《晚上的“太陽”》教學(xué)設(shè)計(jì)三

1、晚上的“太陽”教學(xué)設(shè)計(jì)三www.5y作者：許嫣娜 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)： 70第二課時作者：許嫣娜【感謝您瀏覽！您可以搜索課題關(guān)鍵字查找更 多資料！本站網(wǎng)址是】教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述課 文。2、能理解課文中一些表示人物感情變化的詞組， 并把它讀好。3、能根據(jù)課文的情境， 展開合理的想象、 說話。4、學(xué)習(xí)愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手， 尋找解決問題的方法。5、能主動提出問題，并積極查找資料來解決。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：能理解課文中一些表示人物情感變化的詞組，并 較好地運(yùn)用在復(fù)述課文中。教學(xué)準(zhǔn)備：1、。2、道具。3、紅外線筆。教學(xué)

2、設(shè)計(jì)：一、讀詞導(dǎo)入：1、師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 15 課。學(xué)生齊 讀課題2、師：老師這里有一些詞組，請小朋友先讀在 心里，用你們的表情告訴我。 學(xué)生自讀，開火車讀詞語， 齊讀詞語二、學(xué)習(xí)第一自然段：1、師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道課文 講的是愛迪生小時候的故事?，F(xiàn)在請小朋友跟隨老師一起到 故事發(fā)生的那天晚上去看個究竟。一天晚上，愛迪生的媽媽病了。 ?爸爸請來的醫(yī)生 說，媽媽得的是闌尾炎，需要做手術(shù)。 學(xué)生指名聽句，一 起說2、師：請小朋友翻開書，大聲讀第一自然段，比一比， 你又知道了什么？ （出示： 兩段話）學(xué)生大聲讀，思考，指名交流師：情況太危急了，誰來讀？學(xué)生指名讀， 齊讀三、學(xué)習(xí)

3、第二自然段：1、師：屋外風(fēng)雪交加，屋內(nèi)媽媽的病情十分嚴(yán) 重，手術(shù)得盡快開始，可是 , 醫(yī)生 , 媽媽 , 爸爸 , 愛迪生 , 學(xué)生按老師的提示讀師：你能連起來讀嗎？ / 請你也試一試。 學(xué)生指名 讀師：是啊， 聽著聽著， 我們的心好像也被揪起來了。 學(xué)生齊讀師：時間就是生命呀，可是，滴答、滴答，時間一 分一秒過去了， , 學(xué)生想象說話2、師：正在這萬分緊急的時刻，忽然愛迪生眼 睛一亮：“醫(yī)生，我有辦法了。 ”愛迪生想出了什么辦法？請 小朋友默讀課文的第二自然段。 學(xué)生默讀思考 師：同桌交流一下，愛迪生是怎樣做的？學(xué)生同 桌交流師：誰來說一說？學(xué)生指名交流 師：下面，我請一個小朋友來擺一擺，演

4、一演，其 他小朋友注意看，愛迪生的每一個動作，想一想，你覺得這 個辦法怎么樣？學(xué)生交流四、學(xué)習(xí)第三、四自然段：1、師：讓我們學(xué)著醫(yī)生的樣子來夸夸愛迪生。 學(xué) 生指名讀，齊讀2、師：媽媽醒來了 , 愛迪生 , 學(xué)生在老 師的提示下讀課文師：小愛迪生的心里還有著一個更美好的心愿 呢！學(xué)生交流師：后來，愛迪生真的發(fā)明了電燈。他不僅把 光明送給媽媽，還送給所有需要光明的人，多了不起呀！五、復(fù)述課文：1、師：現(xiàn)在請你想象課文中所描述的一幅幅畫 面，再讀這些詞語， 一定會讀得更好。 學(xué)生自由讀， 齊讀2、師： 讀著讀著， 你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生交流 師：愛迪生用智慧救了媽媽，這個故事多感人 哪！請你也來講講這個故事，要用你的故事去打動別人，可 以加上些動作。黑板上的詞語可以幫助你們講好這個故事。 學(xué)生自由練說，同桌互說師：有誰自告奮勇？或是要推薦你的同桌嗎？ 學(xué)生指名講六、總結(jié)拓展： 【感謝您瀏覽！您可以搜索課題關(guān)鍵字查找更多資料！本站網(wǎng)址是】1、師：愛迪生從小會觀察，會思考，把光明帶 給了全世界的人民。在他的一生中共有兩千多項(xiàng)發(fā)明呢，人 們稱他為“發(fā)明大王” 。學(xué)到這，你還想知道些什么？學(xué) 生交流2、師：老師