幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)

1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）第一部分總則一、為貫徹中華人民共和國教育法、幼兒園管理?xiàng)l例和幼兒園工作規(guī)程，指導(dǎo)幼兒園深入 實(shí)施素質(zhì)教育，特制定本綱要。二、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼 兒園都應(yīng)從實(shí)際岀發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。三、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教棄資源，共同為幼兒的發(fā) 展創(chuàng)造良好的條件。四、幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方而發(fā)展的需要，使他們在快 樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。五、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和

2、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净?動，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。第二部分教育內(nèi)容與要求幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng) 域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、 技能等方而的發(fā)展。一、健康I（一）目標(biāo)1. 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2. 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3. 知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己：4. 喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。（二）內(nèi)容與要求1. 建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信

3、賴感。2. 與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等 生活習(xí)慣和生活自理能力。3. 教育幼兒愛淸潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。4. 密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教冇，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。5. 開展豐富多彩的戶外游戲和體冇活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提髙對 環(huán)境的適應(yīng)能力。6. 用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提髙動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。7. 在體冇活動中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。（三）指導(dǎo)要點(diǎn)1. 幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位

4、。樹立正確的健康觀念，在重視 幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。2. 既要髙度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避 免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。3. 健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)冇的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表 演或訓(xùn)練等。4. 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體冇的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多 樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。二、語言（一）目標(biāo)1. 樂意與人交談，講話禮貌：2. 注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3. 能淸楚地說出自己想說的事；4. 喜歡聽故事、看圖書：5能

5、聽懂和會說普通話。（二）內(nèi)容與要求1. 創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn) 語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。2. 養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。3. 鼓勵(lì)幼兒大膽、淸楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表 達(dá)能力和思維能力。4. 引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深 對作品的體驗(yàn)和理解。%5培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。6. 利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技 能。7. 提

6、供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本 民族語言。（三）指導(dǎo)要點(diǎn)語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、 喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。2. 幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等其它方而的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展 幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促 進(jìn)語言發(fā)展的條件。3. 幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語 言發(fā)展具有特殊意義。4. 對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有

7、關(guān)方而密切配合，積極地幫助他們提髙語言 能力。三、社會（一）目標(biāo)2能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心；2. 樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心：3. 理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；4能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感：5. 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（二）內(nèi)容與要求1. 引導(dǎo)幼兒參加種集體活動，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他 人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。2. 為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)貝自尊心和自信心。3. 提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動，鼓

8、勵(lì)他們通過多方而的努力解決問題， 不輕易放棄克服困難的嘗試。4. 在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律 和尊重他人。5. 教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。6. 與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng) 其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。7. 充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼 兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。8. 適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界苴他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性， 培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。（三）指導(dǎo)要點(diǎn)1

9、. 社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一 日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言 語說教。2. 幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒 提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)。3. 社會學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒 良好社會性品質(zhì)的形成。四、科學(xué)（一）目標(biāo)）1. 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲：2. 能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題：3. 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過

10、程和結(jié)果：4能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣：5. 愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。（二）內(nèi)容與要求1. 引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。2. 為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提岀問 題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。3. 提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。4. 通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方 式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。5. 引導(dǎo)

11、幼兒對周羽環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí) 用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。6. 從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科 學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。7. 在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培 養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。（三）指導(dǎo)要點(diǎn)1. 幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。2. 要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。3. 科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與

12、現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。五、藝術(shù)（一）目標(biāo)1能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2. 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)：3. 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。（二）內(nèi)容與要求1. 引導(dǎo)幼兒接觸周羽環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們 表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。2. 在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。 對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。3. 提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè) 幼兒的想法和創(chuàng)造，肯左和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，

13、分享他們創(chuàng)造的快樂。4. 在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。5. 指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。6. 為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。（三）指導(dǎo)要點(diǎn)1藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避 免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。2. 幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性 的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。3

14、. 幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感 受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒 的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。第三部分組織與實(shí)施一、幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的，要為每一個(gè)兒童，包括有特殊需要的兒童 提供積極的支持和幫助。二、幼兒園的教冇活動，是教師以多種形式有目的、有il劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教 育過程。三、教育活動的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。教師要根據(jù)本綱要，從本地、 本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制泄切

15、實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。四、教育活動目標(biāo)要以幼兒園工作規(guī)程和本綱要所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼 兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來確定。五、教冇活動內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照本綱要第二部分的有關(guān)條款進(jìn)行，同時(shí)體現(xiàn)以下原則：（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（二）既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。六、教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互 滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。七、教冇活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因地、因內(nèi)容

16、、因材料靈活地運(yùn)用。八、環(huán)境是重要的教冇資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（一）幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動， 有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。（二）幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教冇資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。（三）教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境：言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜 樣。（四）家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動 參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。（五）充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教療資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的

17、空間。幼兒園同時(shí)應(yīng)為社區(qū)的早期 教育提供服務(wù)。九、科學(xué)、合理地安排和組織一日生活。（一）時(shí)間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)泄性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個(gè) 體差異。（二）教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時(shí) 間。教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。（三）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。（四）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。十、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。（一）以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法

18、與感受，支持、鼓勵(lì)他 們大膽探索與表達(dá)。（二）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。（三）關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探 究式的師生互動。（四）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方而的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒 都能獲得滿足和成功。（五）關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康 成長。十一、幼兒園教冇要與0-3歲兒童的保冇教冇以及小學(xué)教育相互銜接。第四部分教育評價(jià)一、教育評價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整

19、和改進(jìn)工作， 促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提髙教育質(zhì)量的必要手段。二、管理人員、教師、幼兒及英家長均是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者。評價(jià)過程是各方共同參與、 相互支持與合作的過程。三、評價(jià)的過程，是教師運(yùn)用專業(yè)知識審視教棄實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是 其自我成長的重要途徑。四、幼兒園教冇工作評價(jià)實(shí)行以教師自評為主，園長以及有關(guān)管理人員、英他教師和家長等參與評 價(jià)的制度。五、評價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過程進(jìn)行。綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法。六、幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化具有重要的評價(jià)意義，教師應(yīng)視之為重要的評價(jià)信息和改進(jìn)工作的 依據(jù)。七、教育工作評價(jià)宜重點(diǎn)考察以下方面：（一）教育計(jì)

20、劃和教育活動的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。（二）教冇的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。（三）教冇過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要。（四）教冇內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。（五）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效地學(xué)習(xí)。八、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估，要注意：（一）明確評價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。（二）全而了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防I上片而性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實(shí)際 能力的傾向。（三）在日?；顒优c教育教學(xué)過程中采用自然的方法進(jìn)行。平時(shí)觀察所獲的具有典

21、型意義的幼兒行為表 現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價(jià)的重要依據(jù)。（四）承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同的幼兒，在幼兒而前慎用橫向的比較。（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。幼兒園工作規(guī)程現(xiàn)發(fā)布&幼兒園工作規(guī)程，自1996年6月1日起施行。1989年6月5日發(fā)布的國家教冇委員會第 2號令幼兒園工作規(guī)程（試行）同時(shí)廢止。主任朱開軒一九九六年三月九日第一章總則第一條為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提髙保育和教冇質(zhì)量，依據(jù)中華人民共和國教育法制左本 規(guī)程。第二條幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保冇和教冇的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分。是 學(xué)校

22、教育制度的基礎(chǔ)階段。第三條幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教冇相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、徳、美諸方面全而發(fā)展 的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。第四條 幼兒園適齡幼兒為3周歲至6周歲（或7周歲）。幼兒園一般為三年制，亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園。第五條 幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)冇和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育 活動的興趙。發(fā)展幼兒智力培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識培養(yǎng)有益的興趣 和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)

23、、自信、好問、友愛、勇敢、 愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品徳行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。第六條尊重、愛護(hù)幼兒。嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的 行為。第七條幼兒園可分為全日制、半日制、左時(shí)制、季節(jié)制和寄宿制等、上述形式可分別設(shè)巻，也可混 合設(shè)置。第二章幼兒入園和編班第八條幼兒園每年秋季招生、平時(shí)如有缺額，可隨時(shí)補(bǔ)招。幼兒園對烈士子女，家中無人照顧的殘疾人子女和單親子女等入園，應(yīng)予照顧。第九條企業(yè)、事業(yè)單位和機(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊(duì)設(shè)置的幼兒用，除招收本單位工作人員的子女外，有條 件的應(yīng)向社會開放，招收附近居民子

24、女入園。第十條幼兒入園前。須按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行體格檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進(jìn)行體格檢査外，嚴(yán)禁任何形式的考試或測查。第十一條幼兒園規(guī)模以有利于幼兒身心健康，便于管理為原則，不宜過大。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至6 或7周歲）35人，混合班30人。學(xué)前幼兒班不超過40人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班。第三章幼兒園的衛(wèi)生保健第十二條 幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。幼兒園應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒發(fā)的托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健的法規(guī)、 規(guī)章和制度。第

25、十三條幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時(shí)間不得少于3小時(shí)半。幼兒戶外 活動時(shí)間在正常情況下每天不得少于2小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)。高寒、高溫地區(qū)可酌情增 減。第十四條幼兒園應(yīng)建立幼兒健康檢査制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身髙、視 力一次，每季度量體重一次，并對幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評價(jià)。應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生，保護(hù)視力。第十五條幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒，病兒隔離制度，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。幼兒園內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。第十六條幼兒園應(yīng)建立房屋設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度；建立食品、藥物等管理制 度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。應(yīng)加強(qiáng)對幼

26、兒的安全教育。第十七條供給膳食的幼兒園應(yīng)為幼兒提供合理膳食，編制營養(yǎng)平衡的幼兒食譜，立期計(jì)算和分析幼 兒的進(jìn)食星和營養(yǎng)素?cái)z取量。第十八條幼兒園應(yīng)保證供給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利條件。要培養(yǎng)幼 兒良好的大、小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)，時(shí)間等。第十九條 積極開展適合幼兒的體冇活動，每日戶外體育活動不得少于一小時(shí)。加強(qiáng)冬季鍛煉。要充 分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵 抗能力。對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧。第二十條幼兒園夏季要做好防暑降溫工作，冬季要做好防寒保曖工作，防止中暑和凍傷。第四章幼兒園的教育第二十一條 幼兒恫教棄工作的原

27、則是體、智、徳、美諸方面的教冇應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā) 展。面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教冇。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，井滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段 的交互作用。(創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中。第二十二條 幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由 活動。第二十三條 幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和 靈活

28、性的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。第二十四條 幼兒恫的教療活動應(yīng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的 教育過程。教育活動的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教育目的，幼兒的實(shí)際水平和興.趣，以循序漸進(jìn)為原則，有計(jì)劃地選擇和組 織。組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容。充分利用周用環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒感官作用，靈活地 運(yùn)用集體或個(gè)別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機(jī)會，注重活動的過程，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平 上得到發(fā)展。第二十五條游戲是對幼兒進(jìn)行全而發(fā)展教冇的重要形式。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲。應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時(shí)間、空間 材料）、游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變

29、性。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿，鼓勵(lì)幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，在游戲過程中 給予適當(dāng)指導(dǎo)，保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全而發(fā)展。第二十六條 幼兒園的品徳教冇應(yīng)以情感教冇和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫 穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動之中。第二十七條 幼兒恫應(yīng)在各項(xiàng)活動的過程中，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平，注重培養(yǎng)幼兒良好的個(gè) 性心理品質(zhì)，尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強(qiáng)求一律。第二十八條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園，可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù) 民族通用的語言。第二十九條 幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系 互相配合，注意兩個(gè)階

30、段教冇的相互銜接第五章 幼兒園的園舍、設(shè)備第三十條 幼兒園應(yīng)設(shè)活動室、兒童廁所、盥洗室、保健室、辦公用房和廚房。有條件的幼兒園可單 獨(dú)設(shè)音樂室、游戲室、體育活動室和家長接待室等。寄宿制幼兒園應(yīng)設(shè)寢室、隔離室、浴室、洗衣間和教職工值班室等。第三十一條 幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地，配備必要的游戲和體冇活動設(shè)施，并創(chuàng)造 條件開辟沙地、動物飼養(yǎng)角和種植園地。應(yīng)根據(jù)幼兒園特點(diǎn)，綠化、美化園地。）第三十二條 幼兒園應(yīng)配備適合幼兒待點(diǎn)的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具 以及必要的教具玩具、圖 書和樂器等。寄宿制幼兒園應(yīng)配備兒童單人床。幼兒園的教具、玩具應(yīng)有教育意義并符合安全、衛(wèi)生的要求。幼兒園應(yīng)因地制

31、宜，就地取材、自制教具、玩具。第三十三條幼兒恫建筑規(guī)劃而積立額、建筑設(shè)訃要求和教具玩具的配備，參照國家有關(guān)部門的規(guī)泄 執(zhí)行。第六章幼兒園的工作人員第三十四條 幼兒園按照編制標(biāo)準(zhǔn)設(shè)園長、副園長、教師、保育員 醫(yī)務(wù)人員、事務(wù)人員、炊事員和 其他工作人員。各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門可會同有關(guān)部門參照國家教冇委員會和原勞動人事部制訂的全 日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)，制定具體規(guī)定。第三十五條 幼兒園工作人員應(yīng)擁護(hù)黨的基本路線，熱愛幼兒教冇事業(yè)，愛護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知 識和技能，提高文化和專業(yè)水平，品徳良好、為人師表，忠于職責(zé)。身體健康。第三十六條幼兒園園長除符合本規(guī)程第三十五條要求外，應(yīng)具備幼兒

32、師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒 教育專業(yè)）畢業(yè)及其以上學(xué)歷。幼兒恫園長還應(yīng)有一泄的教育工作經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力，并獲得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書。 幼兒園園長由舉辦者任命或聘任。非地方人民政府設(shè)置的幼兒園園長應(yīng)報(bào)當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案。 幼兒園園長負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作，其主要職責(zé)如下：（一）貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定：（二）領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作：（三）負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度：（四）負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員。指導(dǎo)、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎(jiǎng)懲：（五）負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造必 要

33、的條件：關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護(hù)他們的合法權(quán)益。（六）組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)：（七）組織和指導(dǎo)家長工作；I（A）負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。第三十七條 幼兒園教師必須具有教師資格條例規(guī)立的幼兒園教師資格，并符合本規(guī)程第三十五 條規(guī)定。幼兒園教師實(shí)行聘任制。幼兒園教師對本班工作全而負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：（-）觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)泄的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教 育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)（二）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健 工作：（三）與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措

34、施，共同配合 完成教育任務(wù)；（四）參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動：（五）定期向園長匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。第三十八條幼兒園保育員除符合本規(guī)程第三十五條規(guī)迫外，還應(yīng)具備初中畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過幼 兒保育職業(yè)培訓(xùn)。幼兒園保育員的主要職責(zé)如下：（-）負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的淸潔衛(wèi)生工作。（二）在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教冇活動。（三）在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度：（四）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、審具。第三十九條幼兒園醫(yī)務(wù)人員除符合本規(guī)程第三十五條規(guī)左外，醫(yī)師應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)泄和程序取得醫(yī) 師資格：醫(yī)士和護(hù)土應(yīng)當(dāng)具備中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷。或取得衛(wèi)

35、生行政部門的資格認(rèn)可保健員應(yīng)當(dāng)具備 髙中畢業(yè)學(xué)歷 并受過幼兒保健職業(yè)培訓(xùn)。幼兒園醫(yī)務(wù)人員對全園幼兒身體健康負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：（一）協(xié)助園長組織實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章和制度，并監(jiān)督執(zhí)行（二）負(fù)責(zé)指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生；（三）密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系，及時(shí)做好計(jì)劃免疫和疾病防治等工作；幼兒恫的經(jīng)費(fèi)應(yīng)按規(guī)左的使用范圍合理開支堅(jiān)持?？顚Ｓ茫坏门沧魉?。第四十五條任何組織和個(gè)人舉辦幼兒園不得以營利為目的、舉辦者籌措的經(jīng)費(fèi)，應(yīng)保證保育和教冇 的需要，有一定比例用于改善辦園條件，并可提留一定比例的幼兒園基金。第四十六條 幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布帳目。第四十七條 幼兒園應(yīng)建立經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算審核制度，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財(cái)務(wù)制度，經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算，應(yīng) 提交園務(wù)委員會或教職工大會審議，井接受財(cái)務(wù)和審計(jì)部門的監(jiān)督檢査。第八章幼兒園、家庭和社區(qū)第四十八條 幼兒