語文人教版六年級下冊《______的五分鐘》教案

1、教學(xué)設(shè)計理念 本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的知識能力特點，利用游戲、多媒體等形式，創(chuàng)設(shè)寬松的習(xí)作空間，在觀察中調(diào)動多感官參與學(xué)習(xí)，拓寬寫作思路，提升語文素養(yǎng)，讓孩子樂于書寫自己的真情實感，感受童年的樂趣，表達對童年生活的熱愛。 人教版 _的五分鐘教學(xué)設(shè)計六年級 黃陽司鎮(zhèn)中心小學(xué) 唐莉娟一、教學(xué)目標1、知識與技能在寫作過程中，培養(yǎng)觀察周圍環(huán)境的能力，抓住人物的神態(tài)、心理等細節(jié)來進行寫作。2、過程與方法通過各種修辭手法，生動具體地描寫游戲過程。3、情感態(tài)度價值觀通過游戲，得到一定生活的啟示，激發(fā)寫作興趣，敢于寫作、樂于寫作！二、教學(xué)重、難點重點：細心觀察，抓住人物的神態(tài)、心理等細節(jié)來進行寫作。難點：體會獨特的感

2、受，突出這五分鐘所帶來的“_”性。三、教學(xué)方法興趣引導(dǎo)法、自主探究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等方法。四、教學(xué)準備PPT 組建合作小組五、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，一個小時里有多少個五分鐘？十個小時里有多少個五分鐘呢？那十二年里有多少個五分鐘呢？（通過PPT，形象地用縱列數(shù)字的形式呈現(xiàn)12年中五分鐘是短暫的。）在我們的人生長河中，五分鐘是非常短暫的。接下來，我們通過一個游戲來體驗一下五分鐘究竟有多長！【板書：五分鐘】（二）新課教學(xué)(1) 游戲準備首先，我們來瞧瞧這個游戲是怎么玩的？（用圖片直觀地展示游戲的形式）出示游戲玩法：身體立正，伸出左臂，與肩同高，手心向下，右手拿起一支筆，小心翼翼地放在左手

3、腕上；雙臂伸展，保證筆不掉下來, 堅持五分鐘。（一旦筆掉落，就坐下。）接下來，我們了解下游戲規(guī)則。出示游戲規(guī)則：身體不能移動，如果身體移動了，筆掉了就算失敗；哪個團隊堅持下來的人數(shù)最多，哪個團隊獲勝。同學(xué)們，你們覺得這個游戲簡單嗎？你們有信心取得勝利嗎？(2) 游戲過程在整個游戲過程中，分時間段提醒同學(xué)們注意觀察、用心體會。（隨機采訪）（利用PPT，插播倒計時，鐘表的滴答聲給學(xué)生營造了緊張的氛圍）采訪：現(xiàn)在才剛剛開始游戲，你聽到了什么？（沒聽到：用詞語來形容安靜；聽到了:鐘表的滴答聲呼吸聲、心跳聲） 游戲已經(jīng)過去一分鐘了，觀察其他小組成員的神態(tài)，各小組的競爭是否給你帶來了壓力？你的組員已經(jīng)失敗

4、了，你為什么還要堅持？ 三分鐘過去了，回憶一分鐘時的狀態(tài)，現(xiàn)在的身體感受比較明顯了吧？你覺得哪個小組的狀態(tài)最佳？誰的神態(tài)最具喜劇效果？ 倒數(shù)十秒！此時此刻，你在想什么？ 比賽落下帷幕了，你剛剛經(jīng)歷了怎樣的五分鐘？【板書：_的】以小組為單位，填寫學(xué)習(xí)卡。(提醒學(xué)生著重寫他印象最深刻的時間段)組別：_ 勝利人數(shù)：_一分鐘三分鐘倒數(shù)十秒人生感悟耳聽、眼看心理感受（充分利用表格，形象直觀地展示玩游戲時的動作、神態(tài)、心理等細節(jié)，對于作文的寫作有事半功倍的效果。）獎勵勝出小組。 (3) 游戲結(jié)束游戲結(jié)束了，你們是否取得了勝利？你有什么感受？（自豪？高興？遺憾？煎熬）游戲給了你什么啟示呢？（ 只有堅持才能勝

5、利、具備團隊精神） (4) 習(xí)作要求五分鐘時間短不短？你覺得這是_的五分鐘? 請以_的五分鐘為題，寫一則篇作文。寫作時，寫出游戲過程中你印象最深刻的內(nèi)容以及自己獨特的感受 。（5） 習(xí)作點評學(xué)生自評 學(xué)生互評 教師點評點評要點：（1）敘述語言流暢、精煉 （2）有一定的邏輯順序 （3）使用比喻、擬人等修辭（利用PPT，簡單直觀呈現(xiàn)課堂重點、寫作時需要注意的地方）（三）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得寫作文時應(yīng)該注意些什么？六、板書設(shè)計：_的五分鐘 環(huán)境 細節(jié)描寫 神態(tài) 心理課后反思：對于學(xué)生而言，作文課幾乎都是枯燥的，尤其是高年級的作文課，涉及的專業(yè)術(shù)語比較多，大部分學(xué)生是不太感興趣的。所以，我在調(diào)動學(xué)生積極性這方面花了很多心思。在本節(jié)課，我主要通過游戲這個載體，結(jié)合多媒體的輔導(dǎo)，讓學(xué)生參與到課堂中來，從而體驗感悟人生。整個游戲過程，學(xué)生全程參與，倒計時的催促聲讓學(xué)生印象十分深刻。無論是游戲成功者還是遺憾失敗的同學(xué)，他們都能領(lǐng)悟到一定的人生哲理：或堅持就是勝利；或不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹；或團結(jié)就是勝利小小的游戲，打開了他們的話匣子，發(fā)散了他們的