂世/況賢于隗者乎B受任于敗軍之際 /臣聞古之君人C于是昭王為隗筑宮而師之/千里馬常有，而伯樂不常有D遂許先帝以驅馳 /天下必以王為能市馬10用“”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏(只劃一處 )(2 分)士爭湊燕11用現代漢語翻譯下面文言語句(4 分)(1) 三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事譯文：(2) 于是不能期年，千里之馬至者三譯文：（2分）12結合兩篇選文，概括劉備和燕昭王對待人

3、才的共同之處 二、閱讀下面兩篇短文，回答下列問題。甲侍中侍郎郭攸之、必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。乙晏子為齊相，出。其御之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意 氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御。 然子之意，自以為足。妾是以求去也。”其后夫自損抑。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。注釋：御：馬夫。 駟馬：四匹馬拉的車。 去：離開，這里指離婚。相：擔任國相。志念：志向和思考的東西。自下：謙虛。自損抑：克制自己，保持謙卑。 對：回答。16解釋下列短語。（ 2 分。任選 4

4、個作答）（1）簡拔：（ 2）裨補闕漏：（ 3）優(yōu)劣得所：（ 4）意氣揚揚：（5）名顯諸侯：17用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4 分）（1）將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事。（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。18選出理解和分析有誤的一項。（）A. 甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。B. 乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。C. 甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。D. 乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但讀者難以把握作者的真實意圖。用這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠

5、慎重。19諸葛亮和晏子都是古代名相，結合選段，用自己的話說說他們選用人才的標準有何不同。（ 4 分）、閱讀下面兩篇短文，回答下列問題。甲先帝知臣謹慎，此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（節(jié)選自出師表）乙臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡滬，深入 不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺愿，而 議者謂為非計。 今賊適疲于西， 又務于東， 兵法乘勞， 此進趨之時也。 （節(jié)選自 后出師表 ）1. 解釋下列句子中加點的詞語。 故臨崩寄臣 以 大事也 庶 竭駑鈍，攘除奸兇思惟北征， 宜先入南今賊 適 疲于西2. 下列各組句子中加點詞語古今的意義和

6、用法相同的一項是：（）A. 先帝知臣謹慎B.阡陌交通，雞犬相聞C故冒危難，以奉先帝之遺愿D.每有會意，便欣然忘食3. 下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）A 興復漢室，還于舊都顧王業(yè)不可偏安于蜀都C 而議者謂為非計水落而石出者B. 以奉先帝之遺愿輟耕之壟上D. 故臨崩寄臣以大事也以是人多以書假余4。翻譯下面句子。 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 故五月渡滬，深入不毛，并日而食5 .縱觀甲乙兩段內容，簡要概括諸葛亮請求興北伐的三個理由四、閱讀下面兩篇短文，回答下列問題。（一）先帝知臣謹慎，此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（二 ）章武三年春，先主于永安 （白帝城 ）病篤，召亮于成都，

7、屬以后事。謂亮曰：“君 才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子（指劉禪 ）可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖?，效 （獻出 ）忠貞之節(jié)，繼之以死 !”先主又為詔敕后主曰：“汝 與丞相從事，事 （侍奉 ）之如父。” （節(jié)選自陳壽三國志諸葛亮傳 ）1選文 （二）具體說明了選文 （一）中的哪一句話 （用原文回答 ）?并簡要概括選文 （二）的內容。2解釋下列加點詞語的意思。夙夜憂嘆 夙夜： 庶竭駑鈍 駑鈍： 屬 以 后 事 屬 ： 若 嗣 子 可 輔 輔 ：3用現代漢語翻譯下列句子。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。4讀了這兩段文字，聯系你所了解

8、的有關知識，談談你對諸葛亮這一人物的評價。（只談一點即可 ）五、閱讀下面兩篇短文，回答下列問題?！炯住肯鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，不宜偏私，使內外異法也。【乙】墨者有鉅子腹黃享 ，居秦，其子殺人。秦惠王曰：“先生之年長矣，非有它子也，寡人已令吏弗誅矣。先生之以此寡人也?！备裹S享對曰： “墨者之法曰： 殺人者死，傷人者刑。此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜而令 吏弗誅，腹黃享不可不行墨者之法。”不許惠王，而遂殺之。予，人之所私也；忍所私以行選自呂氏春秋 ?去私大義，鉅子可謂公矣。注釋：墨者：指墨家。鉅子：墨家學派對墨學有成就的人稱“鉅子”。腹黃享（tm）：人名。秦惠王：戰(zhàn)國時秦

9、國國君。1解詞（ 1）以光先帝 遺 德（ 2）殺人者死，傷人者 刑（3）以昭陛下平明之理（4）王雖為之賜而令吏弗誅2譯句（ 1）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。（ 2）忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。3.（甲）文和（乙）文雖然一段是以議論為主，一段是以記敘為主，但是告訴了我們一個相同的道理。請在讀懂（乙）文故事的基礎上，用（甲）文中的一句話來概括這道理。4.讀完這兩段選文，你從中領悟到什么呢？假如現在讓你向你的班主任老師（或班長）對今后的班級管理工作提出一條建議，你會提出怎樣的建議呢？請結合你在閱讀中所獲得的感 悟，將你的建議寫在下面的橫線上。（不少于 30 字）六、閱讀下面兩篇短文，

10、回答下列問題?！炯住繉m中府中，俱為一體，則漢室之隆，可計日而待也。【乙】郗超與謝玄不善。苻堅將問晉鼎，既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。于是朝議遣玄北討， 朝間頗有異同之論。 唯超曰： “是必濟事。 吾昔嘗與之共在桓宣武府， 見其使才皆盡，雖履屐之間，亦得其任。以此推之，其必能立勛?！贝蠊扰e人咸嘆超之 先覺又重其不以愛憎匿善。注釋郗（xi）超、謝玄：均為東晉大臣。苻（fm）堅：十六國時前秦國主，在淝水之戰(zhàn)中被東晉打敗。 問晉鼎： 圖謀奪取晉朝天下。 梁、 岐： 地名。 淮陰： 地名?；感洌杭椿笢?，東晉征西大將軍。履屐之間：距離很小，此處指小事。1.解詞2）將軍 向 寵，性行淑均（1）是以 先帝

11、簡拔以遺陛下（3）郗超與謝玄不 善（4）既已狼 噬 梁、岐2.譯句（1）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。（2）吾昔嘗與之共在桓宣武府，見其使才皆盡，雖履屐之間，亦得其任。3請用“/”為【乙】文中畫線句斷句。（只斷兩處）大功既舉人咸嘆超之先覺又重其不以愛憎匿善 4.【乙】文中郗超認為謝玄一定能完成北討苻堅的重任，他的根據是什么？請用自己的話說 說。5在【甲】 【乙】兩個文段中，諸葛亮和郗超為國家舉薦人才的做法，體現了他們的優(yōu)良 品質。請根據文段的內容對兩人作簡要評價。諸葛亮：郗超：七、閱讀下面兩篇短文，回答下列問題。甲臣本布衣，躬耕于南陽，爾來二十有一年矣。乙初，亮自表后主曰： “成都有

12、桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至 于臣在外任， 無別調度 ,隨身衣食 ,悉仰于官 ,不別治生 ,以長尺寸。 若臣死之日， 不使內有余帛， 外有贏財，以負陛下?！?及卒，如其所言。三國志 ?蜀志 ?諸葛亮傳15. 解釋文中加點詞語的意思。（ 1）卑鄙 （ 2 ）悉 16、下列例句中與“恐托付不效，以傷先帝之明”中的“以”字用法相同的一項是（）A. 先帝不以臣卑鄙B. 不別治生 ,以長尺寸17將下面的句子翻譯成現代漢語。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。18由（乙） 文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質？你知道后人對諸葛亮有何 評價嗎？舉出一例即可。八、閱讀下面兩篇短文，回答下列問題。（甲）親賢臣，遠小人，爾來二十有一年矣。（節(jié)選自出師表）（乙）伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。 伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸 讒以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調 度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負 陛下也。21解釋下列