學校學期末工作總結(jié)

1、學校學期末工作總結(jié)回首年，我校以科學發(fā)展觀統(tǒng)領工作全局，以中心校 三年發(fā)展規(guī)劃（ 學年）為辦學指針，將規(guī)劃中的辦學 思想內(nèi)化為教職工的共識，成為教職工自覺的教育教學行為， 輕負高質(zhì)，增效提速，以促進師生共同成長為宗旨，以全面 提升學校質(zhì)量為目標，努力改進學校管理，構建校園和諧氛 圍，辦人民滿意的學校。學校在校園精神文明建設、實施素 質(zhì)教育、開展教學科研、完善辦學條件等方面再創(chuàng)新績，有 所突破。 學校的教育質(zhì)量和辦學水平得到一定的提高。 現(xiàn)在， 我把一年來我們的主要工作回顧如下： 一是在硬環(huán)境建設方面，成功地進行了校網(wǎng)撤并，實現(xiàn)了 “一中心、七完小”的辦學格局，為全面實施中心校戰(zhàn)略奠 定了基礎；

2、實施硬環(huán)境改造，順利展開了曉村二小的籌建工 作，曉村小學塑膠跑道于本學期建成，并舉行了落成典禮； 連盤小學綜合樓也已竣工投入使用，給連盤小學的辦學注入 了新的活力；方山小學新建教學樓也即將要驗收投入使用， 將會大提升方山小學的辦學水平；中城小學教師宿舍樓的建 造已啟動，中城小學開始向著省標準化的目標邁進；戚城小 學的大門口和校園環(huán)境改造初步完成，極大地改善了校園環(huán) 境。鎮(zhèn)屬各小學的計算機機房電腦已經(jīng)配置到位，網(wǎng)絡光纖 也已全部拉到各小學，北澗小學教師用水問題已解決，廁所 改造已列入計劃，這些工程的建設都有力地提升了鎮(zhèn)屬各小 學綜合辦學水平。另外，我校還成功地進行了人事的調(diào)整和 各校師資的配備，

3、使教育的資源達到了最大化，做到人盡其 才，才盡其用， 為均衡桃渚小學教育發(fā)展作出了實質(zhì)性貢獻。 在本學年的學校工作中，還值得一提的是如何提升學校的發(fā) 展?jié)摿ΑＴ诮衲陮W校工作的年初計劃中就提出，要培養(yǎng)理想 教師、探索有效課堂、強化常規(guī)管理，強勢推進學校內(nèi)涵發(fā) 展。但我們深深地知道抓軟件建設，促內(nèi)涵發(fā)展，不是一朝 一夕、一年半載可見成效的，須發(fā)揚“繩鋸木斷和十年磨一 劍”的精神。在學校管理中，學校也更加意識到要突出人文關懷，緊緊依 靠教師，將學校內(nèi)涵的發(fā)展與教師成長緊密地維系起來，現(xiàn) 已初見成效。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學年不到一年的時間（到六 月底），我們學校集體獲得的榮譽和獎勵 10 余項，教師獲得

4、的榮譽和獎勵 50 多項，學生獲得的榮譽和獎勵 80多項。其 中，在臨海市第六屆中小學（幼兒園）教師教學大比武中， 金海波老師榮獲全市教學大比武第一名的優(yōu)異成績，并有望 在臺州市級教學大比武中獲得第一名的優(yōu)異成績，吳美萍老 師榮獲全市小學英語一等獎，陳樂晨老師榮獲全市小學音樂 一等獎，陳平芬老師獲數(shù)學學科全市二等獎，候偉益老師榮 獲全市小學美術二等獎，金翠和陳小嬌兩位幼兒教師分獲全 市幼兒教育二、三等獎，連盤小學的王美青和項玉蘇兩位老 師榮獲全市小學語文三等獎；毛永君老師榮獲全市中小學信息技術三等獎。在學校 10 多項榮譽和獲獎中，還要值得提一下是：學校連 續(xù) 10 屆被評為國家級愛國主義讀書

5、教育活動“組織優(yōu)秀 獎”，我鎮(zhèn)的愛國主義讀書活動主題中隊會是我市愛國主義 讀書活動的三大特色之一；學校還被評為浙江省農(nóng)遠工程先 進集體；被市XX局、市綜治辦評為市“平安校園”示范學 校；另外，學校還被評為市德育工作先進集體、市教育信息 工作先進集體等。在文體工作中，我校田徑隊參加臨海市中 小學生運動會，順利由乙組躍進甲組，并榮獲甲組第三名； 在市中小學生乒乓球比賽中，獲農(nóng)村組團體總分男子第一、 女子第二的好成績。在市中小學生籃球賽中，獲團體總分男 子第 6 名的成績。 在這些“精彩”的背后，我們校行政做了哪些工作呢？ 一是加強引領導向。蘇霍姆林斯基說過：“學校領導，首先 是思想上的領導，其次是

6、行政上的領導?！睂W校堅持行政班 子工作例會和教師工作例會制，將教師的思想統(tǒng)一到學校工 作上來，將教師的興奮點集中到教學上來。通過上情下傳、 時事宣傳、檢查反饋、工作布置。使廣大教師干有方向、做 有目標。通過專家、名師的講座、引領，將廣大教師帶入新 的教學境界師德得到了提升、師藝有了長進。 其次是逐步完善激勵機制。學校全面推行工作目標考核制度， 做到定性與定量相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合、表揚與獎勵相 結(jié)合。使廣大教師既感到了壓力又產(chǎn)生了動力。尤其是教學 工作的量化考核，對青年的專業(yè)成長起到了推波助瀾的作用， 提高了全鎮(zhèn)小學的教學質(zhì)量。但我們在總結(jié)成績的同時，更應看到問題的另一面，我校還有四大心愿未了：一是曉村二小的建造進展緩慢，還須進