二年級(jí)語(yǔ)文《青蛙賣泥塘》教案

1、二年級(jí)語(yǔ)文青蛙賣泥塘教案【教學(xué)目標(biāo)】1、 學(xué)習(xí)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)的意思，學(xué)會(huì)書寫田字格中的生字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，并和同學(xué)演一演這個(gè)故事。3、 理解課文內(nèi)容，了解青蛙不再賣泥塘的原因。4、 通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，感受泥塘發(fā)生的變化，感悟到通過(guò)我們的勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。【教學(xué)重點(diǎn)】1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 理解課文內(nèi)容，了解青蛙不再賣泥塘的原因，感受泥塘發(fā)生的變化，感悟到通過(guò)我們的勞動(dòng)可以創(chuàng)造 美好的環(huán)境?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】閱讀第五自然段，了解青蛙不再賣掉泥塘的原因，感受泥塘發(fā)生的變化，從而感悟到通過(guò)我們的勞動(dòng)可以 創(chuàng)造美好的環(huán)境。【教學(xué)準(zhǔn)備】詞卡、泥塘景色

2、的圖片、動(dòng)物頭飾等?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、 學(xué)習(xí)生字詞，書寫“蓋”和“盡”字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 理解課文內(nèi)容，了解青蛙不再賣掉泥塘的原因。4、 通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，感受泥塘發(fā)生的巨大 的變化，感悟到通過(guò)我們的勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的環(huán)境?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 理解課文內(nèi)容，了解青蛙不再賣掉泥塘的原因，感受泥塘發(fā)生的變化，感悟到通過(guò)我們的勞動(dòng)可以創(chuàng) 造美好的環(huán)境?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在教師的引導(dǎo)下，重點(diǎn)讀好第五自然段，了解青蛙不再賣掉泥塘的原因，感受泥塘發(fā)生的變化，從而感悟 到通過(guò)我們的勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的環(huán)境?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、初讀課文，

3、認(rèn)讀詞語(yǔ):1、 借助前一課所學(xué)的詞語(yǔ)，回顧故事前面的內(nèi)容。2、 認(rèn)讀本課詞語(yǔ)，正音。二、讀一、二自然段，過(guò)渡切入教學(xué)重點(diǎn):1、 引讀一、二自然段。2、 大家看，青蛙又在賣泥塘呢! (吆喝“賣泥塘喲，賣泥塘!”)指名讀。三、學(xué)習(xí)第三、四自然段，感受泥塘的變化:2、學(xué)習(xí)第三自然段，了解小動(dòng)物們又給青蛙提了哪些建議:1 交流:有誰(shuí)來(lái)了?說(shuō)了什么?找到文中句子讀一讀。2 教師引讀第三自然段。3 師扮演青蛙，學(xué)生扮演小鳥、蝴蝶、小兔、小猴，師生交流:小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么說(shuō)?青蛙應(yīng)該怎么做?(相 機(jī)板書:“栽樹”、“種花”、“修路”、“蓋房子”等詞)3、學(xué)習(xí)第四自然段，了解青蛙是怎么做的:1 指導(dǎo)讀句子“每

4、次聽(tīng)了小動(dòng)物們的話，青蛙都覺(jué)得有道理。他想，要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。” 讀出青蛙覺(jué)得泥塘準(zhǔn)能賣出去的想法。2 青蛙這樣想的，也是這樣做的。(指導(dǎo)讀“于是，他栽了樹、種了花、修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。”) 讀通順，從中了解到青蛙所做的事。3 點(diǎn)生當(dāng)小青蛙，在泥塘邊栽樹、種花、修路、蓋房子。( 請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行板貼。)4 引導(dǎo)學(xué)生觀察泥塘的變化，從中理解: 栽樹 栽了樹種花 種了花修路 修了路蓋房子 蓋了房子4、小結(jié)三、四自然段，隨文學(xué)習(xí)“蓋”字。四、學(xué)習(xí)第五、六自然段，了解青蛙不再賣泥塘的原因:1、指名讀青蛙站在牌子下吆喝的話:“賣泥塘喲，賣泥塘!”體會(huì):吆喝聲更大了。2、 青蛙的吆喝告訴了

5、我們很多這個(gè)泥塘吸引人的地方呢!自己讀第五自然段，仔細(xì)讀讀青蛙說(shuō)的話。(學(xué)生 自讀)3、 指名讀青蛙的話，交流:你最想把泥塘的哪一點(diǎn)介紹給大家?讀相關(guān)語(yǔ)句。(重點(diǎn)理解中間兩句)預(yù)設(shè):(1)“你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥在樹上歌唱?！币龑?dǎo)想像蝴蝶飛舞，小鳥歌唱的熱鬧情景。指導(dǎo)感情朗讀句子。(2)“你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)?！毕鄼C(jī)理解“盡情”的意思，體會(huì)盡情游泳，曬太陽(yáng)的快樂(lè)。指導(dǎo)感情朗讀句子。4、小青蛙們，快把這泥塘的好大聲地吆喝出來(lái)吧。自由練讀。指名讀。指導(dǎo)讀出小青蛙自豪吆喝的感覺(jué)，體會(huì)這里是“多好的地方!”5、 感受省略號(hào)的用法，進(jìn)行句式練習(xí)。6、 學(xué)習(xí)“說(shuō)到這里，青蛙突然愣住了-這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢 ?”一句，了解青 蛙愣住的原因，讀出青蛙不想賣泥塘的想法。7、 小結(jié)。五、總結(jié)全文:青蛙通過(guò)勞動(dòng)，讓爛泥塘變成了好地方。開始是想賣泥塘的，現(xiàn)在卻不賣了。過(guò)渡:青蛙用雙手把泥塘越變?cè)矫溃覀円材苡眯∈职炎衷?/p>