人教部編版七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)整理

1、人教部編版七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)整理第 9 課 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)1.文學(xué)常識(shí)魯迅(18811936)，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的文學(xué)家、 思想家和革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918 年 5 月，他第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表 了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記。他的作品有小說集吶喊彷徨故 事新編，散文集朝花夕拾，散文詩集野草，雜文集墳二心集華蓋集而已 集等。本文選自朝花夕拾。2.文章思想內(nèi)容本文通過回憶長(zhǎng)媽媽的一些生活片段，真實(shí)地刻畫了一個(gè)處于社會(huì)底層的普通勞動(dòng)?jì)D女 的形象，她身上既有中華民族的傳統(tǒng)美德富有愛心、真誠(chéng)、善良，也有落后的封建文化 的影響粗野、庸俗

2、、愚昧。本文寄托了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽深切的感激和懷念之情。3.重點(diǎn)詞語駭（hi） 擄(l) 孤孀(shun) 惶急(hun) 詰問(ji ) 瘡疤（chun b) 渴慕(m) 粗拙（zhu） 霹靂(p l) 陸璣(j ) 懼憚(dn) 憎惡（zn） 懿(y) 辟頭(p) 悚(sn) 切切察察：現(xiàn)在多寫作“嘁嘁喳喳”，形容細(xì)碎的說話聲音。絮說：絮絮叨叨地說。 惶急：驚慌急迫。面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。瘡疤：瘡好了以后留下的疤。深不可測(cè)：深得無法測(cè)量。形容極深，也比喻不易捉摸。情有可原：從情理上可以原諒。 詰問：責(zé)問。渴慕：非常思慕、渴望。霹靂：原指云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)

3、烈雷電現(xiàn)象。文中指“我”受到了極大的震撼。 震悚：因恐懼而顫動(dòng)。文中是震驚的意思。4.重點(diǎn)句子（1）“哥兒，你牢牢記住!她極其鄭重地說?！币痪渲小班嵵亍币辉~有怎樣的表達(dá)作 用？“鄭重”在這兒是神態(tài)描寫。說明阿長(zhǎng)的態(tài)度極其認(rèn)真嚴(yán)肅，把這件事看得很重要，表 現(xiàn)了她對(duì)美好祝愿的篤信。（2）作者明知道是山海經(jīng)，為什么還要模仿當(dāng)時(shí)阿長(zhǎng)的語氣寫成“三哼經(jīng)”呢？ 把“山海經(jīng)”念成“三哼經(jīng)”，恰如其分地點(diǎn)明她的身份和社會(huì)地位，說明阿長(zhǎng)是個(gè)“文盲”，卻買來了“我”心愛的書，實(shí)在出人意料。也暗示了她買此書定是費(fèi)盡周折,體現(xiàn)了她 對(duì)“我”的愛。（3）當(dāng)阿長(zhǎng)說：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”“我”有什么反應(yīng)

4、？表 現(xiàn)出怎樣的心情？當(dāng)阿長(zhǎng)買來山海經(jīng)時(shí)，我的反應(yīng)是“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”， 說明“我”聽到以后很震撼，很激動(dòng)，也因此對(duì)她“發(fā)生新的敬意了”。（4）“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確 有偉大的神力。”為什么說“她確有偉大的神力”？因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長(zhǎng)那樣知“我”心，誰也沒有阿長(zhǎng)那樣熱心； 別人也“不能做”，有畫的山海經(jīng)很難找，誰能像阿長(zhǎng)這么給“我”操心費(fèi)事，況且阿 長(zhǎng)不識(shí)字，居然買來了。所以說，阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”。（5）“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個(gè)誰也想

5、不到的人給“我”買來的，當(dāng)時(shí)給了“我” 非常大的震驚，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。第 10 課老王1.文學(xué)常識(shí)楊絳，生于 1911 年，原名楊季康，江蘇無錫人，中國(guó)社科院外國(guó)文學(xué)研究員、作家、 評(píng)論家、翻譯家。著有劇本稱心如意弄假成真風(fēng)絮等；小說有洗澡；散文集 干校六記將飲茶；譯作有堂吉訶德小癩子等。 本文選自楊絳散文，2.文章寫作思路及主題作者通過寫車夫老王的身世、她與老王交往的生活片段及老王死后她的愧怍心理，高度 贊揚(yáng)了老王苦境中的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”一家對(duì)老王那樣的不幸者給予的關(guān)心、同情和 尊重，含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會(huì)問題。3.重點(diǎn)詞語愧怍（ku zu?） 鑲（xing）嵌（

6、qin） 滯（zh）笨 荒（hung）僻（p） 翳（y） 骷（k）髏（l?u）塌?。核萜茢?。取締：明令取消或禁止。扶?。簬е。ㄗ瞿臣拢?。 鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。傴：彎（腰）曲（背）。翳：眼角膜病變后留下的疤痕。滯笨：呆滯笨拙。侮辱：使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。愧怍：慚愧。4.重點(diǎn)句子（1）“他也許是從小營(yíng)養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該 是更深的不幸?！币痪渲袃蓚€(gè)“也許”和“更深”有何含義？?jī)蓚€(gè)“也許”表明是作者的猜測(cè)，從中可以看出老王的身世無人知曉，他從不被人重視。 “后者該是更深的不幸”從側(cè)面再現(xiàn)了老王生活的艱辛，有病沒錢治，只能承受眼瞎的痛苦

7、， 也表現(xiàn)了“我”善良、寬厚的性格。（2）第段中“他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒想到這點(diǎn)”一句表 明了老王是一個(gè)怎樣的人呢？“大概”一詞能否刪去？為什么？這一句是對(duì)前面的“老王是其中最老實(shí)的”的補(bǔ)充說明，表明老王從來沒有想過要占“我 們”的便宜或是欺負(fù)“我們”，可見老王是一個(gè)老實(shí)忠厚的人。“大概”一詞不能刪去，因?yàn)?“大概”表示一種猜測(cè)，它并非是老王的想法，而是“我”根據(jù)自己的觀察而做出的一種猜 測(cè)。（3） “有一位老先生愿把自己降格為貨”一句中的“貨”有什么深刻內(nèi)涵？ “貨” 加上引號(hào)有特殊意義，一方面表明老先生愿意幫助老王，另一方面表明老王生活越來越困難。 作者這樣寫在幽默詼

8、諧的調(diào)侃中含有悲哀。（4） “幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！边@句話該如何理解？“愧怍”包含了“律己”和“愛人”兩個(gè)方面，是由作者的道德觀 所生發(fā)出來的高尚情感。一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對(duì)老王的關(guān)愛還很 不夠，所以感到“愧怍”。第 11 課臺(tái)階1.文學(xué)常識(shí)李森祥，其小說以農(nóng)村、軍營(yíng)生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人，尤其是農(nóng) 民的質(zhì)樸形象。2.文體知識(shí)小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。（1）人物是小說的第一要素，塑造人物形象是小說反映社會(huì)生活的主要手段。 （2）

9、故事情節(jié)通常包括：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個(gè)部分，有時(shí)前面還有序幕，后面還有尾聲。這幾個(gè)部分組織在一起，形成完整的故事情節(jié)，用以展現(xiàn)人物性格，表達(dá)中心 思想。（3）環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，重點(diǎn)是社會(huì)環(huán)境。 3.主題思想課文通過敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生，表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代農(nóng)民艱難困苦的生存況 狀和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神，表達(dá)了“我”對(duì)父親的崇敬和憐憫之情。第 12 課賣油翁1.文學(xué)常識(shí)歐陽修（10071072），吉州永豐（今江西永豐）人，字永叔，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一 居士。北宋著名的政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，對(duì)北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)做出了卓越 的貢獻(xiàn)。代表作品有醉翁亭記伶官傳

10、序六一詩話等。本文選自歸田錄，題目 是編者加的。宋英宗詒平四年（1067 年），歐陽修再次遭蜚語中傷，自請(qǐng)外任，歸田錄 便是作者在出知亳州時(shí)所作。2.重點(diǎn)字音字義矜（jn） 圃（p ） 睨（n） 矢（sh ） 頷（ hn） 忿（fan ）酌（zhu? ） 瀝（ l ） 遣（qin ）3.重點(diǎn)詞義善：擅長(zhǎng)，善于。 以此：因此。 自矜：自夸。矜，夸耀。 嘗：曾經(jīng)。 釋：放下。 立：站立。 睨：斜著眼睛看，形容不在意的樣子。頷：（點(diǎn)，頭。） 忿然：（氣憤的樣子。） 瀝：（下滴。）因：（接著。）汝亦知射乎（動(dòng)詞作名詞，“射技”） 爾安敢輕吾射（形容詞作動(dòng)詞，“輕視”） 善射：射箭射： 汝亦知射乎：射術(shù)

11、 吾射不亦精乎：射術(shù)以此自矜：憑借 以以我酌油知之：憑借以錢覆其口 ：用有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之 代詞，代指陳堯咨之 以我酌油知之 代詞，代指射技精湛的道理徐以杓酌油瀝之 代詞，代指油 康肅笑而遣之 代詞，代指賣油翁 4.句子翻譯（1）原文：嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。譯文：他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼 看他，很久也不離開。（2）原文：見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。譯文：老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。（3）原文：康肅問 曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？譯文：陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？（4

12、）原文：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自 錢孔入，而錢不濕。譯文：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚 銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn) 去，卻沒有沾濕銅錢。5.重要問題（1）故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個(gè)人物有何特點(diǎn)？為什么要先概括他的特點(diǎn)？答：善射；自矜。以此人物特點(diǎn)為后文故事中兩人矛盾激化做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。 （2）賣油翁是怎么觀射的？他觀射時(shí)的神態(tài)說明了什么？答：睨之久而不去，微頷。說明略表贊許的同時(shí)又感到美中不足。（3）如何看待課文中“賣油翁酌油”這個(gè)情節(jié)？答：“賣油翁酌油”這個(gè)情節(jié)寫得曲折有致，人物形象也非常鮮明，究其原因，是因?yàn)?作者抓住了人物最富有個(gè)性的神態(tài)、言行來描寫。陳堯咨的輕狂自傲，賣油翁的從容穩(wěn)重就 躍然紙上了。（4）在這個(gè)故事的兩個(gè)人物當(dāng)中，你最喜歡誰？為什么？