新版五年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃

1、雙桂小學(xué) 2018 年上學(xué)期五年級英語下冊教學(xué)計(jì)劃一、 學(xué)期課程目標(biāo)1、 對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語，能根據(jù)教師的指令做游戲，做 動作，做事情，能用簡單的角色扮演。2、 能說唱簡單的英語歌曲。3、 能在幫助下聽懂和讀懂簡單的英語句子，理解情感和感覺。4、 能書寫字母和單詞，對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。5、 能聽懂、會說課文中的會話和短文，并能進(jìn)行簡單的交流。6、 能聽、說、認(rèn)讀 127 個單詞。另外，再能聽、說、讀、寫 81 個單詞（其中有的是前四冊三會單詞中的，有的是五年級下冊 127 個單詞中的）和 39 個句 子，并能簡單地運(yùn)用。二、學(xué)情分析本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任五年級的英語

2、教學(xué)工作。五年級的學(xué)生有學(xué)生 30 人，其中男生 19 人，女生 11 人。本學(xué)期新轉(zhuǎn)來一人許淇，英語成績較好。學(xué)生們已學(xué)過兩年半的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重，本班上學(xué)期期末實(shí)現(xiàn)百分之百及格率，進(jìn)步很大。表現(xiàn)出許多成績優(yōu)異的同學(xué)，他們分別是：劉晨曦、魏欣妍、張貴南、唐佩茹、潘穎、李鑫、唐佳奇、羅婧圓、李鑫坤等。也有部分成績不穩(wěn)定的學(xué)困生，他們是：潘文濤、陳力華、宋文彪、宋哲、劉靖、潘曉華、馬天成等。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。三

3、、教材分析五年級英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較大，對學(xué)生有一定難度。因此要靈活運(yùn)用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本套教材在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用；突出教材實(shí)用性；提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在以下幾 個方面有新的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：1、 適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動學(xué)習(xí)法2、 引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)3、 提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神4、 強(qiáng)調(diào)語言真實(shí)自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力5、 重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識6、 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確

4、保中小學(xué)銜接四、減負(fù)提質(zhì)與培優(yōu)輔潛具體措施1、 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂 內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、 及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕 上來。3、 課堂上，運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。4、 輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué) 習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。5、 鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗 讀和書寫的習(xí)慣。五、教學(xué)進(jìn)度安排單元unit 1 we are going to read sto

5、riesunit 2 we are going to do some research unit 3 lets make a kiteassessment 1unit 4 dont talk hereunit 5 whens your birthday?unit 6 ill make a beautiful card assessment 2unit 7 there is a post office near my school unit 8 can you show me the way to thexinhua hotel?unit 9 hes kind to childrenassess

6、ment 3unit 10 where were you yesterdayunit 11 who was first ?unit 12 where did you go ?assessment 4復(fù)習(xí) 1-3 單元復(fù)習(xí) 4-6 單元復(fù)習(xí) 7-9 單元復(fù)習(xí) 10-12 單元六、教學(xué)檢測及評價(jià)課時33313331333133312222周1 -22 -33 -445 -66 -77 -889 -1010 -1111 -121213 -1414 -1615 -161616 -1717 -1818 -1919（1）課堂學(xué)習(xí)評價(jià)表我們針對小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在教學(xué)各環(huán)節(jié)引入競爭機(jī)制，如在對活動中

7、設(shè)“優(yōu)秀表演獎”、“優(yōu)秀小組獎”、“最佳進(jìn)步獎”、“積極參與獎”等，主要實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感三維目標(biāo)的整合，從六個方面、學(xué)習(xí)興趣、參與意識、合作情況、問答、對話表演、課堂紀(jì)律依照標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)。根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別注重進(jìn)步獎的評比，讓后進(jìn)生也不斷 的在努力進(jìn)步。（2）作業(yè)練習(xí)評價(jià)表通過這一窗口達(dá)到信息反饋，也是反饋內(nèi)容和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)兩個相結(jié)合，具體分為口頭預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；書面作業(yè)、練習(xí)是達(dá)到了（e）還是只落足（t），（e）為正確率高，朗讀背誦好，其次為情況一般，直到（ t）書寫較差， 錯誤較多。（3）英語活動評價(jià)表這是提高實(shí)際運(yùn)用能力的過程，以理論聯(lián)系實(shí)際為目的，評價(jià)內(nèi)容主要從六個方面（一）情景劇表

8、演 （二）英語聽力打擂 （三）數(shù)字益智游戲 （四）課前兩分鐘演講 （五）英語詞匯闖關(guān) （六）英語游園活動。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仍 然是從各個內(nèi)容的效果出發(fā)，從 et 進(jìn)行評價(jià)。（4）單元學(xué)習(xí)評價(jià)表（e：excellent 、優(yōu)秀g： good 、好o ：ok 好）這一塊主要是從 talking（會話）、listening（聽力）、words（詞匯）入手，talking 的標(biāo)準(zhǔn)主要抓住語音正確與否，也叫“語音面貌”和對話的時效性上； listening 以聽、畫、猜、寫，可邊聽邊做，按要求作動作，其標(biāo)準(zhǔn)就是聽力如何，反應(yīng)屬于 ed 中的哪一項(xiàng)，單詞要學(xué)生能自己獨(dú)立寫。七、學(xué)生輔導(dǎo)1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛的內(nèi)容，努力做好學(xué)習(xí)過程中的趣味性和知識性相結(jié)合。加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。2、 及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。溝通思想，切實(shí)解決潛 能生在學(xué)習(xí)上的困難。3、 請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。采取一幫一行動。4、 課堂上給每一人創(chuàng)造機(jī)會。