完美教室敘事材料

1、完美教室敘事材料點亮一盞燈河口鎮(zhèn)中心小學六（2）班沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶往遠方。這渠道最窮的人也能走，不必為通行稅傷神。這是何等節(jié)儉的車承載著人的靈魂。美麗的河口，美麗的家。每當冰雪消融，春回大地的時候，這片 土地充滿著無限的生機和活力。春天從這里開始，希望在這里萌發(fā)， 綠意在這里展現(xiàn)?；貧w的大雁在這里停下腳步，天鵝在這里聚集歌唱, 蟲兒在這里低吟。又是一年新春將至，在過去的時光里，我與我們班孩子們之間沒 有驚天動地、可歌可泣的故事，擁有的卻是溫馨而又平凡的的點點滴 滴。在近兩年的班級管理中我一路耕耘著、收獲著走來，在忙碌中感 受到了到幸福的教育生活

2、。如果有人問我：教室是什么？我會告訴 他，對于班主任而言，教室就是她的第二個家；我喜歡做班主任，我 愛我的第二個家。平凡的我有著樸實的愿望：讓每一個孩子在清晨醒 來時，對即將開始的一天充滿期待和向往； 讓每一個孩子在放學回家 時，對共同生活的教室充滿留戀和不舍。跟隨著新教育的腳步，自己也開始嘗試著打造屬于我和64孩子們的“完美教室”。從我的理解來看，一個完美的教室，要有自己獨特 的班級文化；一個完美的教室，要尊重每個生命的獨特性；一個完美 的教室，每個人都在盡自己所能，讓教室成為人人向往的地方。以下 是我們班的具體敘事內(nèi)容：一、彰顯魅力內(nèi)涵，揚帆個性夢想班級文化我們的班名：漱石草堂我們的班級標

3、示：班級精神：生命自由努力奮發(fā)班級愿景：揚帆起航 乘風破浪 斗志昂揚 勇爭第一班級奮斗目標：百丈再百丈，攀登高峰上班風：靜、凈、勁、敬、竟、進二、耕耘書香滿園，收獲碩果累累閱讀1、打造書香班級“只要行動，就有收獲?！彪S著2013年學校開展新教育活動后，我先 結合我們班的實際， 開展了“營造書香班級， 享受快樂閱讀” 的活動。 我和班委會的成員一起商量制定了班級讀書計劃， 首先建立班級圖書 角，發(fā)動同學們自愿購買圖書，我列好適合學生閱讀的書目、書名， 推進師生共讀一本書活動的開展； 要求我班學生去圖書室自由借閱喜 愛的圖書，閱讀完一遍后，再換另一批，循環(huán)往復，以增加學生的閱 讀量；充分利用學校圖

4、書漂流活動，培養(yǎng)學生閱讀興趣，增加學生閱 讀量。一本本圖文并茂的新書好書，幫孩子們打開了知識的大門。 兩年多的時間我和我們班孩子一起穿越經(jīng)典， 共同讀了夏洛的網(wǎng)、 父與子、窗邊的小豆豆、城南舊事、青鳥等，孩子們徜徉 在書的海洋中，讓我感到十分欣喜。我也漸漸地發(fā)現(xiàn)：課下很多孩子開始變得安靜下來。 每每走進教室， 總能見到幾個孩子捧著一本書津津有味地坐在那里讀！ 看到孩子們?nèi)?迷專注的樣子，我知道書已經(jīng)成為了他們的好朋友。在營造了濃濃的讀書氛圍的同時， 我還向孩子們提供了一些在書海 中遨游的技巧和方法。我們定期召開好書推薦會、讀書交流會、讀書 筆記展示會等一些列活動。 我還用班級的方寸之地引領班級

5、閱讀的方 向，展示孩子閱讀的成果， 將展板和教師的墻壁開辟成學生的展示區(qū)， 將孩子們優(yōu)秀的作品隨時展示， 讓他們都能聽到贊揚的聲音， 沐浴在 欣賞的眼光下。孩子們在書香中享受快樂，在快樂中體驗成功，在成 功激勵下不斷努力。我們師生開始懷揣幸福上路。2、演練兒童課程(1) 晨誦一一與黎明共舞，每天早晨我安排固定時間進行半個小 時的晨誦。晨誦內(nèi)容廣泛，結合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、現(xiàn)代詩 歌的復合課程。讓學生在吟誦時可以感受與理解， 傳遞生活美好的愿 望與情愫。同時，也可以讓學生的靈魂得以空靈，師生共同傳達一種 愉悅、飽滿的精神狀態(tài)。如遇到學生生日，我還讓學生唱生日歌，背 誦和生日有關的詩文、詩句

6、，講和生日有關的故事，送生日卡片等等。(2) 午讀，喚醒生命的美好和傳奇，是我每天安排學生的必修課。 一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，學校把午讀作為“過一種幸福 完整的教育生活”的基礎。通過推進師生閱讀，與偉大智慧對話，讓 學生走向了崇高、走進了夢想。（3）每周我還布置學生相關讀書作業(yè)，對近期閱讀的內(nèi)容進行反 思，寫出感想。 要求我們班的孩子根據(jù)所讀書的內(nèi)容做手抄報。一周 一次收繳，統(tǒng)一用 A3 紙裝訂，每周檢查、展評一次。到目前為止， 已經(jīng)積累了近三百篇學生的作業(yè)。3、成立形式多樣的讀書活動 （1）我讓本班學生成立讀書漂流活動，充分利用晨誦、午讀、班 會時間，通過介紹書籍、講故事、演講等形

7、式促進大閱讀，或者通過 博客、主題帖等宣傳媒體交流閱讀心得，介紹讀書經(jīng)驗。（2）每周我做好讀書推薦、讀書匯報等工作，通過課程的開設促 進學生對圖書的喜愛，培養(yǎng)學生科學的讀書習慣。4、定期開展詩文朗誦會、講故事比賽等。例如 3 月份，在班級我 將閱讀活動和“學雷鋒”主題講故比賽事結合起來，以說促讀，以讀 促記，在讀書閱讀中記住優(yōu)秀人物或故事。三、拓寬生命質量，留住生活精彩隨筆師生共隨筆 ,是一種合適的載體。它是師生交流心靈的窗口，靈魂 的寓所，心情的陽臺，是一筆人生的精神財富。1、引領撰寫生活之筆，以成功激發(fā)成功新教育在我校實施以來， 我開始嘗試著鼓勵學生一起開博。 用博客 的形式互相交流學習。

8、 我先利用微機課， 教孩子們一起建立自己的博 客，教會他們?nèi)绾尉庉嫲l(fā)表博文。同時召開家長會教會家長，讓他們 帶領孩子一起將自己學習生活和感受發(fā)表在博客。 在我們帶動下全班 64 位孩子們都紛紛建立了自己的博客。有的家長也開始用博客記錄 孩子的成長點滴。每到周末，大家會相約上網(wǎng)，在博客發(fā)博文，然后 互評。就這樣大家你寫我評，評語雖然只是只字片語，但足以彼此溝 通，心存默契。在書寫的過程中，我們體驗生活，彼此交流，營造出 了一個良好的學習氛圍、 建立了和諧的師生關系， 也促進了師生共同 成長。2、引導學生隨想之筆，記錄成長足跡 日記可以記錄成長的履痕，反思自己的行為，傾訴心中的喜怒。在 我的引導下

9、，學生能敞開童真心靈，睜開童趣的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活中的 點滴快樂， 用稚嫩而真實的筆觸記錄成長的足跡。 體會隨筆的自由和 快樂。我經(jīng)常鼓勵學生學會觀察生活，寫真事，說真話，抒真情，采 取多種形式批閱， 通過網(wǎng)絡和班級主題帖發(fā)表學生優(yōu)秀作品， 大大激 了發(fā)學生寫作的積極性。孩子們的寫作視角新穎，選材廣泛，雖是小 學生，已學著針砭時事。尤其難能可貴的是，他們隨時用筆或表揚班 級中的好人好事，或是批評某種不良想象，他們在寫作的同時，純潔 了思想，凈化了心靈。四、我們的活動和期待 在這兩年中我和孩子們以學?；顒訛槠鯔C，開展了豐富多彩的班 級活動。春天我們一起去踏青、掃墓，夏天我們一起去游泳、燒烤， 秋天我

10、們一起去郊游， 冬天我們一起打雪仗。 周末小組活動也是豐富 多彩，春天一起去做環(huán)境調(diào)查，夏天一起制作手工作品，秋天一起體 驗豐收，冬一起做科學實驗。大家一路走來共享屬于我們自己的快樂！孩子們也在自己的博客中記錄了我們活動的快樂時光:行走在新教育的道路上，我們堅信：只要行動，就有收獲。只要堅持, 就有奇跡。過去的兩年年中，我們班級在參加學校組織的各項活動中 也收獲多多：在霍邱縣“我的中國夢”講故事比賽中，我們班余金 玲同學獲得了全縣三等獎；楊陽同學在霍邱縣繪畫比賽中獲得了二等 獎；小學生征文活動中我班多名學生獲得全縣一、二等獎；在全校廣 播操“七彩陽光”比賽中我班榮獲第一名的好成績。這些成績的取得 都是我和孩子們共同努力和不懈追求的結果。走進新教育，嘗試去創(chuàng)建完美教室，改變了我們師生每天的教育生 活，也改變了我這位班主任的行走方式，改變了學生的生存狀態(tài)。完美教室是一種對幸福完整教育生活現(xiàn)實追求。 一年走來， 我深深地體 會到：完美是一種朝向，需要不斷行動、不斷堅持、不斷創(chuàng)新