師生溝通的意義

1、學(xué)號：姓名：班級：師生溝通的意義溝通是人與人之間構(gòu)建良好關(guān)系的基礎(chǔ)和途徑，而在教育領(lǐng)域，它所凸顯的作用與意義 尤為重大， 師生建立良好的和諧的關(guān)系離不開溝通。當今時代的社會在政治、 經(jīng)濟和文化上 的巨大改變給教育帶來了機遇與挑戰(zhàn)， 因而對師生溝通也提出了更高的要求， 其重要性得到 了更深刻的認識。也是消除師生間心靈壁壘，建立理解橋梁，真正的做溝通既是一種重要的管理手段，到“以學(xué)生為主體”的有力工具。溝通有利于制度的良好執(zhí)行。一個班級的良好有序運行，需要有一套嚴格的班級規(guī)章制度進行規(guī)范。 在這個管理體系中，老師扮演的是監(jiān)督者的角色，制度的受眾則是個性不同的學(xué)生因而班級制度的制定與執(zhí)行需要監(jiān)督者與

2、執(zhí)行者雙方的有力協(xié)調(diào)與配合。而在此過程中， 需要借助的有力手段與工具是老師與學(xué)生之間的良好溝通， 只有老師與學(xué)生進行良好的溝通， 才能體現(xiàn)學(xué)生與老師之間相互尊重的關(guān)系， 體現(xiàn)公平公正的原則也才能增強學(xué)生的自我鼓勵、 自我制約、自我服務(wù)的意識，于此，以后學(xué)生就算是違反了相關(guān)制度規(guī)范也會心服口服， 在 內(nèi)心深處明白自己錯在哪， 應(yīng)該怎樣改。同時也能配合老師對他人進行監(jiān)督，樹立班級主人 翁意識，為班級營造一個良好有序的氛圍貢獻力量！溝通有利于師生本身溝通技巧的提升。 有一本書曾這樣寫到： 在人際關(guān)系的規(guī)則中， 有一條重要的原則，那就是一個人事業(yè)的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的 85%要靠

3、溝通技巧。其足以看出溝通技巧對一個人發(fā)展的極其重要性， 老師作為教育者， 其不僅教學(xué)生以專業(yè)基礎(chǔ)性知 識， 相應(yīng)地，老師各人的行為習(xí)慣也會深深的影響著學(xué)生主體。一個能夠很好的運用溝通藝 術(shù)的老師才能教出具備完備的溝通技巧的學(xué)生，在師生溝通的過程中，教學(xué)相長，教師本身的 溝通技巧也會有所提升。溝通是消除師生心靈隔膜， 建立理解橋梁的重要介質(zhì)。 在班級管理當中，始終有一些 老師認為學(xué)生本應(yīng)對待自己極大的尊敬， 只有在學(xué)生群體中樹立強有力的威信才能夠更好的 管理整個班級， 往往表現(xiàn)出一幅不可侵犯尊者的模樣，這樣學(xué)生只會因為畏懼而做表面的尊 敬，并不是發(fā)自內(nèi)心的，對老師會產(chǎn)生一種排斥心理，緊緊的關(guān)住了

4、學(xué)生與老師之間的溝通大 門。 老師不能理解學(xué)生， 不懂得站在學(xué)生的角度上考慮問題， 學(xué)生也不給予老師應(yīng)有的尊 重， 在師生之間就產(chǎn)生一種很深的矛盾， 何以提及友好和諧的學(xué)習(xí)生活氛圍， 也不利于學(xué) 生的成長，還有老師自身的身心健康。 只有通過師生之間良好的正常的溝通，建立一種良好 的互動機制，學(xué)生和老師才會相互尊重，相互包容，相互理解。溝通，是幫助解決學(xué)生問題的一劑良藥。 “師者，傳道授業(yè)解惑也”作為一名優(yōu)秀的老 師， 不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題， 同時，生活上的問題，也不應(yīng)忽視。對于學(xué)生，要做 到“因材施教” ，根據(jù)具問題進行分析， 充分全面的了解學(xué)生， 在日常生活中與學(xué)生進行溝 通，了解

5、學(xué)生的家庭背景，學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生的交友標準，學(xué)生所思所想，學(xué)生遇到了問題， 以朋友的態(tài)度進行交流，站在學(xué)生的角度上想問題，并給予正確的引導(dǎo)溝通，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，提高教學(xué)質(zhì)量的，打開成功之門的金鑰匙。老師以教學(xué)為主， 學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，提高學(xué)習(xí)成績是重中之重?，F(xiàn)時代的學(xué)生視野開闊，興趣廣泛， 自我意識增強，價值觀念呈現(xiàn)多樣化， 不能夠更好的理解學(xué)生， 不了解學(xué)生當前的一些特 征，依然用傳統(tǒng)的教育模式教育學(xué)生是不能夠取得優(yōu)良的教育質(zhì)量的。只有在班級樹立一種良好的溝通機制， 在師生之間營造溝通的良好氛圍，教師才能真正 的明白學(xué)生需要什么，學(xué)生又缺乏些什么，應(yīng)該如何教才能得到事半功倍的效果。 同時， 學(xué)生在心底深處明白學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會主動去學(xué)習(xí)。學(xué)生通過溝通也能夠更好的理解老師， 尊重老師的辛勤勞動， 積極的配合老師的工作。 使整個班集體的學(xué)習(xí)氛圍更加的濃厚！有了師生之間的溝通， 才有了相互之間的尊重， 相互之間的理