知法守法主題班會(huì)課件

1、知法守法主題班會(huì) 1 知法守法知法守法 與法同行與法同行 四年一班主題班會(huì) 知法守法主題班會(huì) 2 活動(dòng)背景活動(dòng)背景 青少年犯罪是影響社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)重要問(wèn)題，當(dāng) 前青少年犯罪在各類犯罪中占相當(dāng)大的比例，并呈逐 漸上升的趨勢(shì)，而且犯罪的年齡也越來(lái)越小。這無(wú)疑 就給我們小學(xué)的教育工作者敲響了警鐘。向?qū)W生進(jìn)行 知法守法的教育，就顯得尤其重要了。我們要把學(xué)生 培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新 人。 要讓學(xué)生人人都知法、懂法、遵紀(jì)守法。少年兒 童是否學(xué)法、懂法和依法辦事，絕不是一件個(gè)人私事， 而是關(guān)系到國(guó)家前途、民族興衰和四化大業(yè)成敗的大 事。從這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益上考慮我們就更不應(yīng)該忽視對(duì) 我們的

2、學(xué)生進(jìn)行知法守法的教育。 知法守法主題班會(huì) 3 活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 通過(guò)本次活動(dòng)教育學(xué)生懂得什么是違法行 為，做一個(gè)知法守法的好學(xué)生。 過(guò)程與方法： 通過(guò)小故事，知識(shí)搶答，案例分析，了解 身邊存在的問(wèn)題，知道如何通過(guò)法律渠道解決， 力爭(zhēng)做一個(gè)守法的學(xué)生。 情感與態(tài)度: 通過(guò)這次活動(dòng)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，努 力以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)法律，做一個(gè)護(hù)法的 學(xué)生。 知法守法主題班會(huì) 4 活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備 1.布置有關(guān)的節(jié)目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 練習(xí)。 2.周圍環(huán)境的布置以及有關(guān)材料的 準(zhǔn)備。 3.教師準(zhǔn)備多媒體，讓學(xué)生更直觀 的感知知識(shí)。 知法守法主題班會(huì) 5 活動(dòng)流程：活動(dòng)流程： 為了體現(xiàn)學(xué)

3、生是學(xué)習(xí)的主體，力爭(zhēng)由學(xué)生 們共同來(lái)完成這節(jié)課。讓班干部選出兩個(gè)主持 人。首先讓主持人宣布班會(huì)開(kāi)始。以此激發(fā)全 班學(xué)生的注意力和興趣。通過(guò)講流浪少年搶 劫果腹的小故事、8題的知識(shí)問(wèn)答和8題的 知識(shí)搶答、兩則案列分析和了解身邊存在的問(wèn) 題（結(jié)合學(xué)生生活來(lái)談）班主任總結(jié)等來(lái)完成 這節(jié)班會(huì)課。 知法守法主題班會(huì) 6 活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程： 首先請(qǐng)出主持人，用激情的語(yǔ)言宣布 本次班會(huì)開(kāi)始：以此激發(fā)全班的注意力。 讓學(xué)生看故事。通過(guò)看故事讓學(xué)生明白 做了錯(cuò)事就要接受懲罰，以此導(dǎo)出本節(jié) 課的主題法律。 知法守法主題班會(huì)7 小故事小故事 流浪少年搶劫果腹流浪少年搶劫果腹 知法守法主題班會(huì)8 知法守法主題班會(huì)9

4、 1 1、為什么會(huì)有為什么會(huì)有 法律的產(chǎn)生？法律的產(chǎn)生？我我 們中國(guó)的法律是們中國(guó)的法律是 從什么時(shí)候開(kāi)始從什么時(shí)候開(kāi)始 的？的？ 在很久很久以前的原始在很久很久以前的原始 社會(huì)，是沒(méi)有法律的。社會(huì)，是沒(méi)有法律的。 往往往往 采取采取“以牙還牙以牙還牙”的報(bào)復(fù)方的報(bào)復(fù)方 式來(lái)解決，而不是依靠法律式來(lái)解決，而不是依靠法律 來(lái)解決。來(lái)解決。 這樣整個(gè)社會(huì)非常這樣整個(gè)社會(huì)非常 混亂，大家的人身安全每天混亂，大家的人身安全每天 都受到威脅。都受到威脅。 夏朝建立后，夏朝建立后， 才通過(guò)制定法律來(lái)防止這種才通過(guò)制定法律來(lái)防止這種 混亂。所以法律是從混亂。所以法律是從夏朝夏朝開(kāi)開(kāi) 始的。始的。 知法守法主

5、題班會(huì)10 2 2、我們國(guó)家的法制宣傳日是幾月幾日、我們國(guó)家的法制宣傳日是幾月幾日 ？ 答：每年的答：每年的12月月4日日 3、你知道嗎？我們每天來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)是、你知道嗎？我們每天來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)是 受法律保護(hù)的哦受法律保護(hù)的哦 ，為什么？，為什么？ 答：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第五條答：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第五條 規(guī)定，凡是年滿規(guī)定，凡是年滿6 6周歲的兒童，不分年周歲的兒童，不分年 齡，性別，民族，種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受齡，性別，民族，種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受 規(guī)定年限的義務(wù)教育。任何單位和個(gè)人規(guī)定年限的義務(wù)教育。任何單位和個(gè)人 都不能阻止小學(xué)生上學(xué)，這是每個(gè)青少都不能阻止小學(xué)生上學(xué)，這是每個(gè)青少 年依

6、法享有的權(quán)利。年依法享有的權(quán)利。 知法守法主題班會(huì)11 尊敬老人，孝順尊敬老人，孝順 父母是我們中華父母是我們中華 民族的傳統(tǒng)美德。民族的傳統(tǒng)美德。 而我們的憲法，而我們的憲法， 刑法也明確規(guī)定刑法也明確規(guī)定 了這一點(diǎn)。了這一點(diǎn)。 知法守法主題班會(huì) 12 下面進(jìn)入本節(jié)課的第一環(huán)節(jié)：做一個(gè)知法的小學(xué)生下面進(jìn)入本節(jié)課的第一環(huán)節(jié)：做一個(gè)知法的小學(xué)生 我的設(shè)計(jì)意圖是：通過(guò)小品主動(dòng)歸還來(lái) 引入，為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我把學(xué)生分 成4個(gè)組，每個(gè)組回答一題，答對(duì)記10分，答 錯(cuò)不記分。我設(shè)計(jì)了選擇題和判斷題，每組有 一次機(jī)會(huì)。題簡(jiǎn)單實(shí)用，學(xué)生們都能答對(duì)的。 這樣容易引起學(xué)生的共鳴。我還設(shè)計(jì)了8道搶 答題，

7、都是和學(xué)生的生活緊密相連的。通過(guò)小 組競(jìng)答的形式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他 們學(xué)習(xí)了一些與法律有關(guān)的知識(shí)后就會(huì)對(duì)法律 知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。進(jìn)而學(xué)習(xí)更多的相應(yīng)的 法律知識(shí)。 知法守法主題班會(huì) 13 小品拾金不昧 小明和爸爸在門(mén)前玩耍，忽然看見(jiàn)路邊躺著一個(gè)小明和爸爸在門(mén)前玩耍，忽然看見(jiàn)路邊躺著一個(gè) 包，打開(kāi)一看，里面有包，打開(kāi)一看，里面有10001000多元錢(qián)的現(xiàn)金，和一多元錢(qián)的現(xiàn)金，和一 些銀行卡。些銀行卡。 爸爸說(shuō)爸爸說(shuō): :“別出聲，你趕緊把皮包藏起別出聲，你趕緊把皮包藏起 來(lái)，等人家來(lái)問(wèn)的時(shí)候，你就說(shuō)什么也沒(méi)看見(jiàn)。來(lái)，等人家來(lái)問(wèn)的時(shí)候，你就說(shuō)什么也沒(méi)看見(jiàn)?！?“不行啊，爸爸，我們老師說(shuō)過(guò)

8、，拾到別人的東不行啊，爸爸，我們老師說(shuō)過(guò)，拾到別人的東 西要主動(dòng)歸還失主。據(jù)為己有是違法的，況且人西要主動(dòng)歸還失主。據(jù)為己有是違法的，況且人 家丟了這么重要的東西肯定很著急。家丟了這么重要的東西肯定很著急。” 小明對(duì)爸小明對(duì)爸 爸說(shuō)。爸說(shuō)?！昂呛?，我們家小明長(zhǎng)大了，比爸爸有出呵呵，我們家小明長(zhǎng)大了，比爸爸有出 息，等一會(huì)人家來(lái)了，你就給他吧！息，等一會(huì)人家來(lái)了，你就給他吧！” 爸爸有點(diǎn)爸爸有點(diǎn) 不好意思地說(shuō)。不好意思地說(shuō)。 知法守法主題班會(huì)14 進(jìn)入我的第二個(gè)環(huán)節(jié)：做一個(gè)守法的小學(xué)生 由小主持人說(shuō)我們校園中的一些違法行為 導(dǎo)入：看案列分析，通過(guò)案列讓學(xué)生明白： 在今后的生活中，尤其是在校園，什么是該 做的，什么是不該做的。以及做錯(cuò)了事后應(yīng) 該接受的懲罰。讓學(xué)生的心靈受到震撼：自 己確確實(shí)實(shí)應(yīng)該做一個(gè)守法的小學(xué)生。 知法守法主題班會(huì)16 身邊的案例 知法守法主題班會(huì)17 進(jìn)入第三篇：做一個(gè)懂法會(huì)用法的小學(xué)生 還是由主持人導(dǎo)入：這樣更容易激發(fā)他們 的興趣。情景處理的兩個(gè)畫(huà)面。讓學(xué)生說(shuō)假 如自己處于這樣的情景，你會(huì)怎么做呢？此 時(shí)的教師要及時(shí)引導(dǎo)過(guò)度到學(xué)生今后的生活 中自己該做什么，不該做什么。從而達(dá)到這 節(jié)課的目的。讓學(xué)生做